سمات الشخصية الرئيسية: قائمة ، خصائص ، أمثلة

2024 مؤلف: Miguel Ramacey | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 06:13

شخصية الشخص متعددة الأوجه وعميقة وفريدة من نوعها. لقرون ، لكونها موضوع بحث شامل لمختلف المجالات العلمية ، فإنها لا تزال غير مفهومة تمامًا. بفضل المعرفة المتراكمة والمنظمة ، يتم تسليط الضوء على سمات الشخصية الرئيسية. التعرف عليهم يساعد الشخص على فهم نفسه بشكل أفضل ، وهذا بدوره يسمح لك بإجراء تعديلات على معتقداتك ونظام التحفيز الذاتي وتغيير طرقك المعتادة في التصرف لتحسين نوعية حياتك وزيادة مستوى سعادتك

هيكل الشخصية

هناك عدد كبير من النظريات المختلفة لسمات شخصية الإنسان. في علم النفس المحلي ، الهياكل الشخصية لمؤلفين مثل Platonov K. K. ، Leontiev A. N. ، Kovalev A. G. معروفة على نطاق واسع.

في الجدول أدناه ، هيكل الشخصية وفقًا لـ A. G Kovalev

العمليات النفسية للشخصية	نفسيةحالات الشخصية	الخصائص النفسية للشخصية
الأكثر ديناميكية	أكثر استدامة	الأكثر استقرارًا
تعليمي عاطفي إرادي	تعليمي عاطفي إرادي	الاتجاه قدرات مزاج حرف

في أعمال عالم النفس المحلي المعروف إيه جي كوفاليف ، تُعرَّف الشخصية على أنها تشكيل تكاملي للعمليات والحالات العقلية وسمات الشخصية المتكونة للشخص.

العمليات النفسية

العمليات النفسية تحدد أساس الحياة العقلية للإنسان ، فهي توفر له التفاعل مع البيئة وهي مسؤولة عن تكوين تجربة حياته. هناك الكثير من هذه العمليات في كل من الوعي واللاوعي. هم الأكثر ديناميكية وقصيرة الأجل. من بينها العمليات العقلية العاطفية والإرادية والمعرفية. المجموعة الأخيرة تشمل الإدراك ، والإحساس ، والتمثيل ، والتفكير ، والذاكرة ، والانتباه ، والخيال.

حالات نفسية

الحالات النفسية هي بالفعل تشكيلات أكثر استقرارًا تتشكل من العمليات النفسية. فهي لا تتغير نسبيًا في الوقت المناسب للخصائص التكاملية الداخلية للنفسية الفردية. يمكن أن تتميز كل حالة من هذا القبيل بواحدةأو عدة عوامل تميزه عن غيره. اعتمادًا على النشاط أو الفعل السلوكي الذي توفره هذه الحالة ، تتجلى هيمنة بعض العمليات العقلية المعرفية أو العاطفية أو الإرادية.

الخصائص النفسية

الخصائص العقلية أو السمات الشخصية للإنسان هي خصائص نفسية فردية تكمن وراء الطرق الدائمة لتفاعله مع العالم. يميزون الشخص كنظام لبعض المواقف الذاتية تجاه نفسه وتجاه الناس من حوله ومجموعات مختلفة والعالم ككل ، والتي تتجلى في التواصل والتفاعل معهم.

في حين أن تكوين سمات الشخصية الثابتة المشتركة قد بدأ للتو ، يتسم الطفل ككل بحالاته النفسية السائدة. على سبيل المثال ، يتحدثون عنه على أنه هادئ ومتوازن وخجول ومتقلب وعاطفي وسريع الانفعال والاكتئاب. مع تغير الحالة العقلية ، يتغير مظهر شخصية الطفل أيضًا. في ظل ظروف معينة ، قد تترسخ إحدى هذه الحالات وتتجلى في المستقبل في بعض ميزات شخصيتها.

يتم تكوين سمات الشخصية من العمليات العقلية التي تحدث على خلفية الحالات العقلية. هم الأكثر استقرارًا واستقرارًا وقليلًا عرضة للتغيير وفي نفس الوقت يتراكمون ببطء التكوينات العقلية. على هذا النحو ، حدد A. G Kovalev أربع فئات رئيسية. قائمة السمات الشخصية للإنسان هي كما يلي:

• مزاجه
• التوجه ؛
• حرف ؛
• القدرة.

في الوقت نفسه ، لفت الانتباه إلى درجة معينة من التوافق في تخصيص هذه الهياكل ، لأن نفس الخصائص يمكن أن تميز الاتجاه والشخصية ، وتؤثر على مظهر القدرات. ومع ذلك ، فإن اعتبار هذه الهياكل مستقلة نسبيًا أمر مهم للغاية. في الواقع ، في وجود نفس الخصائص ، على سبيل المثال ، المزاج ، يمكن للناس أن يختلفوا بشكل كبير عن بعضهم البعض في الاتجاه والشخصية والقدرات.

مزاج

يشير مزاج الشخص إلى الخصائص المحددة بيولوجيًا للشخصية وهو الأساس الذي يتم عليه تكوينه. إنه يعكس الاختلافات بين الناس وفقًا لمعايير مثل الحساسية العاطفية ، وشدة واستقرار العواطف ، وسرعة وقوة الإجراءات ، وغيرها من الخصائص الديناميكية. خصائص الشخصية بسببه هي الأكثر استقرارا وطويلة الأمد في طبيعتها.

حسب تعريف B. M.

وهكذا ، لتحديد نوع المزاج ، يتم فحص خاصيتين ديناميكيتين رئيسيتين - النشاط والعاطفة. مؤشر نشاط السلوك يميز درجة السرعة والسرعة والقوة أو القصور الذاتي والبطء. مؤشر العاطفةيميز العمليات العاطفية ، ويعكس علامتها ، الإيجابية أو السلبية ، والطريقة - الخوف والغضب والفرح وغيرها. الأكثر شيوعًا اليوم هو التصنيف الذي اقترحه أبقراط في القرن الخامس قبل الميلاد. هـ ، التمييز بين أربعة أنواع من المزاج:

• متفائل ؛
• بلغمي ؛
• حزن ؛
• كولي.

الممثلون من النوع المتفائل لديهم مشاعر سريعة ولكن ضعيفة ، بلغم - ظهور ببطء وضعف ، حزن - ظهور ببطء ، لكن مشاعر قوية ، كولي - تظهر بسرعة ومشاعر قوية. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن ممثلي الأنواع المتفائلة والكوليّة من المزاج يتميزون بالحركات السريعة والتنقل العام والاستعداد للتعبير الخارجي الحي عن المشاعر من خلال تعابير الوجه والحركات والكلام. بالنسبة لممثلي البلغم والحزن ، على العكس من ذلك ، فإن الحركات البطيئة والميل إلى التعبير الضعيف عن المشاعر هي سمة مميزة. من الناحية العملية ، من النادر جدًا مقابلة أشخاص لديهم نوع نقي واضح من المزاج ، وغالبًا ما توجد أنواع مختلطة عندما يتم الجمع بين ميزات نوعين من المزاج.

المزاج لا يؤثر بأي شكل من الأشكال على توافر القدرات والمواهب لدى الشخص. يمكن أن تحدث المواهب المتميزة في مجالات النشاط المختلفة بنفس التردد في أي نوع من أنواع المزاج. على سبيل المثال ، أظهر الكتاب الروس المشهورون مثل Goncharov I. A و Krylov I. A ميزات نوع بلغمي من المزاج ، Gogol I V. و Zhukovsky V.حزن ، في Herzen A. I. - متفائل ، في بوشكين A. S. ظهرت ملامح الكولي. وكان لدى القائدين الروس العظماء أنواع مختلفة من المزاجات: Suvorov A. V. - كولي ، Kutuzov M. I. - بلغم.

السؤال عن نوع المزاج الأفضل غير صحيح. كل واحد منهم له جانبه الإيجابي والسلبي. السمات الشخصية القيّمة للشخص المتفائل هي الحيوية ، والحركة ، والاستجابة ، والبلغم - الهدوء ، والافتقار إلى الضجة والتسرع ، والكآبة - عمق واستقرار المشاعر ، كولي - الطاقة ، والعاطفة ، والنشاط.

هناك ميل لتطوير سمات شخصية غير مرغوب فيها:

• في شخص متفائل ، مثل الرعونة والطفولة ، الميل إلى الرش ، والمشاعر السطحية ؛
• بلغم - خمول ، خمول ، لامبالاة ؛
• حزن - العزلة المفرطة ، والخجل المفرط ، والميل إلى الانغماس في تجاربهم الخاصة ؛
• كولي - حدة ، وعصبية ، وميل للانفجارات العاطفية.

توجيه الشخصية

يعمل توجه الشخصية باعتباره السمة الرئيسية للشخص. يُفهم على أنه مجموعة من الدوافع الثابتة التي توجه نشاط الفرد وتتمتع باستقلال نسبي عن الوضع الفعلي. بمعنى آخر ، إنه جوهر التحفيز الرئيسي للشخص. دائمًا ما يكون اتجاه الفرد مشروطًا اجتماعيًا ويتشكل فيهعملية التعليم. التوجه - هذه هي المواقف التي أصبحت سمات شخصية ووجدت مظاهرها في أشكال معينة ، كل منها يعتمد على دوافع النشاط البشري. هذه النماذج تشمل:

• جاذبية ؛
• الرغبة ؛
• الفائدة ؛
• ميل ؛
• مثالي ؛
• نظرة للعالم ؛
• إقناع

خصائص الأشكال الاتجاهية

في هذا السياق ، يُفهم الانجذاب على أنه حالة ذهنية تعبر عن حاجة غير واعية أو غير واعية لا يمكن تمييزها. كقاعدة عامة ، يعتبر التجاذب ظاهرة مؤقتة ، حيث أن الحاجة الإنسانية تتجلى فيها إما أن تتلاشى أو تتحقق وتتحول بالتالي إلى رغبة.

الرغبة هي حاجة أدركها الشخص بالفعل وجاذبية لشيء محدد. للرغبة ، من خلال الوعي الكافي ، قوة تحفيزية. يساهم في رؤية الغرض من الإجراءات المستقبلية وبناء خطة مفصلة. يتميز هذا الشكل من مظاهر التوجه بالوعي ، أولاً ، باحتياجات الفرد ، وثانيًا ، بالطرق المحتملة لإشباعها.

عادة ما يُنظر إلى الطموح على أنه رغبة محسوسة في العمل. يظهر عندما يتم دمج الرغبة مع مكون الإرادة.

السمة الأكثر لفتًا للأنظار وضخامة لتوجه الشخصية هي اهتماماتها ، كونها القوة الدافعة الأكثر أهمية لمعرفة الواقع المحيط. على المستوى الشخصي ، يكشف الاهتمام عن نفسه في خلفية عاطفية خاصة تصاحب عملية الإدراك أوالانتباه إلى أشياء معينة. ميزة مذهلة للاهتمام هي أنه عندما يكون راضيا ، بدلا من أن يتلاشى ، فإنه على العكس من ذلك ، يتسبب في عدد من العناصر الجديدة ، والتي تتوافق مع مستويات أعلى من النشاط المعرفي.

الميل يعكس تركيز الشخص على نوع معين من النشاط. إنه في جوهره اهتمام ثابت بديناميكيات تطوره الذي يتطور إلى حاجة بشرية عميقة ومستقرة لأداء هذا النشاط أو ذاك. يحدث هذا عندما يرتبط المكون الإرادي بالفائدة.

المثالي هو صورة معينة أو تمثيل لهدف موضوعي يسترشد به الشخص ، والذي يطمح إليه من خلال إدراك ميوله.

النظرة العالمية تُفهم على أنها نظام آراء ذاتية لشخص ما حول العالم من حوله ، ومكانه فيه ، وموقفه تجاه نفسه وتجاه الآخرين. هنا تنعكس المثل العليا وتوجهات القيمة والمبادئ والمعتقدات الخاصة بالفرد.

الإقناع يعتبر أعلى شكل من أشكال التوجيه ويعتبر نظام دوافع شخصية الشخص ، مما يدفعه للتصرف وفق آرائه ومبادئه ونظرته للعالم. تختلف مفاهيم الدافع والتحفيز عن بعضها البعض. هذا الأخير أوسع وأكثر رحابة. الدافع هو ملكية شخصية ثابتة تدفع الشخص من الداخل إلى اتخاذ إجراءات معينة. في تشكيل توجه الشخصية ، فإن الدور الرئيسي ينتمي إلى الدوافع الواعية ، لأنها توفر التنشيط وتوجيه السلوك. نشأ تكوينهم من احتياجات الإنسان.

حرف

في علم النفس ، تُفهم الشخصية عمومًا على أنها مجموعة من الخصائص العقلية الفردية التي تظهر في أشكال نموذجية من السلوك وأنماط العمل لفرد معين. تتم عملية تكوين سمات شخصية مستقرة مشتركة في مجرى الحياة.

لا تشمل سمات الشخصية جميع سماتها ، بل تشمل فقط أهمها واستقرارها. على سبيل المثال ، حتى الأشخاص المبتهجين والمتفائلين للغاية قد يمرون بمشاعر مثل الحزن أو الحزن ، لكن هذا لا يجعلهم متشائمين أو يتذمرون.

هناك الكثير من التصنيفات لسمات الشخصية النفسية الرئيسية. في أغلب الأحيان في الأدبيات النفسية المحلية هناك طريقتان. وفقًا للأول ، ترتبط جميع سمات الشخصية بالعمليات العقلية ، وبالتالي يتم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات. قائمة السمات الشخصية في هذه الحالة كالتالي:

• إرادي - الاستقلال والتنظيم والنشاط والمثابرة والعزيمة وغيرها
• عاطفي - الانطباع ، الاندفاع ، الحماسة ، الاستجابة ، اللامبالاة ، الجمود وغيرها.
• فكري - الفضول والتفكير وسعة الحيلة والبراعة وغيرها.

وفقًا للنهج الثاني ، يتم وصف سمات الشخصية بناءً على توجه الشخصية. في الشخصية المُكوَّنة ، يعمل نظام المعتقدات كمكوِّن رائد ، والذي يحدد الاتجاه الاستراتيجي طويل الأجل للأفعال والسلوك البشري ، ويوفر الثقة في الأهمية والعدالةالعمل الذي يقوم به يحدد المثابرة في تحقيق أهدافه

يتم التعبير عن سمات الشخصية التي تحدد الموقف من النشاط في المصالح المستدامة للشخص. الشخص الضعيف ليس لديه أهداف على الإطلاق أو مبعثر للغاية. غالبًا ما ترتبط سطحية وعدم استقرار اهتماماتهم بنصيب كبير من التقليد ، مع عدم استقلالية ونزاهة شخصية الشخص. وعلى العكس من ذلك ، فإن ثراء الإنسان وعمق اهتماماته يشهدان على عزمه ومثابرته.

تتجلى الطبيعة المحددة للشخصية في مواقف اختيار أساليب العمل أو أنواع السلوك. في هذا السياق ، يمكننا التحدث عن سمة شخصية مثل درجة الدافع لتحقيق النجاح. سيحدد اختيار الشخص إما لصالح الإجراءات التي تؤدي إلى النجاح - المبادرة ، النشاط التنافسي ، الاستعداد لتحمل المخاطر ، أو لصالح الرغبة في تجنب الفشل ببساطة - تجنب المخاطر ، التهرب من المسؤولية ، الخمول ، الافتقار إلى مبادرة

يمكن تصنيف جميع سمات الشخصية بشكل مشروط إلى نوعين - تحفيزي وفعال. الأول ، على التوالي ، يشجع ويوجه النشاط ، في حين أن الأخير يمنحه أسلوبًا معينًا. على سبيل المثال ، عند اختيار هدف إجراء ما ، تظهر سمة شخصية تحفيزية. ومع ذلك ، بعد تحديد الهدف ، تظهر سمات الشخصية الآلية بشكل أكبر ، والتي تحدد اختيار طرق معينة لتحقيق هذا الهدف.

يتم تشكيل الشخصية تدريجيًا ويمكن أن تخضع للتحولاتطوال حياة الشخص. ويمكن جعل هذه العملية واعية. كما قال الكاتب الإنجليزي الشهير ويليام ميكبيس ثاكيراي ، بذر فعلًا - أنت تحصد عادة ، وتزرع عادة - تحصد شخصية ، وتزرع شخصية - وتحصد القدر.

القدرات البشرية

وفقًا لنهج العالم المحلي Teplov B. M. ، تُفهم القدرات على أنها خصائص نفسية فردية ، من ناحية ، تميز شخصًا عن آخر ، من ناحية أخرى ، مرتبطة بنجاح أي شخص نشاط أو العديد من الأنشطة ، مع الثالثة - لا تقتصر على المعرفة والمهارات والقدرات المتاحة بالفعل للفرد.

قدرات الشخص تحدد درجة سهولة وسرعة اكتساب واتقان المعرفة والمهارات والقدرات. في المقابل ، توفر المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة مساعدة كبيرة في زيادة تطوير القدرات ، وغيابها ، على العكس من ذلك ، يعمل بمثابة كابح لتنمية القدرات. في علم النفس ، غالبًا ما يتم تصنيف مستويات تطور القدرات على النحو التالي:

• القدرة
• موهوب ؛
• موهبة
• عبقري

نجاح أي نشاط لا يعتمد على أي واحد ، ولكن على مزيج من عدة قدرات في وقت واحد. ومع ذلك ، يمكن تقديم المجموعة التي تؤدي إلى نفس النتيجة بطرق مختلفة. في حالة عدم وجود الميول اللازمة للتطوير الناجح لقدرات معينة ، يمكن تعويض نقصهاتنمية أعمق ودراسة الآخرين: وفقًا لـ Teplov BM ، لا يمكن أن توجد القدرات في غياب عملية التطوير المستمرة. المهارة التي لا تمارس تضيع بمرور الوقت. فقط من خلال الاجتهاد والتمرين المستمر والمشاركة المنهجية في أنشطة معقدة مثل الرياضيات والموسيقى والإبداع الفني أو الفني والرياضة ، من الممكن الحفاظ على القدرات المقابلة في الذات وتطويرها.

كيف لم يتم قبول فنان كبير في الأكاديمية

غالبًا ما يؤدي تحديد القدرات والمهارات في الممارسة اليومية للقدرات والمهارات إلى أحكام واستنتاجات خاطئة ، لا سيما في الممارسة التربوية. تم تكريم قصة عدم قبول الفنان الشهير سوريكوف ف.آي في أكاديمية الفنون في المرحلة الأولى من تطوره ، لإدراجه في الأدب النفسي كمثال لفهم فئة "القدرة" بشكل أفضل.

كان شغف Surikov V. I. بالرسم واضحًا منذ الطفولة المبكرة. لبعض الوقت ، أخذ دروسًا في مدرسة منطقة كراسنويارسك. بعد وفاة والده ، بسبب الظروف المالية المقيدة ، لم يكن التعليم الجيد في متناول أسرته. دخل الشاب الخدمة ككاتب في مكتب المحافظ. بطريقة ما ، التقطت رسوماته زامياتين ب.ن. - حاكم ينيسي ، ورأى فيها الإمكانات الفنية الهائلة للمؤلف. وجد Surikov V. I. راعيًا كان مستعدًا لدفع تكاليف التعليم في أكاديمية الفنون. لكن على الرغم من ذلك ، فإن المحاولة الأولى للدخول إلى مؤسسة تعليمية لم تنجحكان ناجحا.

أخطأ اختصاصيو التوعية في عدم التمييز بين نقص المهارة ونقص القدرة. على الرغم من أن القدرات المتميزة للفنان الشاب ظهرت في وقت مبكر جدًا ، إلا أنه في ذلك الوقت لم يكن لديه ما يكفي من مهارات الرسم.

في غضون ثلاثة أشهر ، أتقن Surikov V. I. المهارات والقدرات اللازمة ونتيجة لذلك التحق بأكاديمية الفنون. خلال دراسته حصل على أربع ميداليات فضية عن عمله وحصل على عدة جوائز نقدية.

مثاله يوضح أنك بحاجة إلى الإيمان بنفسك ، في حلمك وتحقيق هدفك بإصرار.