يساعدنا علم النفس على فهم ليس فقط أنفسنا ، ولكن أيضًا أطفالنا. لكشف بالضبط كيف يتطور الشخص ، وما الذي يدفعه وما هو جوهر نظرة الأطفال للعالم ، حاول العلماء منذ العصور القديمة. قدم عالم النفس الأمريكي الشهير جرانفيل ستانلي هول مساهمة كبيرة جدًا في علم الأطفال الحديث. تم إنشاء كتاباته في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين.
تاريخ الخلق
منذ بداية حياته المهنية ، تدرب ستانلي هول في المختبر النفسي لـ W. Wund كمتدرب. كان مجال دراسته الرئيسي في ذلك الوقت هو حساسية العضلات ودورها في إدراك الفضاء. بعد ذلك ، بدأ في التعامل مع علم نفس الطفل ، أي المشكلات العملية لتلاميذ المدارس. في نهاية القرن التاسع عشر ، تمكن من تنظيم أول مختبر نفسي تجريبي في أمريكا. كان هناك حيث بدأ في البحث عن النمو العقلي للأطفال.
جذب المراهقين اهتمامًا خاصًا للعالم. على أساس أعماله ، قام بتنظيم نشر المجلات الأولى المكرسة لهذه المشاكل في علم النفس. قدم هول مساهمة لا تقل أهمية في إنشاء المجتمعات المهنية الأولى لعلماء النفس في الولايات المتحدة. كان هو الذي بدأ في إنشاء جمعية علماء النفس ، حيث دعا سيغموند فرويد. يمكننا القول بأمان أن ستانلي كان سبب ولادة التحليل النفسي الأمريكي.
شهرة
لكن كل إنجازات هول باهتة مقارنة بأبحاثه في تنمية الطفل. بالطبع ، كان الكثيرون مهتمين بعلم نفس الطفل ، ولكن قبل ذلك لم يضعه أحد كمهمة أساسية وأساسية في البحث. كان جرانفيل هو أول من تحدث عن كيفية تطور النفس البشرية في عملية التكيف مع بيئة معينة. كأساس للبيانات التحليلية ، أخذوا في المقام الأول المشكلات النظرية والمنهجية العامة لتطور نفسية الطفل. وقررت هول ، باعتبارها العنصر الرئيسي في التحليل ، أن تأخذ عملية أن تصبح نفسية مراهق معين.
دراسات المراهقين
لدقة ملاحظاته وضع عالم النفس استبيانات خاصة ساعدته على دراسة الجوانب النفسية المختلفة للشباب. قام على الفور بتوزيع الأسئلة على المعلمين حتى يتمكنوا من تمريرها إلى الأطفال. كان من المفترض أن يظهروا كيف يرى جيل الشباب العالم.
بعد مرور بعض الوقت ، قررنا إنشاء استبيانات منفصلة للآباء والأمهاتللمعلمين للتحقق مما إذا كان نشوء الجينات وتكوين السلالات متماثلان تقريبًا. كان تفرد هذه الاختبارات هو أنه بالإضافة إلى اختبار المعرفة والمواقف تجاه العالم والأشخاص الآخرين ، يجب أن يتحدث الأطفال عن التجارب والمشاعر الأخلاقية والمعتقدات الدينية. كما تطرقوا إلى قضايا الذكريات المبكرة ومخاطر وأفراح الطفل
قانون هيكيل مولر
بعد تلقي الردود ، بدأ التحليل الإحصائي. ساعد في تكوين تصور شامل للخصائص النفسية للأطفال من مختلف الفئات العمرية. كما أن بحث هول جعل من الممكن الحصول على خصائص الأطفال. لقد ساعدوا في النظر إلى الموقف ليس فقط من وجهة نظر شخص بالغ ، ولكن أيضًا من وجهة نظر طفل.
من خلال بحثه ، أدرك هول أن أفضل طريقة لشرح التطور العقلي هي قانون الوراثة الحيوية الأساسي. صاغه طالب داروين هيجل. ولكن هناك خطأ واحد مهم في ذلك ، فقد كان هيجل مقتنعًا بأن الجرثومة ، بينما توجد في شكل جنين ، تمر بجميع المراحل التي مرت بها البشرية طوال الوقت. وفقًا لهول ، لا ينطبق هذا القانون على الطفل في الرحم فحسب ، بل ينطبق أيضًا على نمو نفسه في مرحلة الطفولة. وأن بناء نفسية الطفل يحدث وفقًا لنفس المبادئ المتبعة عند البالغين. هذه هي الطريقة التي ولدت بها نظرية S. Hall للتلخيص.
النظرية الأساسية
وفقًا للطبيب النفسي ، فإن جميع مراحل تطور نفسية الطفل ومحتواها يتم تحديدها وراثيًا ، ولهذا السبب لا يستطيع الشخص تجنب أو تجاهل بعضجزء من بنائه. استمر عمل هول من قبل تلميذه هاتشينسون. مع الأخذ بنظرية التلخيص كأساس ، قام بتقسيم عملية النمو العقلي للطفل إلى فترات محددة. كمعيار رئيسي ، اتخذ الطريقة التي يكسب بها الطفل رزقه.
بعبارة أخرى ، قرر هاتشينسون أن طريقة الحصول على الطعام مهمة ليس فقط للتطور البيولوجي ، ولكن أيضًا للنمو العقلي للإنسان. وتجدر الإشارة إلى أن الحقائق الحقيقية للتغيرات في خصائص التغذية عند الأطفال تتوافق تمامًا مع نظرية هول. وهكذا ، مع الأخذ في الاعتبار قانون الجينات الحيوية الأساسي لشرح التطور العقلي كنقطة انطلاق ، كان قادرًا على التمييز بين خمس مراحل رئيسية.
مراحل التطوير الرئيسية
وتجدر الإشارة إلى أن حدود المرحلة ضبابية للغاية ، وأن نهاية فترة واحدة لا تتزامن مع بداية المرحلة التالية:
- تبدأ المرحلة الأولى من الولادة وحتى سن الخامسة. يقوم الأطفال بالحفر والحفر باستمرار (على سبيل المثال ، اللعب بالدلاء والمجارف في الصندوق الرمل).
- المرحلة الثانية - من خمسة إلى أحد عشر عامًا. يسود الصيد والقبض هنا. يتجلى هذا في الخوف من الغرباء ، وظهور العدوان والقسوة. يبدأ الصغار بالانسحاب من الكبار واللعب سرا عن الآخرين
- المرحلة الثالثة - من ثمانية إلى اثني عشر عامًا. دعوها راعية. يتم التعبير عنها في الرغبة في الحصول على مكان خاص بهم. علاوة على ذلك ، يجب أن يكون موجودًا خارج المنزل الذي يعيش فيه الطفل مع والديه. هناك أيضًا أولى علامات الرعاية والرعاية التي يقدمها الأطفال على الحيوانات الأليفة. بالإضافة إلى ذلك ، في هذاالحيض خاصة عند البنات حاجة للحنان والمودة
- المرحلة الرابعة - من 11 إلى 15 سنة - زراعية. في هذه اللحظة ، يوقظ الطفل الاهتمام بالطبيعة والطقس ، ويبدأ الأطفال في الانخراط في البستنة وزراعة الأزهار. كما أنهم يطورون الحذر والمراقبة.
- المرحلة الخامسة - من سن الرابعة عشر إلى العشرين. هذا هو تطور التجارة والصناعة ، أو سمي أيضًا بمرحلة الفرد الحديث. أساسها الإدراك لدور المال والعلوم الدقيقة وتبادل الأشياء ، المقايضة.
الاستنتاجات الرئيسية لانفصال الطور
بفضل نظرية التلخيص واستنتاجات هاتشينسون ، أصبح من الواضح أنه ابتداء من سن الثامنة ، يبدأ عصر التطور الحضاري في الطفل. وفقًا لذلك ، يعد هذا العصر مثاليًا لبداية التعليم المنهجي ، ولكن في سن مبكرة لا ينصح به بسبب تطور نفسية الطفل. علاوة على ذلك ، كانت نظرية هول هي التي سمحت له باستنتاج أن التدريب يجب أن يبنى على مرحلة محددة من التطور العقلي.
تعليم الاطفال
الفكرة الرئيسية لنظرية التلخيص هي أن الطفل يجب أن يمر بجميع مراحل النمو العقلي من أجل تصور طبيعي للعالم وتصور سليم لنفسه. إذا تم إصلاح الطفل في مرحلة ما ، فسيؤدي ذلك إلى انحرافات وتشوهات في نفسية الإنسان في المستقبل.
إدراكًا أن مرور هذه المراحل إلزامي ، قرر هول إنشاء آلية خاصة من شأنها تبسيطالانتقال بين هذه المراحل. نظرًا لأن الطفل ليس لديه الفرصة ليكون حاضرًا في جميع المواقف التي مرت بها البشرية ، فقد اقترح إعادة إنشائها في شكل لعبة. كانت هذه الفكرة الخاصة به ، بناءً على نظرية التلخيص ، التي أصبحت سبب ظهور "الألعاب الحربية" و "لصوص القوزاق" وألعاب أخرى من هذا النوع.
وفقًا للطبيب النفسي ، يجب ألا يعيق الكبار تحت أي ظرف من الظروف الأطفال في إظهار الغرائز ، لأن هذا يساعد الأطفال على النجاة من المواقف المنصوص عليها وراثيًا ، والتعلم من تجربتهم والتغلب على مخاوف الأطفال.
طب الأطفال
هذا علم معقد للأطفال طورته هول ، وفكرته الأساسية هي الاهتمام بالأطفال من المتخصصين من مختلف الأنواع. جعل من الممكن إجراء دراسة شاملة لجميع المشاكل التي تنشأ عند العمل مع الأطفال ، بدءًا من صحة الطفل وانتهاءً بمستوى تعليم والديه. لكن مع مرور الوقت ، اختفت الحاجة إلى مثل هذه الدراسة العالمية للطفل وبرز الجانب النفسي في المقدمة.
النظريات والاستنتاجات التي تم الحصول عليها من خلال الدراسة العملية لعلم الأطفال لا تزال مستخدمة في جميع المؤسسات التعليمية. وهكذا ، أصبحت نظرية التلخيص في علم النفس أساسًا لدراسة وفهم نمو الأطفال. كان العديد من علماء القرن العشرين من مختلف مجالات العلوم مهتمين بعلم الأطفال بل وكرسوا حياتهم له. لحل مشاكل الأطفال ، كان من الممكن تجنب العديد من الاضطرابات النفسية للمرضى بالفعل في مرحلة البلوغ. بشكل عام ، تمكنت Hall من تقديم مساهمة كبيرة في تطوير علم نفس الطفل الحديث.
الخلاصة
استطاعت نظرية التلخيص أن تفتح حجاب نمو الطفل ونفسيته. إن الدليل على أن هذه ليست عملية نفسية فحسب ، بل عملية وراثية أيضًا ، مما جعل من الممكن معرفة أن الطفل ببساطة غير قادر على تجنب المرور في جميع مراحل النمو ، وأي تثبيت أو قمع لتعبيرهم يؤدي إلى نشوء ذهني. مشاكل في الحياة. لذلك أصبح من السهل على الكبار فهم متى يبدأون في تعليم الطفل وفي أي لحظة يكون من المستحيل منعه من القيام بالأشياء التي تبدو غريبة أو غير ضرورية للبالغين.
بمعنى آخر ، يمكننا القول بأمان أن هول تمكنت من شرح الكثير في سلوك الأطفال. عندما يكبرون ، يجب أن يختبروا تجربة البشرية جمعاء ، وهذا ، كما ترى ، ليس بهذه السهولة. وأي تدخل في هذه العملية يمكن أن يترك عواقب لا يمكن إصلاحها. بمعنى آخر ، نجح هول في إنقاذ نفسية العديد من الأطفال من الأذى اللاواعي من البالغين.
