نظرية فرويد للتطور النفسي الجنسي

2024 مؤلف: Miguel Ramacey | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 06:13

على الرغم من التقدم في علم النفس ، لا تزال أفكار فرويد تؤثر على مجالات مختلفة من حياة الإنسان. النظرية التي اخترعها لها تأثير قوي بشكل خاص على الفن وعلم النفس. ومع ذلك ، يمكن سماع عبارات مثل "فرويد زلة" أو "عقدة أوديب" في كل مكان.

دور مفهوم فرويد

قلبت نظرية فرويد كل الأفكار حول الدوافع التي تقود السلوك البشري رأسًا على عقب. كان مؤسس التحليل النفسي أول من حاول اكتشاف الأسباب الخفية لأفعال أحد أكثر الشهود غير الموثوق بهم ، وهو العقل البشري. باختصار ، تصف نظرية فرويد أسباب صراعات الحياة البشرية على النحو التالي: تؤدي الصعوبات في الطفولة إلى مشاكل وعصاب وأمراض في مرحلة البلوغ. في التطور الشخصي للطفل ، حدد مؤسس التحليل النفسي عدة مراحل. في عملية المرور بهذه المراحل ، يجب على الشخص الصغير حل المشكلات المهمة لتكوينه.

قاعدة بحث لمؤسس التحليل النفسي

أييعتقد فرويد أن الحلم ظاهرة عقلية ذات مغزى يمكن تضمينها في الواقع. استندت نظرية فرويد الرئيسية - التحليل النفسي - إلى ملاحظات ذات طبيعة مختلفة. أشار العالم بالفعل في أعماله الأولى إلى الأدب الكلاسيكي وشخصياته. لفهم الآليات المعقدة التي تحكم السلوك البشري ، درس فرويد ليس فقط الدوافع اللاواعية لمرضاه وأحلامهم ، ولكن أيضًا الشخصيات المعقدة لأبطال الأدب ، مثل هاملت لشكسبير ، غوته فاوست.

عملية التطور النفسي الجنسي

ما هي نظرية التحليل النفسي لفرويد؟ العملية الرئيسية التي يتم استكشافها بمساعدة هذا المفهوم هي التطور النفسي الجنسي. إنه تسلسل صارم لمراحل الكشف عن الطاقة الغريزية الكامنة في الطفل ، والتي تهدف إلى تحويل الظواهر الفسيولوجية إلى بُعد من أبعاد النفس ، مما يسمح للجسم بالتكيف مع العالم من حوله. المهمة النهائية للتنمية هي تكوين الوعي ، وكذلك التنشئة الاجتماعية.

في نظرية سيغموند فرويد ، تسمى هذه الطاقة الغريزية الغريزة الجنسية. تنتقل من منطقة مثيرة للشهوة الجنسية إلى منطقة أخرى بمرور الوقت. تتكيف كل منطقة من هذه المناطق في مراحل مختلفة من حياة الإنسان مع إفراز الرغبة الجنسية وترتبط بمهمة تنموية محددة.

ما هو التثبيت؟

إذا حدثت هذه العملية بصعوبات ، فإن نقاط المشكلة هذه ، وفقًا لنظرية فرويد ، يتم تحديدها كتثبيتات في مرحلة معينة. كقاعدة عامة ، ترتبط هذه الانتهاكات بأي منهماحالة من الإحباط في الطفولة ، أو مع الرعاية الزائدة. يؤدي وجود التثبيت إلى ظهور سمات شخصية خاصة في مرحلة البلوغ. يتراجع الشخص إلى الأشكال المبكرة من الرضا في ظروف الحياة الصعبة. هذا مصحوب بانهيار في التكيف مع العالم الخارجي.

المهمة الرئيسية للتطور النفسي الجنسي هي ربط النشاط الجنسي مباشرة بالأعضاء التناسلية ، والانتقال من النشاط الجنسي الذاتي إلى التغاير.

المرحلة الشفوية

وفقًا لنظرية فرويد ، هناك عدة مراحل في هذه العملية. هذه هي مراحل الفم ، الشرج ، القضيب ، الأعضاء التناسلية. تدوم أولى هذه المراحل تقريبًا منذ الولادة وحتى عام ونصف. يتم تغذية الأطفال من ثدي الأم ، وفي هذه المرحلة ، ترتبط منطقة الفم ارتباطًا وثيقًا بعملية تلبية الاحتياجات الفسيولوجية ، والحصول على المتعة. هذا هو السبب في أن منطقة الفم وتلك الهياكل المرتبطة بها مباشرة أصبحت المحور الرئيسي لنشاط الطفل.

كان فرويد مقتنعًا بأن الفم لا يزال أحد أهم المناطق المثيرة للشهوة الجنسية طوال الحياة. حتى في مرحلة البلوغ ، يمكنك ملاحظة الآثار المتبقية لهذه الفترة في شكل علكة ، وقضم الأظافر ، والتدخين ، والتقبيل ، والإفراط في الأكل. كل هذا يعتبره مؤيدو نظرية فرويد بمثابة ارتباط بين الرغبة الجنسية في منطقة الفم. وتجدر الإشارة إلى أن المرحلة الشفوية تنقسم إلى مرحلتين - سلبية وعدوانية. تحدث المرحلة السلبية قبل أن يكون لدى الطفل أسنان. ثم تأتي المرحلة العدوانية الشفوية. طفل معيبدأ في التعبير عن إحباطه بمساعدة أسنانه. يؤدي التثبيت في هذه المرحلة البالغين إلى تطوير سمات شخصية مثل السخرية والجدال واستغلال الآخرين لتلبية احتياجاتهم الخاصة.

وفقًا لنظرية فرويد ، ترتبط المتعة والجنس البشري ارتباطًا وثيقًا. في هذا السياق ، يُفهم الأخير على أنه عملية إثارة تصاحب عملية تشبع الطفل. أول مصادر المتعة بالنسبة له ثدي الأم أو الشيء الذي يحل محله. بمرور الوقت ، يفقد ثدي الأم أهميته كموضوع حب. يتم استبداله بجزء من جسده - يمص الطفل إصبعه لتقليل التوتر الذي ينشأ حتمًا من قلة رعاية الأم.

التحليل النفسي الدقيق

في الآونة الأخيرة ، أصبح مفهوم أن التطور النفسي الجنسي لا يبدأ عند الولادة ، ولكنه لا يزال في الرحم ، أكثر انتشارًا. بالفعل خلال هذه الفترة ، يتم تطوير العواطف والميول والقدرة على الاستمتاع بجسد المرء.

نجح فرويد في دحض الأسطورة الشائعة حول "الطفولة الذهبية" - عصر لا يعرف الصعوبات. استبدلت بأسطورة "العصر الجميل" لفترة ما قبل الولادة ، عندما تكون الأم والطفل في وحدة كاملة. ومع ذلك ، فقد أظهر المحللون النفسيون الدقيقون أنه في الواقع لا يوجد تعايش في هذا الوقت. يمكن أن تكون الأم والطفل في علاقة معقدة ومتضاربة في كثير من الأحيان. ولد الطفل معتجربة سلبية من النضال والمواجهة. ومن وجهة النظر هذه ، فإن صدمة الولادة ليست الأولى في حياة الإنسان.

المرحلة الشرج

المرحلة التالية بعد الشفهية في نظرية التحليل النفسي للتطور عند فرويد تسمى الشرج. تبدأ هذه المرحلة في سن حوالي عام ونصف وتستمر حتى ثلاث سنوات. خلال هذه الفترة ، يتعلم الطفل الذهاب إلى نونية الأطفال بمفرده. إنه يتمتع بعملية التحكم هذه كثيرًا ، لأنها الوظيفة الأولى التي تتطلب منه أن يكون على دراية بأفعاله.

كان فرويد مقتنعًا بأن الطريقة التي يعلّم بها الوالدان طفلهما استخدام نونية الأطفال لها تأثير على نموه في مراحل لاحقة. تبدأ جميع أشكال ضبط النفس المستقبلية في هذه المرحلة

إذا ظهرت صعوبات في العلاقة بين الطفل والوالد ، فهذا يؤثر على تكوين الشخصية. على سبيل المثال ، يرفض الطفل الذهاب إلى نونية الأطفال ، ثم يتبول في سرواله ، ويشعر بفرحة التسبب في إزعاج للأم. يطور الطفل ما يسمى بالشخصية الشرجية ، والتي تتجلى في الجشع ، والتحذلق ، والسعي إلى الكمال.

المرحلة قضيبي

تدوم 3 ، 5 إلى 6 سنوات. في هذه المرحلة ، يبدأ الطفل في استكشاف جسده وفحص أعضائه التناسلية. لديه مصلحة حقيقية في والد من الجنس الآخر. ثم هناك تماهي مع الوالد من نفس الجنس ، بالإضافة إلى غرس دور جنساني محدد. إذا ظهرت صعوبات في هذه المرحلة ، فهذا يؤدي إلى التعريف الذاتي.مع الجنس الآخر وكذلك صعوبات في التواصل مع الشركاء

تتركز اهتمامات الطفل في هذه المرحلة حول أعضائه التناسلية. في هذه المرحلة ، ينشأ تكوين عقلي معقد ، يُعرف في نظرية التحليل النفسي لفرويد باسم عقدة أوديب.

يؤكد بعض الباحثين أنه من الأفضل في هذه الحالة التحدث عن صراع أوديبي ، لأنه مرتبط بشكل مباشر بالرغبة في تحقيق والد من الجنس الآخر واستحالة وجود أحد الوالدين في الواقع. يؤدي حل هذا النزاع إلى الانتقال من الرغبة في أن يكون لديك والدتك إلى الحاجة إلى أن تصبح مثل والدك. يمكن أن يرافق الموقف الأوديبي الشخص طوال حياته الواعية ، حتى لو نجح في اجتيازها بنجاح في طفولته. مظاهر هذه المرحلة هي تجارب التنافس والحسد والغيرة واعتماد الجاذبية على الجنس الآخر على الإنجازات. أيضًا ، يمكن أن يشير الموقف الأوديبي بشكل مجازي إلى رغبة غير واعية في التراجع إلى علاقة تكافلية مبكرة مع الأم.

دور الصراع أوديب

تؤدي هذه الظاهرة عدة مهام مهمة للتنمية. أولاً ، في حالة أوديب ، لأول مرة في العلاقة بين الأم والطفل ، يظهر ثالث - الأب. ينتقل الطفل من مجرد اتصال مع أمه إلى علاقات مع أشياء أخرى. تتحول العلاقات الثنائية إلى علاقات ثلاثية ، حيث يتم تضمين الأب. وبالتالي ، هناك انتقال تدريجي للحياة في مجموعة

أيضًا ، فإن الوضع أوديب يجعل الطفلواجه الحقيقة. في أسطورة أوديب اليونانية القديمة ، أصبحت الحقيقة معروفة فقط بعد حدوث الجريمة. عقدة أوديب تجبر الطفل على مواجهة الحقيقة المروعة بأنه ليس بالغًا. ومع ذلك ، مع حل إيجابي للنزاع ، ستستمر العلاقات معه. من وجهة نظر ميلاني كلاين ، التي استمرت في تطوير نظرية التحليل النفسي لـ Z. Freud ، يتم حل هذا الموقف في وقت واحد مع انتقال الطفل من ما يسمى بمرحلة بجنون العظمة إلى مرحلة الاكتئاب. في الحالة الأخيرة ، يدمج الطفل تجربة العلاقات الجيدة والسيئة مع نفس الوالد ويحافظ على علاقة ثابتة معه. لأول مرة يرى الفرق بين ادعاءاته وإمكانياته ، بين النفس والواقع المادي

ماذا يوجد أيضًا لتجاوز فترة صعبة؟

الطفل في ما يسمى بالمرتبة الثالثة. إنه ليس مشاركًا ، ولكنه مراقب لعلاقة الأم بالأب. هذا هو أساس التكوين النفسي الخاص ، والذي يُعرف في نظرية التحليل النفسي لفرويد باسم الأنا المراقبة. أيضًا في عملية حل عقدة أوديب ، يحدث تكوين الأنا الفائقة. من المعتقد أن الطفل يسهل التعرف عليه مع مثل هذا الوالد الذي لديه احتمالية أكبر للإحباط.

على عكس مراحل التطور الأخرى ، عندما تكون المهمة الرئيسية للطفل هي التغلب على مقاومة البيئة ، أثناء الصراع أوديبي ، يجب أن يتخذ موقف الخاسر ويتم طرده مجازيًا من الزوجين الأبوين. إذا لم يحدث هذا ، فإن الوضع الذي لم يتم حله يصبح هو الأساسلمزيد من التنقيحات. يمكننا القول أنه من الصعوبات التي تواجه حل عقدة أوديب تحديدًا تتشكل الشخصية العصبية.

وفقًا لنظرية التطور عند فرويد ، يرتبط العصاب ارتباطًا مباشرًا بالصراع بين طموحين متعارضين - للتمييز والانتماء. قبل بداية المرحلة القضيبية ، يهتم الطفل في المقام الأول بقضايا البقاء الجسدي ، وكذلك الانفصال والاعتماد في العلاقة الثنائية مع الأم. في هذا الصدد ، فإن صدى صراع أوديب ، كما يعتقد فرويد ، يطارد المرء حقًا طوال حياته.

المرحلة الكامنة

وفقًا لنظرية الشخصية لفرويد ، تستمر هذه المرحلة من 6 إلى 12 عامًا وتتميز بانخفاض الاهتمام الجنسي. يتم فصل الرغبة الجنسية في هذه المرحلة عن الكائن الجنسي ، وهي موجهة إلى تطوير تجربة إنسانية عالمية ، وهي مكرسة في العلم والثقافة. أيضًا ، يتم توجيه الطاقة لبناء صداقات مع الأقران والبالغين المحيطين الذين ليسوا جزءًا من دائرة الأسرة.

المرحلة التناسلية

مع بداية سن البلوغ ، يتم استعادة النبضات الجنسية والعدوانية. جنبا إلى جنب معهم ، يتم تجديد الاهتمام بالجنس الآخر. تتميز المرحلة الأولى من هذه المرحلة بتغيرات كيميائية حيوية داخل الجسم. تنضج الأعضاء التناسلية ، ويتم إطلاق كمية كبيرة من الهرمونات. هذا يثير ظهور الخصائص الجنسية الثانوية (على سبيل المثال ، خشونة الصوت عند الأولاد ، تكوين الغدد الثديية عند الفتيات).

تنص نظرية شخصية فرويد على أن جميع الأفراد يمرون بـ "مرحلة الشذوذ الجنسي" في مرحلة المراهقة المبكرة. يتم توجيه انفجار في الطاقة إلى شخص من نفس الجنس - يمكن أن يكون مدرسًا أو جارًا أو صديقًا. يحدث هذا بنفس الطريقة كما في عملية حل عقدة أوديب. في حين أن السلوك المثلي ليس تجربة عالمية في هذه المرحلة ، يميل المراهقون إلى تفضيل صحبة الأصدقاء من نفس الجنس. ومع ذلك ، بمرور الوقت ، يصبح الشريك من الجنس الآخر هدفًا للرغبة الجنسية. عادة ، في مرحلة المراهقة ، يؤدي هذا إلى الخطوبة وتكوين الأسرة.

شخصية إنسانية مثالية

وفقًا لنظرية شخصية فرويد ، تعد الشخصية التناسلية نوعًا مثاليًا من الشخصية. هذا شخص ناضج ومسؤول في العلاقات الاجتماعية والجنسية (وليس عرضة للزنا). يجد الرضا في الحب بين الجنسين (كان قادرًا على التغلب على عقدة "الحب التعيس"). على الرغم من أن فرويد نفسه كان يعارض الاختلاط الجنسي ، إلا أنه كان لا يزال أكثر تسامحًا معها من معظم معاصريه. أدرك مؤسس التحليل النفسي أن إفراز الرغبة الجنسية أثناء الجماع يوفر إمكانية السيطرة الفسيولوجية على النبضات التي تأتي من الأعضاء التناسلية. التحكم بدوره يسمح لك باحتواء طاقة الغريزة ، وتصل إلى ذروتها دون عواقب الشعور بالذنب أو الصراع.

يعتقد فرويد أنه من أجل تكوين شخصية مثالية (والتي اعتبرها الأعضاء التناسلية) ، يجب على الشخص التخلي عن السلبية المتأصلة في سن مبكرة ، عندماجاء الحب والأمان بسهولة ، ولم يطلبوا شيئًا في المقابل. يجب أن يتعلم الشخص العمل ، لتأجيل الرضا لفترة معينة من الزمن ، لإظهار الحب والاهتمام تجاه الآخرين. بادئ ذي بدء ، يجب أن يقوم بدور فعال في مواقف الحياة المختلفة.

والعكس صحيح ، عندما تنشأ مواقف مؤلمة مختلفة في سن مبكرة مع تثبيت معين للرغبة الجنسية ، يصبح الدخول الطبيعي إلى المرحلة التناسلية صعبًا ، وفي بعض الحالات يكون مستحيلًا. جادل فرويد بأن صراعات الحياة الخطيرة في الحياة اللاحقة هي مجرد أصداء للصعوبات المبكرة التي حدثت في الطفولة.