علم النفس يترجم حرفيا من اليونانية على أنه "علم الروح". يدرس علم النفس العمليات العقلية مثل الذاكرة والتفكير والخيال والعواطف والمشاعر.
باستخدام الأساليب التجريبية ، يطبق علماء النفس المعرفة النفسية لجمع وتفسير البيانات من جميع أنواع البحوث من أجل فهم أفضل للفرد والمجتمع البشري في جميع مظاهره.
علم النفس "مختلف"…
ليس الأسود والأبيض والأحمر بالطبع. لكن هذا العلم له العديد من الظلال (الأطياف). لذلك فإن علم النفس الحديث كعلم يتكون من عدد كبير من الأقسام الفرعية ، والتي تشمل:
- علم النفس العام ؛
- علم نفس العمر ؛
- علم النفس الاجتماعي
- علم النفس التنموي
- علم نفس الشخصية
- علم نفس الدين ؛
- علم النفس المرضي ؛
- علم النفس العصبي ؛
- علم نفس الأسرة ؛
- علم النفس الرياضي ؛
- علم نفس الحيوان ؛
- وغيرها.
جهاز فئوي في علم النفس
فئة مترجمة حرفيا من اليونانية تعني "بيان ، علامة". بشكل عام ، هذه مفاهيم عامة جدًا تعكس أهم أنماط الوجود.
المفاهيم العلمية ، كونها مرتبطة ببعضها البعض ، هي نظام منطقي. كل منهم جزء من نظام تصنيفات العلم
الفئات الرئيسية لعلم النفس وخصائصها
تطور كل علم على الإطلاق يتأثر بكيفية تشكيل أجهزته المفاهيمية.
التصنيف - مفاهيم ومشاكل ثابتة تشكل موضوع علم النفس والمحتوى
في علم النفس الحديث تتميز الفئات الرئيسية ، والتي كانت قاعدتها منذ دخولها العالم العلمي.
قائمتهم على النحو التالي:
- الدافع ؛
- صورة ؛
- نشاط ؛
- شخصية ؛
- التواصل ؛
- تجربة
في المدارس النفسية المختلفة ، قد يكون لهذه الفئات معاني مختلفة. لكن على أي حال ، كل هذه الفئات موجودة في التعاليم النفسية.
علم النفس التنموي
مشكلة التطور في علم النفس هي واحدة من الأماكن الرئيسية. كل الكائنات الحية تتطور وتمر بمراحل عديدة من التحسين. وفي بعض المراحل تظهر الأورام النوعية. ستؤثر هذه الأورام بشكل أكبر على المراحل المستقبلية في الحياة.
علم النفس التنموي يدرس فترات محددة من حياة الشخص وخصائصها وأنماطها. كما تكتشف أسباب الانتقال من مرحلة إلى أخرى.
في علم النفس ، هناك نوعان من التنمية:
- تطوري (تغييرات كمية في الكائن).
- ثوري (تغيير الجودة).
لا ترتبط الفئات الرئيسية لعلم النفس التنموي بالسمات الفردية ، بل بالتنمية ككل. وتشمل هذه:
- نمو
- نضوج
- تمايز ،
- تعليم،
- طباعة (طباعة) ،
- التنشئة الاجتماعية
يتعامل علم النفس التنموي مع دراسة الحياة البشرية كعملية واحدة مستمرة لتغيير الشخصية. يتتبع هذا القسم من علم النفس أنماط تكوين الشخصية ، ويساعد في التغلب على الأزمات الرئيسية المرتبطة بالعمر ، وإيجاد المسار اللازم لمزيد من الحركة الصاعدة.
علم نفس العمر
علم نفس العمر هو أيضًا أحد "تنوعات" علم النفس. تدرس كيف تتطور النفس ، وخصائص هذا التطور في فترات عمرية مختلفة.
نحن مدينون بتطوير علم النفس التنموي المحلي لدينا إلى Lev Semenovich Vygotsky. هو الذي طور نظرية العمر كوحدة معينة لتحليل نمو الطفل.
كتب فيجوتسكي:
مشكلة التنمية مركزية وأساسية لجميع مجالات الواقع ولكافة مجالات المعرفة العلمية.
ينقسم علم نفس العمر أيضًا إلى بعض الأقسام الفرعية:
- علم نفس ما قبل المدرسة ؛
- طالب أصغر ؛
- مراهقين ؛
- سن الشباب
- علم نفس الكبار ؛
- علم النفس الشيخوخة
الفئات الرئيسية لعلم النفس التنموي تشبه إلى حد بعيد فئات علم النفس التنموي.
أبسط هذه العمليات هي:
- النمو
- النضج.
- التعلم.
- انطباعات.
- التنشئة الاجتماعية.
- التطور.
- الوجود.
- التكوّن البشري.
- نشأة مجهرية.
- الأنشطة الرائدة
- الأورام.
علم النفس الاجتماعي
أي شخص يعيش بين الناس هو عنصر من عناصر المجتمع. يقوم الرجل بدوره الاجتماعي في المجتمع
علم النفس الاجتماعي هو علم يقع عند تقاطع علمين آخرين: علم الاجتماع وعلم النفس. وبالتالي ، يدرس هذا القسم عدة أقسام فرعية في وقت واحد:
- علم نفس الشخصية (اجتماعي) ؛
- علم نفس المجموعة
- علاقات اجتماعية
نظرًا لحقيقة أن الإنسان مخلوق اجتماعي ، فإن حقيقة فصل علم النفس الاجتماعي عن النفس العام يمكن اعتباره عشوائيًا إلى حد ما.
الفئات الرئيسية لعلم النفس الاجتماعي هي:
- مجتمع اجتماعي
- ملامح السلوك البشري في المجتمع
- مجموعة اجتماعية
- تنظيم اجتماعي نفسي لمجموعات صغيرة ؛
- التواصل ؛
- السلوك البشري في حالات الصراع الشخصية ؛
- مجموعات اجتماعية كبيرة.
علم نفس الشخصية
شخصية الإنسان هي قطعة معقدة من اللغز الاجتماعي. الرجل هو أهم رابط في كل العمليات الاجتماعية
علم نفس الشخصية هو علم يدرس الشخصية والعمليات التنموية ذات الصلة. كما يدرس هذا القسم من العلم ملامح الناس وأوجه الشبه والاختلاف بينهم.
الفئات الرئيسية لعلم نفس الشخصية تشمل ما يلي:
- مزاج
- شخصية
- الدافع.
- القدرة.
المفاهيم الأساسية والفئات في علم النفس
المفهوم هو كلمة يمكن أن تعكس الأنماط والصلات الأكثر عمومية لمجموعة أو ظاهرة.
الفئة (بيان ، علامة) هي مفاهيم عامة جدًا تعكس أهم أنماط الوجود.
بالتأكيد أي علم في تطوره يحدد أجهزته المفاهيمية والقاطعية. تنقسم المفاهيم العلمية على المبادئ التالية:
- حجم ؛
- محتوى ؛
- اتساع التعميم.
علم النفس الحديث كعلم يتكون من عدد كبير من الأقسام الفرعية المذكورة أعلاه في المقالة. يحتوي كل قسم فرعي على جهاز نفسي عام وجهاز علمي خاص به.
كيف نشأ علم النفس عند التقاطعالعلوم الطبيعية والفلسفة. تجيب على الأسئلة التالية:
- ما علاقة الجسد بالروح؟
- كيف يرتبط الوعي والفكر والدماغ نفسه؟
- كيف تعمل الآليات العقلية والفسيولوجية؟
وهكذا نشأ الجهاز الفئوي لعلم النفس من قناتين لعلوم مختلفة.
منذ عام 1960 ، عمل علماء النفس في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية على توضيح وتجميع الجهاز المفاهيمي والقاطع في علم النفس.
يرتبط تاريخ العلم بأكمله بتشكيل فئاته ومفاهيمه الرئيسية. على سبيل المثال ، ميز ياروشيفسكي مبدئيًا "صورة" و "فعل" و "دافع" و "اتصال" و "شخصية" كمفاهيم نفسية أساسية.
بعد ذلك ، في السنوات العشرين المقبلة ، وتحت تأثير العلماء المشهورين ليونتييف ، وبلاتونوف ، وشوروخوف ، وأسمولوف وغيرهم من علماء النفس السوفيتيين العظماء ، تمت إضافة مجموعة كبيرة من المفاهيم إليهم:
- نشاط ؛
- شخصية ؛
- وعي
- نفسية ؛
- التواصل ؛
- اجتماعي ؛
- بيولوجي ؛
- ظواهر نفسية
- انعكاس
- وعي
- التثبيت ؛
- فاقدًا للوعي ؛
- التواصل ؛
- الأنشطة والتواصل ؛
- أنشطة وتركيب.
الاستنتاج الرئيسي في مسار حل مشكلة الجهاز الفئوي في علم النفس هو حقيقة أنه من المستحيل بناء النظام العلمي بأكمله لعلم النفس على أساس مفهوم واحد (فئة).
هكذا ، لمدة عشرين عامًا (من 1960 إلى 1980) أجرى علماء النفس السوفييتعمل ضخم لا يقدر بثمن على تعريف الفئات الرئيسية في علم النفس. في هذا الصدد ، ضمن علم النفس أخيرًا مكانة العلم في الاتحاد السوفيتي.
