بوريس فريدريك سكينر هو أحد أعظم علماء النفس في القرن العشرين. تستحق كتبه قصة منفصلة. حصل هذا الشخص المتميز على العديد من الجوائز والجوائز. بما في ذلك جائزة ثورندايك
بعض الكتب الأكثر شهرة هي كتاب سلوكيات سكينر وما وراء الحرية والكرامة.
من هو سكينر؟
عالم نفس أمريكي بارز عاش في القرن العشرين. قدم مساهمة كبيرة في تطوير السلوكية. اشتهر بنظريته في التكييف الفعال. بالإضافة إلى إنجازاته في علم النفس ، كان Burres Skinner مخترعًا ممتازًا. من اختراعات العالم صندوق يحمل اسمه - صندوق سكينر. تم تصميم هذا البناء لدراسة مبادئ التعلم الفعال.
سكينر كان رائدا في عمل التحليل الوظيفي. هو الذي اقترحه كوسيلة لدراسة السلوك.
ومن المعروف أنه في عام 1958حصل عالم النفس الشهير على جائزة "لمساهمته البارزة في تطوير العلوم". وقدمت الجائزة جمعية علم النفس الأمريكية. لوحظ أن القليل من علماء النفس الأمريكيين كانوا قادرين على تقديم مثل هذه المساهمة الكبيرة في تطوير علم النفس.
في عام 1972 ، اعترفت نفس الجمعية بوريس فريدريك سكينر باعتباره أكثر علماء النفس تميزًا في القرن العشرين. تم أخذ السطر الثاني في ذلك الوقت بواسطة Z. Freud.
عالم النفس الشهير لديه مئات المقالات وعشرات الكتب العلمية لحسابه.
نظرية السلوكية لسكينر هي اختراق في علم علم النفس. وسيتم مناقشتها أدناه
ما هي السلوكية؟
من السلوك الإنجليزي تترجم الكلمة إلى "سلوك". وبالتالي ، فإن سلوكية سكينر ما هي إلا دراسة للسلوك تحت تأثير عوامل بيئية معينة.
سلوك فعال
السلوكية الفعالة لسكينر ، أو السلوك الفعال ، هي أي إجراء يهدف إلى تحقيق هدف محدد. تحت تأثير السوابق و العواقب
إذن نظرية التكييف الفعال هي: عملية تعلم تعتمد على أفعال السوابق والعواقب.
النتائج تشكل السلوك الفعال. وبالتالي فإن تردده يزيد أو ينقص مستقبلاً.
العوامل السابقة تؤثر على سلوك المضارع.
باختصار حول سلوكية سكينر: يحدث تكوين السلوك الفعال نتيجة "العمل مع العواقب". الذي - التيهناك ظروف معينة خلقت في البيئة.
خلق الظروف
يتم إنشاء هذه الشروط ، وفقًا لسلوكية سكينر ، بمساعدة التعزيزات الإيجابية أو السلبية (المعززات). يعزز التعزيز الإيجابي مظهر سلوك معين في المستقبل. سلبي على العكس يطفئه
على سبيل المثال ، يتصرف الطفل باستمرار في المتجر. تشتري له أمي قطعة شوكولاتة أو لعبة ، ويتوقف الطفل عن أهوائه. الشوكولاتة هي تعزيز إيجابي في هذه الحالة لقليل من النزوات. لقد طور بالفعل خوارزمية واضحة للسلوك ، والطفل يعرف أنه إذا بدأ نوبة غضب في المتجر ، فسوف يتلقى نوعًا من التعزيز لهذا الأمر.
مثال آخر. يلقي الطفل في نوبة غضب في المحل. أمي تتجاهل. يصرخ الطفل أكثر ويحاول السقوط على الأرض والقتال في حالة هستيرية. تصفعه أمي بقوة وتخرجه من المتجر دون شراء أي شيء. في المرة الثانية ، يقوم الطفل مرة أخرى بتشغيل مثل هذا النظام السلوكي ، ويتلقى مرة أخرى صفعة. ومن غير المرجح أن تكون المرة الثالثة التي يريد فيها أن يضرب. يبدأ الطفل في التصرف بهدوء في المتجر ، ولا يحاول أن يكون متقلّبًا. و لماذا؟ لأن الضرب هو معزز سلبي. والطفل لا يحب هذه الطريقة فيحاول تفاديها في المستقبل
السلوك المكثف
مبدأ تعزيز السلوك هو عملية تحدث في البيئة بعد أن يكون السلوك قد تم تشكيله بالفعل وظهوره.
يحدث التكثيف بعد ذلك مباشرةالسلوكيات.
التعزيز الإيجابي هو مظهر من مظاهر الحافز بعد إثبات السلوك. يؤدي إلى تقويته في المستقبل.
التعزيز السلبي هو حافز يتم إعطاؤه فور حدوث السلوك ويقلل من احتمال حدوثه لاحقًا.
وفقًا للسلوكية الفعالة لسكينر ، التعزيز السلبي هو التحرر. بعد تلقيه مرة واحدة ، سيسعى الشخص لاحقًا لتحرير نفسه من تقوية الحافز غير السار.
أنواع عمليات التضخيم
السلوكية ب. يتحدث سكينر عن نوعين من هذه العمليات: المباشرة وغير المباشرة. الأول هو العمليات التي تشارك فيها المحفزات البيئية الخارجية التي لها تأثير مباشر على الشخص. وهم بدورهم مقسمون إلى:
- ايجابي - الاهتمام والنوم والطعام
- سلبي - تجنب الشخص غير السار
العمليات الفورية تلقائية. هم ، مثل غير المباشرة ، ينقسمون إلى موجب وسلبي.
عمليات الحد من السلوك
سلوكية سكينر تتضمن إضعاف العمليات. ما هذا؟ إنها عملية عقاب أو تخفيف تحدث بعد حدوث السلوك. ويؤدي إلى إضعاف السلوك غير المرغوب فيه في المستقبل.
هذه العمليات مقسمة إلى إيجابية وسلبية.
التخفيف الإيجابي هو عملية يتم فيها توفير حافز غير سار بعد حدوث سلوك ، مما يؤدي إلى انخفاض و / أو انخفاض في السلوك فيالمستقبل.
التخفيف السلبي هو عملية إزالة المحفزات الممتعة بعد عرض سلوك غير مرغوب فيه بحيث يتم تقليل السلوك أو تقليله في المستقبل.
العوامل السابقة
تتضمن إحدى مراحل السلوكية لدى سكينر العديد من الحوافز والعمليات التحفيزية.
العمليات التحفيزية تزيد أو تقلل من فعالية حافز معين لزيادة أو تقليل السلوك. ينقسمون إلى تحريض وقمع.
المحرضون يزيدون من القيمة التحفيزية. هذا يعني أن احتمالية السلوك تزداد.
قمعي ، بدوره ، يقلل من القيمة التحفيزية للمحفز ، مما يقلل من احتمالية سلوك معين.
حوافز
يؤثرون في السلوك بسبب التجارب السابقة. يمكن تقسيمها إلى ثلاثة خيارات
- ستكون هناك نتيجة معززة بعد السلوك.
- لن يكون هناك تأثير معزز.
- ستكون هناك عاقبة مؤسفة ستؤدي إلى إضعاف السلوك في المستقبل.
أي الخيار الأول هو حافز. من المرجح أن يحدث السلوك لأنه تم تعزيزه في الماضي في وجود الحافز المحدد.
الخيار الثاني ساحق. لن يحدث السلوك ، لأنه في الماضي ، وتحت تأثير هذا المحفز ، حدثت عملية الانقراض.
الخيار الثالث هو تأثير مانع. لن يحدث السلوكلانه في الماضي في وجود هذا المنبه ظهر محفز غير سار اضعفها
سلوك سكينر الراديكالي
لفهم ما هو عليه ، عليك أن تعرف علاقته بنظرية Z. Freud. يعتقد سكينر أنه توصل إلى اكتشاف هائل أن السلوك البشري مدفوع إلى حد كبير بأسباب غير واعية. ومع ذلك ، فقد اختلف بشكل أساسي مع فرويد حول اختراعه للجهاز العقلي والعمليات ذات الصلة لشرح السلوك البشري.
وفقًا لسكينر ، لا علاقة لعمليات السلوك بالسلوك. الروابط العقلية تخلق فقط مشكلة لشرح السلوك
يعتقد سكينر أن المنعكس هو مفهوم العلاقة بين الحافز والاستجابة لذلك الحافز. وبالتالي ، إذا تلقى الكائن تعزيزًا لسلوكه ، فإنه يتم تقويته. يتذكرهم الجسد ، وبالتالي ، هناك حفظ وتشكيل نوع معين من السلوك. إذا لم يكن هناك تعزيز ، فإن الأفعال السلوكية التي لا يعززها أي شيء تختفي من ذخيرة سلوك الكائن الحي.
يمكن أن يسمى هذا السلوك المنعكس أو اللاإرادي. اختلافه الرئيسي عن العامل هو أنه لا يمكن استدعاء الأخير. إنه طوعي. وينتج السلوك المنعكس عن هذا المنبه أو ذاك ، بغض النظر عن كونه شرطيًا أو غير مشروط. تزامنت هذه النظرية مع رأي العالم الروسي آي بافلوف.
إدارة
التعليم في مفهوم B. السلوكية لدى سكينر تستند إلى حقيقة أن شخصية الشخص -إنها مجموعة من التفاعلات الجسدية التي تحدث في وجود السوابق والعواقب.
يتشكل السلوك البشري من خلال المعززات. في أغلب الأحيان ، على أساس الإيجابي. يمكن أيضًا أن تتشكل تحت تأثير التعزيز السلبي.
بمعرفة هذا ، يمكن التحكم في السلوك البشري بناءً على:
- تعزيز إيجابي للاستجابات الصحيحة. وهذا يساهم في ترسيخها في سلوك الفرد.
- القيمة الذاتية للتعزيز. أي بناءً على ما هو أكثر تحفيزًا لشخص معين.
- التكييف الفعال. يعرف الشخص أن سلوكه يمكن أن يتبعه تعزيز سلبي. لتجنب العواقب السلبية ، يكون الشخص قادرًا تمامًا على التخلي عن نوع معين من السلوك.
- الاحتمالية الذاتية للعواقب. إذا أدرك الشخص أن احتمال التعزيز السلبي من أفعاله ضئيل ، فهو مستعد لتحمل المخاطر.
- تقليد. يميل الناس إلى تقليد أولئك الذين يعتبرون سلطتهم بلا وعي
- نوع الشخصية. من الأسهل بكثير إدارة أولئك الذين يميلون إلى تحويل المسؤولية عن أفعالهم وأفعالهم إلى أشخاص آخرين وظروف حياتهم. هذا النوع من الشخصية يسمى العوامل الخارجية. أما الداخليون ، على العكس من ذلك ، فيتحملون المسؤولية الكاملة عما يحدث لهم فقط على أنفسهم.
ما بعد الحرية والكرامة
عند الحديث عن سكينر ، من الصعب عدم ذكر هذا الكتاب. يقلب كل القيم القديمة والمثل العليا للرجل العادي. يحدد المؤلف بوضوح ووضوح كيف يمكن إدارة الناس. ما هو المال ، على سبيل المثال. هل هي نعمة للشعب أم وسيلة للتأثير على الحشد؟ أو كيف تجبر الإنسان على العمل؟ يكفي أن تدفع له راتباً شهرياً بمبلغ لا يكفي إلا للطعام. عُرفت هذه التقنية منذ روما القديمة ، حيث عمل الناس من أجل الطعام. الآن أوراق سرقة تلعب دورها.
ما هي قيمة الحياة البشرية ، والأهم من ذلك - كيف تعيد النظر في آرائك وتقرر تغيير أسلوب حياتك المعتاد؟ يعطي Burres Frederick Skinner إجابات محددة وواضحة جدًا على هذه الأسئلة في كتابه. بالنسبة لأولئك الذين يريدون تغيير شيء ما في حياتهم ، سيكون دافعًا كبيرًا للعمل.
الخلاصة
لذلك نظرنا إلى سلوكية سكينر في علم النفس. ما هي الفكرة الرئيسية للمقال؟ تتشكل السلوك البشري من البيئة الخارجية. يمكن إنشاء هذه البيئة بشكل مصطنع ، وبالتالي إدارة الشخص على أساس 6 مبادئ.
الفكر الثانوي - يلعب التعزيز الإيجابي والسلبي دورًا كبيرًا في تكوين الأفعال السلوكية. إذا أعطيت تعزيزًا إيجابيًا لسلوك معين ، فسوف يتكثف في المستقبل. التعزيز السلبي ، من ناحية أخرى ، يقلل أو يلغي السلوك في المستقبل.
