نطاق أي نشاط بحثي له أصوله في المنهجية. يعتبر العلماء كل ظاهرة في الطبيعة ، كل كائن ، كل جوهر في سياق طريقة محددة لمعرفة مادة معينة. لا يتم عمل أي شيء لا أساس له من الصحة ، يجب أن يتم إثبات كل بناء لنظرية بقاعدة أدلة ، يتم تطويرها من خلال دراسات منهجية مختلفة. هذا النمط لم يتجاوز معرفة العمليات النفسية. ولكن ما هو أساس توصيف الأساليب المستخدمة في علم النفس لدراسة بعض العلاقات السببية؟
مفهوم المنهج في علم النفس
اعتادت الإنسانية على حقيقة أن الظواهر الموجودة في العالم تفسر بمبررات منطقية طبيعية. إنها تمطر لأن تبخر الماء يتحول إلى غيوم. تشرق الشمس وتغرب لأن الكوكب يدور على محوره أثناء النهار.يستمر الإنسان في عرقه ويساهم في الإنجاب ، لأنه من نصيب الطبيعة. إنه بالضبط نفس الشيء في علم النفس: هناك مفهوم ، ظاهرة ، عملية ذات طبيعة نفسية ؛ وجودها بسبب مبرر علمي. وكل مفهوم من هذه المفاهيم ينعكس بعمق وبشكل مكثف في مختلف الكتب المدرسية والوسائل التعليمية. لكن كيف وصلوا إلى هذا؟ بناءً على ما هي الأساليب والخصائص الأساسية لعملية البحث؟
في حد ذاته ، ينطوي مفهوم الطريقة على استخدام أداة ، ورافعة التأثير على عنصر معين من الدراسة ، في عملية التأثير التي يتم فيها التوصل إلى استنتاجات علمية معينة حول تاريخ التكوين ، التطبيق في الحياة والتوجيه الوظيفي لموضوع معين للدراسة. بعبارة أخرى ، تشتمل خاصية مفهوم الطريقة على اتجاهات مختلفة لطرق ووسائل الإدراك لظاهرة معينة في الطبيعة والعلوم والحياة وعلم النفس. ولكن ما أهمية وعمق دلالة طرق البحث الموجودة في الطبيعة والمستخدمة اليوم للتعرف على الأنماط الطبيعية؟
معنى المنهج في علم النفس
ما الذي يبرر ثقل المبدأ المنهجي في أي نشاط بحثي ، بما في ذلك علم النفس؟
أولاً ، تنعكس قيمة مجموع الأساليب الموجودة والخصائص العامة لكل منها على حدة في دراسة كائن معين في حاجة المتخصصين في البحث إلى الاعتماد على أي تقنيات ووسائل يمكنتعمل في سياق أنشطتهم التجريبية. أي أنه يجب على كل عالم أن يعمل على أساس مثل هذه القاعدة المنهجية التي ستسمح له بالحصول على معلومات موثوقة واستخدامها في المستقبل لطرح نظريات وفرضيات محددة وتقديم تعليمات ذات طبيعة توصية. لذلك ، على سبيل المثال ، من أجل تحديد مزاج الشخص ، يحتاج عالم النفس إلى إجراء أنشطة رصدية ، واختبار مفتاح "سؤال-إجابة" ، وبناءً على ذلك ، استخلاص استنتاجات محددة حول النمط النفسي للشخص. طرق الملاحظة والاختبار هم أبطال هذا الإجراء
ثانيًا ، تشير خصائص طرق البحث إلى إمكانية معرفة الظواهر العقلية الداخلية من خلال الجوانب التحليلية لتأثير العوامل الخارجية على الكائن قيد الدراسة. أي أن المنهجية تلعب دورًا مهمًا في ترتيب التسجيل والتعريف وتثبيت الحقائق النفسية وإجراء التجارب والتجارب واستخدام نتائجها لبناء استنتاج نظري. علاوة على ذلك ، يمكن استخدام طرق مختلفة في العمل مع نفس كائن التطوير وتحمل ثمار تحليل جيد التنفيذ في توليف طرق مختلفة. لذلك ، من الأسرع بكثير تشخيص مريض عقليًا مصابًا باضطرابات نفسية من خلال تطبيق طريقة المحادثة وطريقة التجربة عليه في نفس الوقت.
يوفر تعريف الأساليب وخصائص تصنيفها وجود أربعة مجالات رئيسية للبحث: الأساليب التنظيمية والتجريبية والتفسيرية ومعالجة البيانات. ماذا فعلتكل واحد على حدة؟
الأساليب التنظيمية
إذا تحدثنا عن تنظيم عملية البحث ، فسيتم تطبيق أساليب نهج محدد لدراسة الكائن ، والتي تركز بشكل أساسي على جوانب تنظيم البحث المستمر. إذن ، هناك ثلاثة أنواع من الأساليب التنظيمية ، تنعكس خصائصها العامة في ما يلي:
- طريقة المقارنة - يتم تحديدها من خلال مقارنة مجموعات مختلفة من الأشخاص الذين يتم تنفيذ الأنشطة التحليلية عليهم ، مع تمايزهم حسب العمر والجنس والمهنة وعوامل أخرى مماثلة ؛
- طريقة التعقيد - يشارك العديد من المتخصصين من مختلف المجالات العلمية في التطوير مرة واحدة لاستنباط نظرية محددة من منظور نظرة من مصادر مختلفة للتبرير العلمي ؛
- طريقة طولية - بسبب دراسة نفس المجموعة من الناس لفترة طويلة.
الأساليب التجريبية
إذا تحدثنا عن الأساليب التجريبية ، فيجدر الإشارة إلى أنها تشتمل في مجمعها على العديد من الأساليب المختلفة لأنشطة البحث في اتجاهات مختلفة ، مما يجعل من الممكن تقديم تقييم موضوعي لعملية أو ظاهرة معينة. كما هو الحال في أي مجال آخر ، فإن توصيف طرق علم النفس من منظور البحث التجريبي يعني ضمناً الاستخدام الإلزامي للطرق التالية للتأثير على هدف الاستطلاع:
- طرق المراقبة ؛
- طرق علم النفس والتشخيص ؛
- طرقمحاكاة ؛
- تجريبي
- praximetric ؛
- سيرة ذاتية.
جميع الاختلافات المدرجة في عملية البحث تهدف إلى جمع المعلومات الأولية ، والتي يتم تحليلها بشكل أكبر وتحديد تكوين استنتاجات محددة مسبقًا.
طرق معالجة المعلومات
بالحديث عن المنهجية الناشئة عن جمع ومعالجة المعلومات التي تم الحصول عليها في مرحلة البحث التجريبي ، يمكن التمييز بين اتجاهين رئيسيين في كل من علم النفس ودراسة العلوم الأخرى.
الاتجاه الأول هو الدراسة الكمية لموضوع التحليل. يتم تحديد خصائص الأساليب الرئيسية في هذا السياق مسبقًا بواسطة مؤشرات إحصائية ، يتم على أساسها استخلاص استنتاجات محددة حول عملية نفسية معينة - موضوع الدراسة.
الاتجاه الثاني هو جانب جودة العملة. يتضمن تحديد ميزات وتمايز المواد المدروسة في مجموعات ويسمح لك بإنشاء أنماط غير مرئية للعين المجردة ، ولكنها مخفية في أعماق الخصائص الرئيسية لموضوع الدراسة ، مخفية عن الإدراك الأساسي العام
طرق التفسير
الإحصائيات بالأرقام. وهذا يشمل طرق علم الوراثة والبنية.
توفر الطريقة الجينية لدراسة كائن ما من حيث انتمائه إلى الشخص والمجتمع بشكل عام ، وتميز عناصره التحليل بـ "العمق". أي للعمل في هذا السياق ، يتم جمع البيانات في العديد من المجالات ، بناءً على العلاقات المختلفة بين المادة المدروسة وبيئتها.
الطريقة الهيكلية تحلل موضوع الدراسة "على نطاق واسع": على أساسها ، يتم فهم التصنيفات والأنماط المختلفة والملف النفسي لعنصر الاختبار.
وهكذا ، يتم تحديد وصف موجز لأساليب البحث في علم النفس من خلال الاتجاهات الأربعة الرئيسية. لكن المكون التجريبي يتطلب دراسة أكثر تفصيلاً وتعمقًا ، نظرًا لأن الأساليب التجريبية لدراسة العمليات النفسية هي التي تكشف عن جوهر كائن الاختبار بأكبر قدر ممكن من العمق والشمول.
طرق غير تجريبية
خصائص طرق البحث ، التي أساسها ليس تجربة ، تحدد القاعدة المنهجية غير التجريبية في علم النفس ، وكذلك في العلوم الأخرى. يتم تحديد هذا الاتجاه في عدة طرق أساسية لدراسة أشياء من العمليات النفسية.
الطريقة الأولى والأكثر فاعلية وشعبية وملاءمة وهامة لإتقان وفهم كائن من حيث العلاقات المتبادلة والاعتماد المتبادل مع بيئته هي الملاحظة. إن بساطة هذه الطريقة وانتظامها وفعاليتها في تحقيق أهداف محددة تسمح لنا بالعطاءوصف طريقة الملاحظة بطريقة إيجابية فقط ، لأنها طريقة عالمية وهادفة ومنظمة بشكل خاص لجمع المعلومات اللازمة للتحليل. هذه هي الطريقة الأكثر صلة بدراسة علم النفس البشري اليوم ، والتي تسمح لك بتحديد عوامل وجوده ونشاط حياته الضروري للبحث. على سبيل المثال ، يستخدم عالم النفس هذه الطريقة في العمل مع مريض يشتبه في إصابته بالفصام ، بناءً على التواصل التدريجي والمنهجي معه من موقع المراقب: وبالتالي ، فإنه يراقب جناحه ، ويحدد عادات معينة ، وسلوكيات ، ومختطفات من الكلام والأفكار بصوت عالٍ من قبل المريض من أجل استخلاص استنتاجات محددة حول تشخيصه. هذه هي الطريقة التي تعمل بها الملاحظة.
طريقة أخرى فعالة إلى حد ما لإجراء بحث عالي الجودة والتوصل إلى نتائج موثوقة من خلال المحادثة. تعود خصائص الطريقة وتطبيقها في الممارسة ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى البساطة وإمكانية الوصول ، وتكلفة فترة زمنية صغيرة ، والقدرة على تجميع المعلومات الإحصائية وتطبيقها لاحقًا على العديد من المرضى الآخرين. لذلك ، يمكن للمتخصص إجراء محادثة مع جناحه ، وطرح قائمة بجميع أنواع الأسئلة عليه. يومًا بعد يوم ، من خلال العمل مع نفس المرضى الذين يعانون من نفس المشكلات تقريبًا ، يمكن للطبيب تلخيص المعلومات الواردة ووضع استبيان قياسي ، يقوم على أساسه بمقابلة جميع الأشخاص وفك شفرة الإجابات التي تم تلقيها بقناعة ملموسة في تشخيصه. الأنواع الفرعية من هذه التجريبيةالأساليب هي المقابلات والدراسات الاستقصائية والاستبيانات - بأي شكل من الأشكال ، تجني المعلومات الواردة فوائد الفعالية والكفاءة.
طريقة مهمة بنفس القدر لمعرفة الشخص كشخص هي تحليل نتائج عمله. بفضله ، يتمتع علماء النفس بفرصة دراسة علم النفس والمزاج ونظرة العالم والموقف تجاه المجتمع المحيط بالموضوع بشكل غير مباشر ، وكشف سمات شخصيته وعاداته وتطلعاته وما شابه. تشمل خصائص طريقة تحليل منتجات النشاط العمل بالرسومات والحرف اليدوية وتطبيقات الأطفال الذين يكون وعيهم قابلاً للبحث ، فضلاً عن اللوحات والأعمال الموسيقية وغناء المرضى النفسيين أو الأشخاص الذين ماتوا من الانتحار ، ودوافعهم يجب تحديده من قبل علماء النفس الشرعي لإصدار حكمهم الطبي.
طريقة عمل أكثر شمولاً في البحث الكائني تسمى مقياس اجتماعي. نظرًا لحقيقة أنه يرتبط ارتباطًا مباشرًا بدراسة الموضوع ووعيه فيما يتعلق بالأشخاص من حوله ، فإن خصائص طريقة القياس الاجتماعي تحدد مسبقًا الدراسة الجماعية للأشخاص من قبل عالم النفس. أي أن عمل الأخصائي لا يتم مع شخص واحد ، ولكن معه ومع بيئته - مجموعة من الأشخاص المقربين (الزملاء والأقارب والأصدقاء والأصدقاء - أولئك الذين يرافقونه في أغلب الأحيان).
التشخيص النفسي
خصائص طرق التحليل التشخيصي النفسي تتضمن دراسة تجريبية لهدف الدراسة من خلال الاختبار. الاختبار هو أحد أعلى أشكال الجودةدراسة تجريبية لشيء ما في شخص شخص ، مما يسمح ، من خلال قائمة أسئلة موحدة مع إجابات محتملة ، برسم صورة واضحة لطبيب النفس عن المريض من حيث حالته النفسية ، إذا كانت عملية البحث تهدف إلى هذه. يتم تمثيل براعة الطريقة وخصائص تصنيف الاختبارات من خلال مجموعة واسعة من الاستبيانات المختلفة:
- free - قدم إجابة سؤال في إطار الإجابات المستقلة المحتملة للموضوع ، أي أنه إما سؤال لسرد قائمة الإجابات الصحيحة التي يجب أن يعكسها الشخص نفسه ، أو اختبار باعتباره جملة مع إضافة أو اختبار لتحديد الخطأ ؛
- منظم - يعني القدرة على الإجابة بنعم أو لا ، أو وضع خط تحت الإجابة الصحيحة ، أو اختيار أفضل إجابة ؛
- متدرج - يمثل إمكانية اختيار إجابة من طرف إلى آخر: دائمًا ، أبدًا ، وبينهما - نادرًا ، أحيانًا ، غالبًا ؛
- بمسافات - يعني أن النص في جسمه الذي يحتوي على مسافة ينعكس في مهمة اختبار كبيرة ، وتحتاج إلى ملء هذه الفجوة بالإجابة الصحيحة الوحيدة.
وهكذا ، باختيار نوع معين من الاختبارات ، يعرف عالم النفس في البداية طريقة دراسة شخصية الفرد التي تناسبه بشكل أفضل في فترة زمنية معينة من العمل مع مريض. تتمثل ميزة الاختبار في موضوعية تقييم الحالة النفسية لشخص الاختبار ، والكفاءة في اختبار الطريقة على عدد كبير من الأشخاص المختلفين ، فضلاً عن إمكانيةمقارنة البيانات التي حصل عليها متخصصون مختلفون من مرضى مختلفين
الأساليب التجريبية
تشير خصائص الأساليب التجريبية إلى أنه يجب أن يكون هناك نوع من الخبرة في سياقها ، يتم على أساسها استخلاص بعض الاستنتاجات فيما يتعلق بالكائن قيد الدراسة. تُعد التجربة إحدى الطرق الرئيسية في سيكولوجية الحداثة - وهي طريقة للنظر في شيء ما في دائرة علاقات السبب والنتيجة ، حيث يقوم الباحثون خلالها بتهيئة الظروف اللازمة لإظهار وقياس بيانات محددة لتحديد العوامل اللازمة.
الملامح الرئيسية للتجربة هي التالية:
- إمكانية التطبيق المتكرر لأساليب البحث ، إذا لزم الأمر ، لاختبار الفرضية المطروحة ؛
- تنظيم موقف معين تتجلى فيه خاصية أو أخرى للموضوع ، مطلوبة للدراسة ،
- إمكانية تسجيل البيانات التي تم الحصول عليها أثناء التجربة من أجل تحديد التاريخ والوقت والمؤشرات النهائية للنتيجة التي تم الحصول عليها في نهاية التجربة.
غالبًا ما يتم إجراء التجارب ليس فقط للأغراض البحثية ، ولكن أيضًا للأغراض التربوية. تتضمن خصائص طرق دراسة موضوع التجربة أربعة أنواع ممكنة من التجارب:
- معمل - يعتبر دقيقًا قدر الإمكان ، حيث يتم تنفيذه في مكان خاص مجهز لذلك بمساعدة تصميمات الأجهزة المختلفة ؛
- طبيعي - يتضمن دراسة موضوع الدراسة بشكل كاملظروف الوجود الطبيعية والمعتادة بالنسبة له ، مع الخيار الأكثر شيوعًا الذي لا يعرفه الشخص حتى عن التجربة التي يتم إجراؤها عليه - إنه ببساطة يعيش حياته في إيقاع طبيعي مع العلامات المعتادة لنشاط حياته ؛
- البيان - يهدف إلى توضيح حقيقة معينة أو دحضها بناءً على نتائج التجربة ؛
- تكويني - يوفر تأثيرًا مباشرًا على حياة وأنشطة الموضوع ، ويحدد ويفرض عليه الظروف المعيشية والأداء اللازمة لدراسة ظواهر نفسية معينة.
طرق الإجراءات التصحيحية
بالإضافة إلى الأساليب المذكورة لدراسة الحالة النفسية للإنسان وعلاقته ببيئته ، تعتبر الأساليب التي تقوم على مفاهيم نفسية محددة مهمة: التقييم والإدارة والتعليم.
تنعكس خصائص أساليب التنشئة ، بشكل خاص ، في التحليل النفسي الكلاسيكي ، الذي يفترض علاقة الإنسان بماضيه ، بالطفولة ، مع تبني لحظات الطفولة التي لا تُنسى في حياة البالغين الحقيقية. لذلك ، فإن العمل مع مريض متخصص من مجال علم النفس يؤثر عليه أثناء العلاج من خلال موازنة التوازن بين وعيه الحالي والحياة الحالية ، وتحويله تدريجياً من الإهانات والمشاكل ومخاطر الطفولة المتأصلة في المريض. الذاكرة ، لوجود سلمي هادئ في الحياة الواقعية الحالية.
غالبًا ما تظهر خصائص طرق التقييم في العلاج النفسي السلوكي. هذه الطريقةالتأثير على الشخص ينطوي على العمل مع رهابه. لذلك ، على سبيل المثال ، يأتي مريض إلى طبيب نفساني يشكو من خوف من الظلام. يقوم الأخصائي بتقييم الصورة العامة بشكل موضوعي ، ومستوى الخوف المرضي لمريضه ، ولأغراض العلاج النفسي ، ينظم المواقف له التي يمر فيها بفوبيا مرارًا وتكرارًا حتى يشعر بانقراض بؤرة مخاوفه. في البداية ، سيكون طبيب نفساني حاضرًا مع مريضه في بيئة مظلمة ، ثم يقوم بتوحيد التأثير الذي تم الحصول عليه من خلال التدريب المستقل للشخص الذي طلب المساعدة.
تنعكس خصائص طرق الإدارة من خلال التنويم المغناطيسي والتدريب التلقائي والبرمجة اللغوية العصبية. كما تعلم فإن التنويم الإيحائي يقوم على غمر الشخص في حالة خفيفة من اللاوعي ، حيث يستطيع المختص أن يسأله جميع الأسئلة التي تهم المريض والحصول على الإجابات التي لا يحرفها مكر المريض بسبب حرجه أو حرجه. الميل للخداع. مهمة الطبيب النفسي في هذه الحالة هي إعطاء المريض الفرصة للنظر في الموقف الذي يعتبره المريض مشكلة تضعف وعيه ، في ضوء جديد ، بطريقة إيجابية.
هذا ينطبق أيضًا على أسلوب التدريب التلقائي ، فقط ينطوي على الانغماس في النفس ، في أعماق وعي المرء من أجل إعطاء نفسه إعدادات محددة لتحقيق تأثير التنويم المغناطيسي الذاتي. التنظيم المنتظم للحالات التي يتم فيها إعادة تكوين الدماغأن "يجب أن يكون أفضل" ، وأن "كل شيء سيكون على ما يرام" ، "يمكنني" ، "يمكنني التعامل مع الأمر" ، يساعد الشخص على تعبئة طاقته في الاتجاه الصحيح والمضي قدمًا في الحياة بسهولة وبشكل طبيعي. تقنية البرمجة هي نفسها تمامًا: من خلال التأثير العصبي والقنوات اللغوية للتأثير على الشخص ، يمكنك وضع برنامج نفسي لأفعاله الإضافية. من خلال الإدراك بمساعدة السمع والبصر والشم وعناصر اللغة يتغلغل اختصاصي في ذهن مريضه ليعطيه مواقف أخرى ويزيل المشاكل النفسية التي تزعجه.
