نظرية العلاقات الموضوعية: الأفكار الرئيسية والأوراق البحثية والكتب والمدرسة البريطانية للتحليل النفسي ومبدأ العلاج

2024 مؤلف: Miguel Ramacey | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 06:13

تم تطوير نظرية علاقات الكائن بنشاط في العقود القليلة الماضية. بذل العديد من الشخصيات المعروفة في مجال الطب النفسي النظري جهودًا لتقدم العلم في هذا المجال. يعتقد البعض أن مفهوم هذا النوع من العلاقة قد تم وضعه لفترة طويلة جدًا ، ولكن في الواقع تم التعبير عن الافتراضات الأولى من قبل آنا فرويد ، التي اعتبرت وسيلة الرضا الغريزي. حتى الآن ، تمت دراسة هذا الموضوع من زوايا مختلفة ، وفي السنوات الأخيرة تم تشكيل مناهج جديدة بشكل أساسي. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليهم

كيف بدأ كل شيء

في آنا فرويد ، التي أرست أسس نظرية العلاقات بين الأشياء ، كان الاهتمام ينصب على إظهار جاذبية الشخص. لم يفصل هذا المحلل النفسي المعروف العلاقات والجاذبية عن بعضها البعض. يتم التركيز بشكل خاص في عملها علىعقدة أوديب. اعترفت فرويد بأن طبيعة العلاقات التي سبقت تكوين هذا المجمع لم تكن واضحة بما يكفي بالنسبة لها.

اليوم ، وجدت نظرية علاقات الكائن العديد من الأتباع الجدد في هذا المجال. إلى جانب الجوانب الإيجابية للترويج ، تقدم الأفكار ، واجه المجتمع العلمي بعض الصعوبات. ساد نوع من الفوضى ، حيث تلجأ الشخصيات المختلفة إلى مصطلحات مختلفة وتضع معاني مختلفة في كلمات متشابهة. من أجل استقرار ما يحدث وتنظيمه إلى حد ما ، فقد تقرر تحديد المؤلفين الرئيسيين والإشارة إلى الأعمال الأكثر أهمية لهذه النظرية. من خلال دراسة كتاباتهم ، يمكن للمرء أن يفهم كيف تتطور العلاقات.

كيف تسير الامور اليوم؟

اليوم ، نظرية علاقات الكائن لها ثلاثة فروع رئيسية. وفقًا لذلك ، هناك ثلاثة تعريفات أساسية لهذا النوع من العلاقة. تنظر جميع النظريات في تأثير ممثلي الكائنات الخارجية والداخلية على تكوين الذات لدى الشخص. لاحظت فرويد ضمنيًا في كتاباتها أن الجهاز العقلي للشخص منظم من خلال الأوهام ، والصراعات التي تظهر فيها الأشياء: الشفوية ، والأوديبية ، والشرجية. تهتم نظرية العلاقة باستيعاب المعلومات المكتسبة في العلاقات ، والمتاحة منذ الصغر. التجربة تؤثر على الشخص وتنظيمه. كل مرحلة من مراحل تكوين الشخصية مصحوبة بصراعات نموذجية معينة ، ومراحلها. لا تنظر النظرية إليهم فقط ، بل في إعادة التفعيلالعلاقات ، بسبب النقل والعملية المعاكسة التي تحدث أثناء علاقة الكائنات.

نظرية العلاقات بين الكائنات تقترح ميلاني كلاين تفسير هذه الظاهرة على أنها تركز على تأثير العلاقات الداخلية لتشكيل بنية الشخصية. ويطلق على أتباع هذه الفكرة اسم كلاينيون. تعود النظرية التي يلتزمون بها إلى الفكرة الحديثة لـ "أنا". هؤلاء الناس يلتزمون بأفكار علم النفس التنموي. هذه مجموعة مستقلة من المتخصصين في مجال التحليل النفسي. يتطلب ممثلو هذه الفئة من المحللين النفسيين تقييمًا مناسبًا لأهمية تخيل الشخص اللاواعي. يركز النموذج الذي يروجون له على تحسين وهيكلة الكائن الداخلي. يشغل سيكولوجية "أنا" المعالجين النفسيين ، ولكن بشكل أساسي في جوانب جذب الشخصية.

تنمية الفكر

تم الترويج لنظرية علاقات الكائن من ميلاني كلاين من قبل كيرنبرغ ، الذي فسر الأحكام الرئيسية للنهج مع الأخذ في الاعتبار رأي عالم النفس الذي يتعامل مع "أنا". من نواح كثيرة ، تستند أعماله إلى أعمال جاكوبسون ، التي نُشرت في 64 و 71 ، وكذلك ماهلر ، الذي نشر عمله في الخامس والسبعين. حاول Kernberg الجمع بين الحسابات الأساسية لكل هذه الأساليب. كما اعتبر هذا العالم ، يتم تحديد المراحل الليبيدية للتقدم والخطوات العدوانية من خلال العلاقات الداخلية للأشياء. في الوقت المناسب ، وبأسرع وقت ممكن ، يؤدي تحييد الاندفاع إلى إنشاء الأساس لمجموعة مناسبة من الكائنات ، وممثلي الشخصية.

نظرية علاقات الكائن لكيرنبرغ مدفوعة بأقوال فرويد -تم استخدامها من قبل المؤلف كأساسيات. التزم العالم بمسلمات فكرة الجاذبية المزدوجة ، وحلّل نظام التحفيز عالي المستوى ، فيما يتعلق بالتأثيرات كعناصر تنظيمية. في بعض النقاط ، دخل في مواجهة مع مؤسس النظرية ، لأنه اعتبر أن التأثيرات هي العناصر الأساسية للنفسية ، بينما كان لدى فرويد محركات. يؤثر Kernberg يسمى مكونات الهيكل ، حيث تعمل كأساس لجذب معقد وتشكيل نظام تحفيز عالي التنظيم. في Kernberg ، يتشكل الصراع داخل النفس من خلال طرق منع الانجذاب والاختلافات في الممثلين. وحدة واحدة ، شكلها ممثلو الذات ، الشيء ، هي دفاع ضد الانجذاب ، والثانية هي الرغبة الفعلية ، والتي من خلالها نحتاج إلى حاجز.

تطوير الفكرة

يعتبر Kernberg تطوير علاقات الكائن من وجهة نظر الصراع داخل النفس. يبدو للمحلل النفسي أنه يختلف عن نمط الصراع النموذجي الذي يتكون من الدافع والدفاع ضده. بدلاً من ذلك ، يُظهر الصراع ، الذي هو أساس العلاقات قيد الدراسة ، العلاقات الداخلية للأشياء ، بسبب جاذبية الشخص. يتعارضون مع الوحدات. على سبيل المثال ، سيتكون عكس ما تم وصفه من ممثلين يوفرون الحماية للكائن ، الذات. يفسر العلماء ظهور المجال العقلي على أنه تقدم في الرؤية داخل النفس للممثلين. هذا يرجع إلى الطبيعة الثنائية للعلاقة بين الأم والطفل.تدريجيًا ، يتم الكشف عن هذا من خلال ثنائيات أخرى ، مع التقدم لإدراج وحدة ثالثة ، ثم التحول إلى هيكل مثلث.

حول نظرية كلاين

تمجد نظرية العلاقات الشيئية التي قدمها M. Klein هذا الاختصاصي في مجال التحليل النفسي. كلاين هو أحد مؤسسي الاتجاه المدروس لعلم النفس. لقد ابتكرت قواعد نظرية ، مع التركيز على نسلها. ينصب التركيز في حساباتها الأساسية على العلاقات ما قبل القدم ، بسبب التحليل الشامل لهذه المرحلة من التطور. من بين الأفكار الأساسية الصراع ، والذي يفسره الصراع الأولي بين غريزة الموت والحيوية. مثل هذا الصراع ، كما اعتبر كلاين ، يجب أن يُنسب إلى الفطري. في الوقت نفسه ، اقترح المحلل النفسي اعتبار لحظة الولادة صدمة نفسية معقدة للغاية في مرحلة الطفولة والتي تسبب قلق الشخص. من نواحٍ عديدة ، هي التي تحدد العلاقة الإضافية بين الشخص والعالم المحيط.

كما يتضح من المنشورات المخصصة لعرض ميلاني كلاين (لفترة وجيزة) لنظرية علاقات الكائنات ، فإن صراعات الأشخاص موجودة بالفعل عند أول اتصال للطفل بالعالم. يحدث هذا من خلال ثدي الأم التي أنجبت الطفل. يصاحب المولود قلق ، ويبدو أن الصدر بسببه شيء عدائي. اقترح كلاين النظر في الدوافع المشروطة بالغريزة على أنها تحتوي على بعض المراسلات في الخيال الذي يخدم هذا الدافع أو ذاك. كل خيال في تفسيرها هو تمثيل للاندفاع الذهني

خطوة بخطوةخطوة بخطوة

كما يمكن تعلمه من نظرية كلاين ، تبدأ العلاقات بين الأشياء بالمرحلة التي يمر بها الطفل في الأشهر الثلاثة الأولى بعد الولادة. وصف المحلل النفسي هذه المرحلة بأنها مصابة بجنون العظمة. يفسر المصطلح الأول المختار بحقيقة أن المولود يعاني من رهاب مستمر من الاضطهاد من قبل جسم سلبي خارجي ، أي ثدي الأم. يتم إدخال هذا الكائن ، لذلك يحاول الطفل بكل طريقة ممكنة تدميره. يتم تفسير هذا الشيء السيئ من خلال الانجذاب إلى الموت. المصطلح الثاني في وصف المرحلة يرجع إلى الميل إلى تقسيم الذات إلى إيجابية وسلبية. فنتازيا الطفل تكون مصحوبة بصدر رديء مما يشكل تهديدا ، والجزء السيئ من الطفل يهدف إلى حمايته من هذا الشيء. المولود يوجه الجانب السلبي من شخصيته للأم من أجل إيذائها وتصبح صاحبة الثدي.

بالإضافة إلى محرك الموت ، يرتبط محرك الحياة أيضًا بثدي الأم. في نظرية علاقات الكائن كلاين ، هذا يسمى الغريزة الجنسية. الثدي هو الشيء الأول في العالم الخارجي الذي يتفاعل معه الطفل ، فهو جيد ، ويتشكل الموقف تجاهه من خلال الإدخال. يسعى الشخص في وقت واحد من أجل الحياة والموت ، يتعارض هذان الدافعان مع بعضهما البعض ، والذي يتم التعبير عنه في صراع الثدي ، الذي يعطي الطعام ، ويلتهمه. وهكذا ، فإن مركز الأنا الخارقة يتكون من جانبين في وقت واحد: موجب ، سلبي في نفس الوقت.

النشأة: المرحلة الأولى

ثلاثة أشهر من الحياة هي الفترة التي يخاف فيها الطفل من الغزو العدواني ، فهو يخشى أن يتم تدمير "أنا" من الخارج ، وهي مثاليةسوف ينهار الصدر. يُفهم المثالي على أنه مصدر جيد للحب. تحاول الأنا أن تكون متوافقة مع هذه الافتراضات ، لكنها في نفس الوقت تسعى إلى تدمير الثدي الجيد.

كما يتضح من وصف كلاين (باختصار) لنظرية علاقات الكائن ، إذا كان تكوين الشخصية في هذه الخطوة الأولية صحيحًا ، فإن غريزة الموت تضعف. يتم التعرف الإيجابي على الثدي. نادرا ما يستخدم الطفل الصغير الشق. تضعف تدريجيا جوانب بجنون العظمة في الشخصية. هناك تقدم نحو تكامل الأنا.

المرحلة الثانية

أحد الأفكار الرئيسية لنظرية علاقات الكائن هو تطوير الشخصية إلى المرحلة السادية الشفوية. في المتوسط ، تستمر هذه الفترة حوالي عام ونصف. للأشياء مظاهر إيجابية وسلبية ، يتعلم الطفل تدريجياً إدراكها بطريقة معقدة. تصبح الأم مصدر خبرة إيجابية وانطباعات سلبية عن الطفل الصغير. في عمر الثلاثة أشهر تنتهي مرحلة الاكتئاب ، ويتشكل القلق من الخوف من تدمير موضوع الحب. يخاف الطفل من إيذاء ما يحبه. يسعى إلى إدخال المرأة شفهيًا ، والاستيعاب ، وبالتالي توفير الحماية لها من المظاهر المدمرة لشخصيتها. تعمل القدرة الكلية في وقت واحد كأساس للرهاب ، حيث يمكن امتصاص الأشياء الإيجابية من الخارج ، من الداخل. وعليه ، تبدو محاولات الحفاظ على موضوع الحب للطفل نفسه في نفس الوقت شيئًا مدمرًا. من سمات هذه المرحلة من التطور هيمنة اليأس والخوف والاكتئاب. في المتوسطفي سن تسعة أشهر ، الطفل ، الذي تطارده المخاوف ، يبتعد عن أمه ، ويركز العالم حول قضيب الأب - يصبح هذا الشيء رغبة شفوية جديدة.

كما يتضح من الحسابات ، التي احتفظ بها لفترة طويلة متخصص آخر في نظرية علاقات الكائنات (وينيكوت) ، فإن نظرية كلاين لها العديد من الجوانب الإيجابية ، لكن بعض أحكامها حرفيًا لا تصمد. وكان ذلك أكثر من كاف. يعتقد المعالجون النفسيون والمحللون النفسيون ، الذين اختلفوا مع أفكار الباحثة ، أنها لم تدرس الأشياء كثيرًا ، مع إيلاء الكثير من الاهتمام بشكل غير معقول للدوافع. وفقًا لذلك ، فإن نظرية هذا المؤلف بعيدة كل البعد عن التقييم المناسب لتأثير البيئة والتجربة الشخصية. قلة من الناس ، مع ذلك ، جادلوا بأن المراحل الأولى من تكوين الشخصية موصوفة بشكل صحيح. أشارت كلاين دائمًا إلى أهمية المراحل الأولى من تكوين الإنسان ، واتفق جميع أتباعها وخصومها بالتساوي مع هذه الفرضية.

فرويد وكلاين

كما تعلم ، استندت نظريات كلاين إلى الأفكار التي عبر عنها فرويد ، ومع ذلك ، فإن هذه المؤسس نفسها ، التي وضعت أسس نظرية العلاقات بين الأشياء ، لم تدعم المحللة النفسية للمرأة. كانت تنتقد كل أعمال كلاين. صاغت آنا فرويد نظريات ، تركز على ملاحظات الأطفال من دور الأيتام. اعتنت بحديثي الولادة والأطفال الصغار من أقدم فئة عمرية. كانت موضوعات المراقبة الخاصة بها هي الأطفال المنفصلين عن والديهم. اعتقدت آنا أنه في المرة الأولى لوجود مولود جديد ، تتحدد صحته من خلال إرسال الاحتياجات الفسيولوجية.وبناءً على ذلك ، فإن الأهمية الأساسية للأم هي إرضائهم. إذا فُطم الوليد عن جناح الوالدين ، تتشكل على الفور مظاهر الاضطرابات النفسية. مع بلوغ سن ستة أشهر ، تنتقل العلاقة مع المرأة التي أنجبت طفلًا إلى خطوة جديدة. مجرد إرسال الاحتياجات يصبح فئة تفاعل ضيقة للغاية ، وتبدأ العلاقات الدائمة في التبلور. في هذه المرحلة تكون الأم هي موضوع الرغبة الجنسية ، ومثل هذا الموقف الطفولي لا يتحدد بمستوى إشباع الحاجات الفسيولوجية.

فرويد ، الذي وضع أسس نظرية العلاقات الشيئية ، اعتبر العلاقة بين الطفل الذي تجاوز الحد الأدنى لسن سنة والمرأة التي أنجبته متطورة تمامًا. عرضت تقييمها على أنها تتوافق مع قوة حب الكبار. المشاعر والرغبات بسبب الغرائز تتركز على الأم. ومع ذلك ، تصبح العلاقة تدريجيًا أقل قوة ، وتظهر مشاعر متناقضة في سن الثالثة. المرحلة التالية هي تطوير التنافس

المفهوم: التنمية الشخصية

من وجهة نظر فرويد ، تنتقل العلاقات بين الأشياء إلى المرحلة التالية من التطور عندما يبلغ الطفل سن الثالثة. تستمر هذه الخطوة في المتوسط حتى يبلغ الطفل سن الخامسة. أحد عوامل التشكيل الرئيسية هو خيبة الأمل التي تسببها المرحلة الأوديبية. يمر الطفل بفقدان شديد للحب الأبوي - هذه هي الطريقة التي يُنظر بها إلى محاولة الكبار لتكوين صداقات مع الطفل وجعله يتماشى مع معايير المجتمع المتحضر. مثل هذا التأثيريحول الطفل إلى سريع الانفعال ، فهو متقلب وعدواني. بين الحين والآخر يتمنى الطفل بعنف موت أولئك الذين أتوا به إلى العالم ، وتتبع ذلك مرحلة من إدراك ذنبه ، مما يؤدي إلى معاناة عميقة.

فرويد ، الذي حدد عمله إلى حد كبير تطوير فكرة علاقات الكائن ، اقترح تقسيم الشخصية إلى Id ، Ego ، Super-Ego. يتكون المعرف من الغريزة الجنسية ، المورتيدو. تتطور الاحتياجات الأولى في المسام الشفوية ، الشرجية ، السادية ، القضيبية ، الكامنة ، ما قبل البلوغ ، والبلوغ مباشرة. العدوان يقابل كل خطوة من الخطوات: العض ، البصق ، التشبث ، الموقف العنيف ، الرغبة في السلطة ، التباهي ، السلوك غير الاجتماعي. تم تقديم تشكيل الأنا كسلسلة من تدابير الدفاع: القمع ، رد الفعل ، الإسقاط ، الانتقال ، التسامي. يتم التعبير عن تقدم Super-Ego الخاص بـ Freud من خلال التعرف على الذات مع الوالدين ، واستيعاب سلطتهم.

الأسباب والعواقب

في إطار نظرية العلاقات الموضوعية التي طورها كلاين وفرويد ووينيكوت ، يتم تحديد كل مرحلة من مراحل تقدم شخصية الشخص الجديد من خلال نتيجة صراع الدوافع الناجم عن الغريزة و القيود الخارجية التي يحددها المجتمع والبيئة. اقترح فرويد مراعاة المراحل وتشكيل خطوط التقدم. يجب أن تبدأ التغذية في مرحلة الطفولة وأن تستمر طالما كان ذلك معقولًا ، أي حتى يتمكن الطفل من تطوير عادة معقولة لتناول الطعام. يجب أن يبدأ خط التنظيف ببرنامج تعليمي ويستمر حتى يتعلم الطفل التحكم في وظائف الإخراج بشكل تلقائي غير واعي.الكائن الحي. لا يقل أهمية عن خط تشكيل الاستقلال الجسدي واحترام الأجيال الأكبر سنا. تم اقتراح إيلاء اهتمام خاص لخط النشاط الجنسي ، والذي يبدأ من الاعتماد على الأطفال ويتطور إلى الحياة الحميمة العادية للشخص البالغ.

على الرغم من أنه يقال عمومًا أن مؤلف نظرية علاقات الكائن هو كلاين ، إلا أن أعمال فرويد المخصصة لهذه المسألة لا تقل أهمية. اضطر هذا المحلل النفسي إلى إيلاء اهتمام خاص للوعي ، الأنا ، التي تناقض إلى حد ما حسابات والدها ، الذي اعتبر اللاوعي مركز الشخصية. قيمت آنا تطور التنشئة الاجتماعية ، والذي يحدث خطوة بخطوة ، تدريجيًا. يمكن وصف هذه العملية بأنها انتقال من المتعة إلى الواقع. كما اعتقدت آنا ، فإن الشخص الذي بالكاد يولد لا يسترشد إلا بقانون اللذة ، ويخضع له جميع مظاهر سلوكه. في الوقت نفسه ، يعتمد الطفل على من يعتني به ، حيث لا توجد طرق أخرى لتلبية احتياجاته. البحث عن المتعة في هذه المرحلة مبدأ داخلي والرضا يتحدد بالكامل بظروف خارجية.

أفعال ومشاعر

إلى حد كبير ، يعتمد علاج الأزواج في نظرية العلاقات الموضوعية على مفهوم نمو الرضيع البشري كمرحلة يتم فيها وضع سمات شخصية معينة تتحكم في سلوكها في المستقبل. كما هو موضح أعلاه ، تعتمد المبادئ الداخلية للسعي وراء المتعة على أفراد الخدمة الخارجية. يمكن للأم أن تلبي رغبة الطفل ، ولكن في القوةيرفضونه. بدءًا من أداء هذا الدور ، تعمل كموضوع للحب وكشخص يؤسس القانون الأول للطفل. كما أكدت ملاحظات فرويد العديدة ، فإن حب الأم ورفضها هو ما يحدد التطور بعدة طرق. تتطور الجوانب التي تسبب استجابة إيجابية لدى الأم بشكل أسرع ، وهو ما يتم التعبير عنه في دعمها. كل شيء يسير بشكل أبطأ بكثير إذا كانت الأم غير مبالية وتخفي ردة فعل إيجابية.

يتطلب التحليل النفسي الحديث اهتمامًا خاصًا بالتعاطف. في الوقت نفسه ، وفقًا لعدد من المحللين النفسيين ، لا يتم النظر بوضوح في العلاقة بين الأجيال وبنية شخصية الطفل في العلم. تم تخصيص الأعمال التي تم إنشاؤها في إطار نظرية علاقات الكائنات بواسطة Alden لهذه المشكلة. باختصار ، يمكن وصفها بأنها أعمال مكرسة لمشاكل التعاطف داخل الأسرة. يلاحظ هذا الباحث أن ما يبدو أنه تعاطف غالبًا ما يكون في الواقع مجرد تجربة أمومية تعويضية بسبب المحظورات الشخصية. بناءً على هذه التجارب ، تتغاضى المرأة ببساطة عن الرغبات التي يعبر عنها الطفل. في عام 1953 ، نشر ألدن بحثًا أشار فيه إلى الحقيقة التالية: غالبًا ما يكون التعاطف الأمومي الواضح ناتجًا عن نرجسية رغباتها الشخصية. هذا جانب أقوى من الاحتياجات المتصورة للطفل. المرأة التي يرتكز سلوكها على مثل هذه الظاهرة تتصرف بشكل غير متسق ، وتطالب بمطالب لا يمكن التنبؤ بها ، وتختار عقوبات غير مناسبة وغير مناسبة ، ببساطة ، غير مناسبة.

سنوات وفهم

كما هو موضحالبحث الذي أجراه المحللون النفسيون ، بالفعل في سن مبكرة ، يتعلم الطفل تحديد كيفية ارتباط الأم بهذا الشيء أو ذاك ، أو الظاهرة ، أو التصرف. وعليه ، فمنذ الأيام الأولى من الحياة ، يمكن الحديث عن أطفال مطيعين ، يسهل إدارتهم ، ولديهم إرادة ذاتية ، ويحتجون بعنف على القيود التي يفرضها كبار السن.

مع تقدمك في العمر ، تصبح الاحتياجات المادية ثانوية ، وتحل التطلعات الجديدة مكانها. لا يزال العالم من حولنا يحد من تحقيق المنشود. حتى الجيل الأكبر سناً الأكثر ليبرالية ملزم من وقت لآخر بالحد من تطلعات الأطفال ، لأن الطفل يريد كل رغبته في أن تكون راضية في هذه اللحظة بالذات. العوالم الداخلية والخارجية لا تتوافق مع بعضها البعض ، يجب أن يأخذ الطفل في الاعتبار الواقع ، ويشعر برغباته الخاصة ، لكن العمر لا يزال صغيراً للغاية ، مما يؤدي إلى ارتباك الشخصية. يعتقد فرويد أن الأطفال الصغار مرتبكون للغاية بشأن المشاكل من حولهم ، ونتيجة لذلك يظهرون أنفسهم عنيدون ويرفضون التصرف بطاعة.

من نواحٍ عديدة ، يتم تحديد نجاح التطور العقلي الكافي من خلال قدرة الأنا لدى الشخص على التعامل مع الصعوبات والقيود. يتم تحديد ذلك من خلال كيفية تعامل الطفل مع الاستياء. أي تقييد ، أي موقف يجبرك على الانتظار ، من المحتمل أن يكون حالة لا تطاق. يغضب الطفل ويغضب ويظهر نفاد صبره. إذا حاول الشيوخ استبدال ما يريدون بآخر ، فإنه يرفض البديل ، معتبرا أنه غير مناسب بما فيه الكفاية. ومع ذلك ، هناك منالقيود لا تؤدي إلى مثل هذا الاستياء. يتشكل كلا النوعين المختلفين من المواقف السلوكية في سن مبكرة ويستمران لفترة طويلة.