في تاريخ تطور علم النفس ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام لدراسة مفهوم الذكاء والخصائص الفردية لهذا الجانب من الشخصية. في سياق البحث ، وجد أن الذكاء غير اللفظي جزء لا يتجزأ من القدرات العقلية. إن معرفة ماهية هذه البنية التحتية وكيف يمكن التأثير عليها سيفتح جوانب جديدة في معرفة الذات وتحسين الذات لدى الشخص.
مفهوم الذكاء البشري
في علم النفس الحديث ، يُنظر إلى الذكاء على أنه قدرة الشخص على التكيف مع الظروف والمواقف الجديدة. يتضمن هذا المفهوم أيضًا قدرة الفرد على تعلم مواد جديدة وإتقان مهارات جديدة.
على مدار سنوات عديدة من البحث حول هذا المفهوم ، الذي أجراه العديد من المتخصصين ، وجد أن الذكاء يمكن تقسيمه إلى بنيتين أساسيتين - اللفظيةوغير اللفظية. لكل منهم مجاله الخاص في الأداء ، ومستوى التطور الفردي والطرق المحتملة للتطور.
مفهوم الذكاء غير اللفظي
في ظل مفهوم "الذكاء غير اللفظي" يقصد به نوع من الذكاء يستخدم الصورة المرئية والتمثيل المكاني كدعم. تجدر الإشارة إلى أن هذه البنية التحتية تتطور في كل شخص بنفس طريقة المكون اللفظي. ومع ذلك ، فإن مستوى الذكاء غير اللفظي فردي.
يعتمد التفكير البشري غير اللفظي على العمليات المرتبطة بالأشياء المرئية. من خلال تخيل هذه الأشياء ، يحصل الشخص على فرصة لتقييم أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء أو الصور المختلفة. أيضًا ، بفضل هذه البنية التحتية ، يمكن للناس تحديد موضع كائن ما في الفضاء. من خلال تطوير الذكاء غير اللفظي ، يبدأ الشخص في فهم المخططات والرسومات بشكل أفضل. كما أن مستوى تطور المكون غير اللفظي للذكاء يؤثر على القدرة على الرسم والتصميم.
مبادئ عامة لتشخيص البنية التحتية غير اللفظية
اليوم ، هناك العديد من الطرق لتشخيص الذكاء اللفظي وغير اللفظي. تكمن الاختلافات في التخصيصات والمواد التي تتكون منها التعيينات.
يتم تشخيص الذكاء غير اللفظي باستخدام مهام تعتمد على المواد المرئية. غالبًا ما تكون مهمة الاختبار الشائعة هي تكوين الأشكال بشكل منفصلالعناصر المأخوذة أو التلاعب بالأشياء أو مقارنة المواد المرئية المقدمة لاجتياز الاختبار. في معظم الحالات ، يتم تقييم حالة الذكاء غير اللفظي باستخدام مكعبات Kos أو مصفوفات Raven التقدمية أو لوحة نموذج Seguin.
ومع ذلك ، هناك أيضًا طرق تمنح عالم النفس الفرصة لتقييم البنية التحتية اللفظية وغير اللفظية في نفس الوقت. الأكثر استخدامًا هو اختبار Wechsler. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن تشخيص كلا المكونين يستغرق وقتًا طويلاً. في أغلب الأحيان ، يتأخر الاختبار لمدة ساعة ونصف أو ساعتين.
وصف اختبار Wechsler
هذا الاختبار ، المعروف أيضًا في علم النفس بمقياس Wechsler ، هو الطريقة الأكثر شيوعًا والأكثر شهرة لتحديد مستوى تطور الذكاء البشري. أنشأها ديفيد ويكسلر عام 1939. يعتمد الاختبار على نموذج Wexler الهرمي للذكاء ، مما يجعل من الممكن النظر في جميع مكونات الذكاء في نفس الوقت.
تتضمن هذه التقنية التشخيصية 11 اختبارًا فرعيًا مقسمة إلى مجموعتين. 6 مهام تهدف إلى اختبار الذكاء اللفظي ، و 5 - تحديد مستوى تطور المكون غير اللفظي. يحتوي كل اختبار من 10 إلى 30 مهمة ، يزداد تعقيدها تدريجيًا. يتم تسجيل كل اختبار فرعي مكتمل. تتم ترجمة النتيجة النهائية إلى درجة موحدة على مقياس ، مما يجعل من الممكن تقدير الانتشار. أثناء تقييم النتائج فييتم الانتباه إلى المعامل العام للذكاء ، ونسبة مستوى مستوى تطور المكونات اللفظية وغير اللفظية ، ويتم تحليل أداء كل مهمة فردية مخصصة لشخص الاختبار.
معالجة نتائج اختبار Wechsler
بعد أن يكمل الشخص جميع الاختبارات الفرعية ، تحتاج إلى حساب وتفسير النقاط التي تم الحصول عليها في النتيجة النهائية بشكل صحيح. لهذه العملية ، يجب أن يكون لديك الجداول اللازمة لذلك.
يتم التقييم على ثلاثة مستويات:
- حساب وتفسير درجات الذكاء العام والمكونات اللفظية وغير اللفظية.
- تحليل ملف تعريف درجات الأداء على أساس النسب.
- تفسير نوعي للدرجات مع مراعاة ملاحظة سلوك المعلومات المختبرة وغيرها من المعلومات المشخصة.
المعالجة القياسية هي أن يقوم عالم النفس بحساب الدرجات الأولية لكل مهمة من المهام ، أي تلخيص الدرجات "الأولية" للموضوع. بعد ذلك ، عن طريق الجداول الخاصة ، يتم تقليل النتيجة "الأولية" إلى نتيجة قياسية ويتم عرضها كملف تعريف. النتائج المجمعة في شكل موحد تحدد مقاييس الذكاء العام وغير اللفظي واللفظي.
تصنيف النتائج كالتالي:
- 130 نقطة أو أكثر - معدل ذكاء مرتفع للغاية.
- 120-129 نقطة - مستوى مرتفع.
- 110-119 نقطة هو معيار جيد.
- 90-109 نقطة - متوسط معدل الذكاء
- 80-89 نقطة هي قاعدة سيئة.
- 70-79 نقطةجزء من المنطقة الحدودية.
- 69 وما دون تشير إلى أن الموضوع به خلل عقلي
التعديلات العمرية لطريقة Wechsler
اعتمادًا على عمر الشخص الذي يتم اختباره ، يتم إجراء دراسة الذكاء غير اللفظي والمكونات الأخرى لمفهوم "الذكاء" وفقًا لإحدى التعديلات العمرية الثلاثة لاختبار Wechsler. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن العقل البشري في مختلف الأعمار يتطور بطريقة معينة ، مما يؤثر بشكل كبير على المهام التي يمكن إنجازها.
اليوم ، للأطفال من سن 4 إلى 6 ، 5 سنوات ، يتم استخدام تعديل WPPSI. WISC هو تكيف للأعمار من 6.5 إلى 16.5. لأي شخص فوق 16.5 ، يتم استخدام إصدار WAIS.
كيف يمكنني تطوير الذكاء غير اللفظي؟
يمكن تطوير الذكاء غير اللفظي. حتى الآن ، هناك تقنيات وتمارين خاصة لهذا ، والتي سيساعد تنفيذها المنهجي في تطوير هذه البنية التحتية للعقل.
بادئ ذي بدء ، يجب على الشخص الذي يسعى إلى تطوير بنية غير لفظية للعقل أن يتعلم ليس فقط أن ينظر ، ولكن أن يرى. على سبيل المثال ، عندما ترى سيارات تصطدم على الطريق ، يجب ألا تقتصر على الفحص السطحي للموقف. تساهم محاولات رؤية الصورة الكاملة وفهم أسباب الحادث في تطوير المكون غير اللفظي. استعادة كل العوامل التي سقطت عن الأنظار وصورة شمولية للوضع ، يقوم الإنسان بتدريب عقله وتطوير مستوى الملاحظة.
تدمير أنماط التفكير ليس أقل تقنية تقدمية. في المرحلة الأولية ، يمكنك تغيير أشياء بسيطة مثل الطريق من المنزل إلى العمل أو المسار الذي تسلكه عبر المتجر أثناء التسوق. أي تغيير في الأفعال والصور المعتادة يحث الدماغ على تغيير صورة البيئة ، والتي تصبح معتادة وتجر الشخص إلى منطقة الراحة.
يتم تسهيل تطوير البنية التحتية غير اللفظية للعقل من خلال قراءة الأدب الذي يصعب إدراكه وفهم كل خطوة موصوفة في هذا الأدب. لا تقل فائدة عن القراءة المدروسة للأدب المتعلق بأنشطة غير عادية بالنسبة للإنسان.
الخلاصة
الذكاء البشري هو مفهوم متعدد الأوجه إلى حد ما. في علم النفس الحديث ، توجد طرق لتشخيص كل من هذه المكونات. يمكنك أيضًا العثور على نصائح وحيل مفيدة يمكنك من خلالها تطوير عنصر أو آخر من مكونات الفكر وزيادة المستوى العام للتطور الفكري.
