في ممارسة التدريس ، هناك دائمًا حاجة للاختبار النفسي للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، قد تنشأ مثل هذه الحاجة في أي عمل جماعي. إحدى الطرق العامة هي تقنية الجمل غير المكتملة.
لا يسمح فقط بفهم الطلاب بشكل أفضل. كما أنه يجعل من الممكن إجراء التشخيصات النفسية والتربوية بطريقة غير محسوسة ونوعية. تساعد تقنية الجمل غير المكتملة (اختبار Sachs-Levy) على تحديد تلك المشكلات التي غالبًا لا تصل إلى المستوى الواعي. أي ما لا يعرفه الشخص نفسه. يكشف عن الصراعات العميقة في الشخصية ، ويساعد على فهم النظام الفردي للقيم والمواقف.
جوهر الطريقة بسيط للغاية. أسلوب الجمل غير المكتملة للموضوع أن يقول أوكتب نهاية الجملة. على سبيل المثال ، "لا يوجد حب بدون …" أو "إذا فزت بمليون ، فإن أول شيء سأفعله …". اعتمادًا على المنطقة التي نريد استكشافها ، يمكنك الخروج بعدد غير محدود من العبارات. يمكنك أيضًا أن تطلب من الموضوع عدم تقديم إجابات واحدة ، بل عدة إجابات. في هذه الحالة ، سيكون من المهم أي إصدار اقترحه أولاً. يمكن استخدام تقنية الجمل غير المكتملة كطريقة للاختبار النفسي وكلعبة مستقلة. من المثير للاهتمام بشكل خاص تطبيقه في دروس لغة أجنبية أو روسية. يمكنك تخصيص خمس أو عشر دقائق لهذه اللعبة في نهاية الدرس. طريقة أخرى هي تقنية "الجملة غير المكتملة" للأطفال ، والتي يتم إجراؤها "في سلسلة". على سبيل المثال ، يمكنك البدء في سرد قصة.
أحد المشاركين يبدأ العبارة والآخر ينهيها. ثم يقول الجزء الخاص به من الجملة ، والذي سيكمله اللاعب التالي. لا يساعد استخدام هذه التقنية في فهم الطلاب بشكل أفضل فحسب ، بل يساعد أيضًا في تخفيف توترهم وخلق جو من حسن النية واللعب. يستخدمه علماء النفس أيضًا لمجموعة متنوعة من الأغراض للأشخاص من مختلف الأعمار. على سبيل المثال ، عند التقدم لوظيفة أو للعصف الذهني ، يمكن أيضًا استخدام أسلوب "الجمل غير المكتملة". سيساعد تفسيرها بطريقة بسيطة ويمكن الوصول إليها على فهم التوجه القيمي للموظف المستقبلي وتوقعاته.
يمكن إجراء هذا الاختبار بشكل متكرر. التغييرات التي تحدث للناسقابلة للتحليل أيضًا ويمكن تحديدها باستخدام هذه التقنية. من الضروري فقط تطوير وتعريف معايير التفسير بوضوح. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام مقياس "التناسق" ، "المنطقية" ، "الإبداع". أي ، يمكن تقييم إكمال العبارات من وجهات نظر مختلفة. ستساعد هذه التقنية أيضًا في تحديد أسلوب التفكير. في بعض الأحيان يتم استخدامه أيضًا لتشخيص الاضطرابات النفسية ، وهو اختبار شامل إلى حد ما يمكن إجراؤه مع أي فئة عمرية. بالطبع يجب تعديل محتوى العبارات حسب من يتعامل الأخصائي النفسي أو المعلم.
من المهم أيضًا صياغة المهمة بوضوح. يمكن أن تتضمن تقنية الجمل غير الكاملة نفسها عددًا غير محدود من العبارات. من المهم أيضًا التأكيد على المتقدمين للاختبار أنه لا توجد إجابات "صحيحة" ولا يمكن أن تكون كذلك. ولكن إلى أي مدى يجب أن تكون الإجابة مفصلة ، وما إذا كانت ستكون اختيارًا من الخيارات المقترحة (تستخدم بشكل أقل تكرارًا) أو إكمالًا تعسفيًا ، وما إذا كان من الممكن الاستمرار في إضافة نص أو يجب أن تقتصر على جملة واحدة أو اثنتين ، يجب أن تكون الموضوعات أبلغت مسبقا. إذا كانت المعايير مجانية تمامًا ، فسيكون تطوير البيان ومنطقه وترابطه عوامل مهمة يمكن استخدامها لتقييم الشخصية ومشاكلها الخفية.
