هل فكرت يومًا في حقيقة أنه يمكن تعليم الدماغ الزيت بطريقة مختلفة ، بطريقة جديدة؟ تحتاج فقط إلى توسيع مجموعة النماذج العقلية. إنها طبيعية ومتأصلة في كل شخص ، حتى بغض النظر عما إذا كان يعلم بوجودها. إنهم يشكلون نظامًا متعدد الاستخدامات - نظرة للعالم. سوف نفهم هذا وأكثر بكثير في مقالتنا.
ما هي العقلية؟
هذا شكل من أشكال التفكير وطريقة لإدراك العالم ، وهي سمة لكل من الفرد ومجموعة اجتماعية معينة من الناس. الشخص العقلي هو سمة شخصية تشمل الوعي واللاوعي. يتم تحديد المفهوم من خلال تكوين العقل ، ومستوى الذكاء أو مجموعة من المواقف النفسية والاجتماعية ، وخيارات لتحليل وإدراك المعلومات التي يتم الحصول عليها في سياق التفكير وعملية الأحاسيس. الآن دعنا نحدد المصطلح التالي.
النماذج العقلية
أولاً دعنا نفهم التفكير المنظومي. هذه نظرة على مشكلةتؤخذ الظروف المؤثرة في الاعتبار: دائرة الاتصالات ، الأهداف بعيدة وقريبة ، الماضي والمستقبل. في التفكير الخطي ، يتم أخذ خط سببي واحد فقط في الاعتبار. هنا توجد مهارة للنظر إلى الموقف على نطاق أوسع وأوسع وأبعد. أي ، إذا لم يتم حل المهمة "على الجبهة" ، يمكنك إيجاد طريقة للخروج بمساعدة التحضير المناسب ، فقد تحتاج إلى "الدخول من جميع الجوانب".
الآن بعد أن فهمنا ماهية التفكير المنظومي ، يمكن استخدامه لتحليل المحفزات الرئيسية التي ستوجه صورتنا الذهنية ومنهجيتنا لحل المشكلات. سيتم تحديد جودة النتيجة من خلال العملية المستخدمة لقبولها. دعونا نحاول فحص تفكيرنا للأفكار المسبقة والأوهام التي يحتوي عليها
سوف نستخدم تفكير النظم:
- مباشرة لحل المشاكل. وفوق كل ذلك التغلب على عملية التفكير التي تولدها.
- لاكتشاف والتغلب على تسميات التفكير الأنماط.
- لإظهار كيف أن تفكيرنا لا ينفصل عن المشاكل الناشئة. التي لا تأتي فقط من العدم. هم نتاج الأحداث وما نفكر فيه. نحن الرابط الرئيسي لفشلنا. البقاء على نفس مستوى التفكير الذي يخلقها ، لن نحلها.
- يمكن فهم المعتقدات وطرق التصرف وفهمها بشكل أفضل باستخدام التفكير المنظومي ، وتطبيق مبادئه على عملية التفكير المباشرة ، نظرًا لأن معتقداتنا تضيف أيضًا إلى النظام.
أي عمل يتم توجيهه من قبل أولئك المنغمسين بعمق في العقل الباطنالأفكار والاستراتيجيات ، وبعبارة أخرى ، النماذج العقلية. "العقلية" - لأنها مخفية في أذهاننا ، وتوجه الأفعال. و "النماذج" - حيث نبنيها وننشئها على أساس الخبرة المكتسبة. يمكنك تسميتها بالأفكار العامة التي تشكل أفكارنا وأفعالنا وأفكارنا حول النتائج المتوقعة.
دعونا نفكر في واحد منهم
دعونا نعطي مثالا للنموذج العقلي. إذن:
- كل هذه الفرضيات تبسط الواقع
- لا نعرف العدد الدقيق للناخبين ، لكننا نعلم أنه ضخم.
- من غير المعروف ما هي خصائص المرشح التي ستكون بمثابة جوانب إيجابية للتصويت لصالحه بالنسبة للبعض وسلبية للآخرين.
- لكننا سنعتمد على حقيقة أن الأشخاص من المرشحين الأقل شعبية لن يتم ترشيحهم للتصويت.
جوهر الوظيفة الإدراكية للإنسان هو إنشاء نماذج عقلية للعالم. هذا يعني أنه عندما يتعلم الفرد شيئًا ما ، فإنه يقوم تلقائيًا ببناء نموذج للكائن الذي تتم دراسته. على سبيل المثال:
- استكشاف المنطقة ، وعمل خريطة للمنطقة ، أي تشكل نموذجًا جغرافيًا.
- دراسة قوانين الفيزياء وبناء نماذج رياضية لهذه القوانين وما إلى ذلك.
عند تكوين النماذج ، يقوم الشخص بجمع كل المعلومات الممكنة بناءً على حواسه ، ثم يحاول تقديمها بشكل موجز ومفهوم. تساعد النماذج في اتخاذ القرارات ، على سبيل المثال ، يتم إنشاء خريطة جغرافية من أجل تحديد المسار المطلوب ، والقوانين الاقتصادية تسمح لك بالتحكم في عملية الإنتاج أو المبيعاتالمنتجات.
النماذج العقلية تعطي صورة عامة للعالم. وعلينا بدورنا تحسين جودتها. تحسين الذات ، أي قراءة الكتب ، ودراسة تخصصات جديدة ، والتعلم من تجارب الأشخاص الناجحين.
لدى الجميع
فقط الفرد قد لا يكون على علم بها. نحن ندرك كل شيء من حولنا من خلالهم ، فنحن نعيش فيهم. وهذا يعني أنه يمكن رؤيته من خلال الطريقة التي نتحدث بها عن معتقداتنا الخاصة ، والتي نتمسك بها أو نتجاهلها أو ندافع عنها ، ونقبل بأننا نمتلكها. بعد فقدان الثقة في شيء ما ، كقاعدة عامة ، إلى الأبد ، من الضروري ملء الفراغ الناتج في الداخل. وهنا تكون نماذجنا العقلية قادرة على التغيير والتطور بتجربة جديدة ، والدخول في مجال اجتماعي غير معروف ، على سبيل المثال ، هم مجبرون على التحسين. هذا يعقد عملية التفكير قليلا. لذلك ، فإن النموذج العقلي له أهمية كبيرة. من المهم أن نأخذ على محمل الجد العمليات المسؤولة عن تشكيلها.
توجيه جميع أعمالنا
النماذج العقلية هي نقطة ارتكاز مستقرة يمكنك الاعتماد عليها. نحن بحاجة إلى قوة بأثر رجعي من شأنها أن تؤكدها وتغذيها. وأحيانًا تريد أن تجده كثيرًا بحيث يشعر الناس بالسعادة والتعاسة من أجل التأكيد على أنهم كانوا على حق في تحذيرهم.
وهكذا ، تعطي النماذج العقلية معنى للأحداث التي من خلالها نشرح تجربتنا. تستقر النماذج بعمق في العقل الباطن ، وتنظم بطريقة ما النظرة إلى العالم. نستخدمها لعمل الفروق والاختيارات لنقرر ما هو بالنسبة لنا.مهم وما لا يهم. يمكننا أن نقبل الخيال على أنه حقيقة.
كيف يحدث ذلك؟ ترى أعيننا العالم وتلتقط الصور ليس بموضوعية الكاميرا. إنهم يعملون جنبًا إلى جنب مع الدماغ ، الذي يفسر العالم المرئي بطريقة مختلفة. لذلك ، فإن ما نراه هو حقيقة جزئية ونتاج لطريقتنا في الرؤية. ونفس الشيء لوحظ في مثال النماذج العقلية ، فهي تشكل بطريقة متطابقة ما نراه ونسمعه ونشعر به. إنها مشتركة بين الجميع وليست دائمة.
وهكذا ، فإن النماذج العقلية هي أفكار مبنية على الخبرة السابقة ، والاستراتيجيات ، وتقنيات الإدراك الموجودة في ذهن الشخص وتوجهه لاتخاذ الإجراءات.
دعونا نفكر في كيفية تشكيل
تم تطويرها وحفظها باستخدام الأدوات الأساسية التالية:
- شطب. إنه مرشح للمعلومات على أساس الاهتمامات والحالة العاطفية والحيرة والحساسية.
- تصميم. القدرة على رؤية ما هو ليس كذلك ، والقدرة في ظروف عدم اليقين على اكتشاف تفسيرات مشابهة للحقيقة ، واعتبارها حقيقة.
- تشويه. تحويل الواقع المعاش بالتقليل من أهمية بعض العناصر والمبالغة في البعض الآخر.
- التعميم. تشكيل نماذج عقلية تعتمد على تجربة واحدة والتي نعتبرها ظاهرة مميزة
جميع المعلومات التي تدخل الدماغ تمر أولاً بالمرشح. هذا هو ، يتم مقارنتها بـالنظرة الراسخة للعالم ، وإذا كانت تتعارض مع الصور النمطية السائدة ، يتم إزالتها ، وقبولها إذا تم تأكيدها. علاوة على ذلك ، هناك تشويه للبيانات المستلمة. نحن نربطهم بالحقائق التي تم جمعها مسبقًا. من أجل تكوين صورة عامة ، يتم التفكير في بعض المعلومات المفقودة وتذكرها على أنها موثوقة. ثم يتم تلخيص جميع المعلومات وتشكيل نموذج عقلي جديد. يبقى في أذهاننا إلى الأبد ولكن يمكن تصحيحه.
كيف يعمل عمليا؟
دعونا نعطي مثالا على تشكيل نموذج عقلي سلبي. افترض أن ناتاليا أندريفنا وعدت بتقديم عرض للدرس. لكنها لم تف بوعدها
خطوات تشكيل نموذج جديد:
- غربلة: نحن نقيم الحدث ونقارنه بالتوقعات: "كنت أعرف أنه لا يمكن الاعتماد عليها"
- تشويه: نفسر الموقف لصالحنا: "هذا ليس خطأي ، إنه خطأ ناتاليا أندريفنا".
- خيال: ابتكار شيء لم يكن موجودًا بالفعل. على سبيل المثال: "إذا طلبت منها التحضير لدرس مفتوح ، فلن تكمل المهمة أيضًا."
- التعميم: نفسر الحالة المعزولة على أنها صفة مميزة: "لا يمكنك الاعتماد عليها في أي شيء"
أنواع النماذج العقلية
هناك نوعان من الأنماط:
- سلبي. إنهم لا يحلون المشكلة ، بل يزيدونها سوءًا. حد الفرص.
- إيجابي. اخرج من الموقف. اضرب الفرص
الكلالنماذج العقلية تخلق نظامًا معقدًا - نظرتنا للعالم. كلاهما يمكن أن يؤثر بشكل إيجابي على عملية التعلم والتطوير ، ويعيقها.
يتضح وجود نماذج عقلية محدودة من خلال:
- الميل للدفاع عن حقيقة أن كل أفكارك صحيحة تمامًا
- لوم نفسك و الآخرين
- دائرة ضيقة من الاهتمامات لا تسمح لك بتعلم أشياء جديدة.
- الرغبة في تجنب عدم اليقين ، و بدلاً من ذلك استخلاص النتائج.
- الاستخدام المستمر للعبارات: "لا ينبغي" ، "ينبغي" ، "لا" وغيرها.
- الاستخدام المنهجي لمفاهيم التعميم: "الجميع" ، "لا أحد" ، "أبدًا" وغيرها.
- عادة تلخيص كل شيء بناء على حالة واحدة
- قلة الفضول
- التجربة لا تشجع على مراجعة المعتقدات القائمة
والنماذج التي تساعد على الفهم والتنقل بشكل أفضل في اتخاذ القرار الصحيح تسمى "الدعم". لبدء العمل معهم ، من الضروري إعادة إنشاء الصورة الداخلية لتصور العالم ، والعمل عليها جيدًا ودراستها. يجب أن يكون لديك محادثات تعلم لإظهار تفكيرك ، ولكي تنفتح على التأثير الذي يمكن أن يحدثه الآخرون.
فلنتحدث عن الانحرافات النفسية
التوحد والتخلف العقلي وفرط النشاط وأمراض أخرى تتحدث عن الاضطرابات العقلية. وهنا من المهم جدًا ألالملاحظة المتطلبات الأساسية للمرض ، ولكن لإدراك وجودها وأن الطفل بحاجة إلى مساعدة مهنية. من الضروري مراقبة نمو الطفل منذ الولادة. البكاء غير المعقول وفرط التوتر المفرط أو نقص التوتر في العضلات ، قلة النوم ، وما إلى ذلك يجب أن ينبهك. في هذه الحالة ، تحتاج إلى الاتصال بالمتخصصين.
الاضطرابات النفسية هي سبب ضعف التكيف في المجتمع. يعاني هؤلاء الأطفال من انخفاض مستوى الذكاء والسلبية في جميع مجالات النشاط. لديهم ميزات يتم التعبير عنها في ضعف تطوير وظائف الحركة والكلام ، وانخفاض في العملية المعرفية ، وما إلى ذلك. ستختلف درجة ظهورها من خفيفة إلى أشكال عميقة. الاضطرابات الكبرى لدى الأطفال ذوي الإعاقات العقلية:
- اتصالية. لا يوجد تفاعل كامل مع الاخرين ولا سيما الاباء
- محرك
- اللمس. الإدراك متخلف.
يتم تشخيص الاضطرابات العقلية بشكل متزايد عند الناس. تساهم العديد من العوامل في ذلك: البيئة ، والوراثة ، والتوتر ، وما إلى ذلك ، ويلعب الفصام دورًا رائدًا بين الأمراض العقلية.
دعنا ننتقل إلى السؤال التالي
لنتحدث عن النماذج العقلية العامة. إنهم يشكلون حدودًا للإدراك نفسه للواقع من قبل المشاركين في العلاقة ويعملون كعامل أساسي في أي عمل مشترك. وتتميز بالمكونات التالية: المعرفة العامة ، والقيم ، والتوقعات ، والمعاني ، والمعتقدات. النماذج العقلية المشتركة هي أساس أي تفاعل
العوامل التي تؤثر عليهمتعليم
إذن ، خصص:
- بيولوجي. هذه هي السمات الخارجية العرقية للإنسان - لون الجلد والشعر وشكل العين والطول وما إلى ذلك. الخلفية الجينية مهمة أيضًا.
- عامل اجتماعي. العقلية ومستوى ثقافة المجتمع
- فردي. لا يتطابق مع النموذج العقلي للمجتمع. تكدس حصريًا على مستوى شخص واحد.
إذن ، اكتشفنا النماذج العقلية للشخص ، وتعلمنا كيف تتشكل وما هي ، وماذا تعني في الحياة. إنها جزء لا يتجزأ منه ، تساعد على تبسيطه. هناك مفهوم آخر لـ "العمر العقلي". يقصد به مستوى التطور الفكري للفرد الذي تحدده الاختبارات الخاصة.
وأخيرًا ، تعلم كيفية اتخاذ القرارات باستخدام النماذج
عندما تظهر مشكلة ، نستخلص استنتاجات بناءً على خبرتنا ومعتقداتنا. ولتحقيق الهدف يجب النظر إلى الموقف من زوايا مختلفة ، وهذا يتطلب مجموعة من النماذج الذهنية. لذا ، إلى النصيحة:
- بسّط المعقد
- القضاء على التعصب
- انظر إلى العالم على نطاق أوسع ، من منظور مختلف التخصصات.
أنت بحاجة إلى تحسين نفسك ، وإنشاء الكثير من النماذج العقلية. ويجب أن يكونوا من تخصصات مختلفة ، لأنه من المستحيل تركيز العالم كله في منطقة واحدة.
