العلوم الإنسانية والاجتماعية منهجية رائعة. تقليديا ، تحدد الأهداف والغايات عمق الدراسة ، وقد تتكون من مرحلة واحدة أو أكثر. يتأثر عدد مرات تكرار عملية جمع المعلومات بشكل مباشر بخصائص الكائن. البحث الطولي هو الطريقة الأكثر استهلاكا للوقت للحصول على البيانات ، ولكنه أيضًا فعال للغاية. يستخدم على نطاق واسع في علم النفس عند دراسة أنماط التغييرات في سمات الشخصية ، وكذلك في علم اجتماع الأجيال.
خصائص الطريقة
الدراسة الطولية هي تقنية معقدة لدراسة ميزات معينة وخصائص كائن الاختبار لفترة طويلة. يأتي اسمها من الكلمة الإنجليزية خط الطول ، والتي تعني "خط الطول". من بين مؤسسي هذه الطريقة كان V. Stern ، A. N. Gvozdev ، الذي احتفظ بمذكرات ملاحظات عن نمو الطفل.
الغرض الرئيسي من الدراسة الطولية هو تسجيل التغييراتالتطور العقلي والجسدي للشخصية. إن تحليل العلاقة بين الخصائص الفردية يجعل من الممكن تحديد وتصحيح الفترات الحرجة. أيضًا ، على سبيل المثال ، يتم دراسة مجموعات الطلاب خلال فترة الدراسة في إحدى الجامعات أو الأزواج المتزوجين من لحظة الزواج إلى مرحلة الطلاق أو انتهاء وجود الأسرة كفريق. يؤثر عدد كائنات المراقبة على موثوقية ودقة المعلومات الواردة. من المهم بشكل أساسي أن تتم دراسة نفس الأشخاص ، ويتم تحليل حالتهم العقلية وتسجيلها في مراحل معينة من الحياة. يعمل البحث الطولي كأداة للتنبؤ بديناميات التطور العقلي للشخص في المستقبل وإقامة علاقات بين الخصائص الفردية ونمط الحياة والميول الجينية. النتائج التي تم الحصول عليها بهذه الطريقة تسمح لنا باستخلاص النتائج على المدى الطويل.
مجموعة أدوات البحث الطولي
عادة ما يتم إجراء دراسة الكائن في إطار تجربة طبيعية. علم النفس ، الملاحظة ، المسح ، المحادثة ، المقابلة ، الاختبار هي الطرق الرئيسية ، والتي ينطوي استخدامها على دراسة طولية. يتم تطبيقها بشكل شامل في كل مرحلة من مراحل دراسة مجموعة من الناس. لفترة معينة ، هناك مراقبة منهجية للشيء ؛ على أساس الشرائح في كل فترة ، يتم جمع المعلومات والبيانات وتسجيلها. لذلك ، يمكن أن تسمى الدراسة الطولية طريقة المقاطع الطولية ، أو الطريقةطويل
تصنيف الطرق وفقًا لـ Ananyev B. G
النتيجة النهائية والعملية ، يعتمد إجراء البحث على اختيار طرق محددة. ينقسم مجموع التقنيات وطرق البحث المختلفة إلى أربع مجموعات: طرق التفسير ، ومعالجة البيانات ، والتجريبية والتنظيمية. تم اقتراح هذا التصنيف لأول مرة من قبل عالم النفس السوفيتي بي جي أنانييف في عام 1977 في عمله "حول مشاكل المعرفة البشرية الحديثة". في رأيه ، هي المنظمات التنظيمية التي تحدد استراتيجية البحث ، وتشمل هذه طريقة المقاطع العرضية والمقارنة والمعقدة والطولية. وتجدر الإشارة إلى أن B. G Ananiev قد بنى التصنيف المقدم على التنظيم الهيكلي للبحث النفسي. في مجموعتها من الأساليب ، الطولية هي الأكثر فعالية.
المشتركة والاختلافات مع طريقة المقطع العرضي
تم إنشاء الطريقة الطولية كبديل لطريقة المقطع العرضي الشائعة المستخدمة في علم النفس التنموي والطفل. من ناحية ، يعارض كل منهما الآخر ، من ناحية أخرى ، يمكن استخدامه كمكملات. ستتطلب الدراسة المقطعية وقتًا ومالًا أقل ، وستتم تغطية عدد أكبر من الأشخاص. في الوقت نفسه ، تتيح الدراسة الطولية إمكانية إصلاح الخصائص الفردية التي لم تحظ باهتمام العالم ، ومعالجة النتائج التي تم الحصول عليها في سياق كل فترة عمرية.
مزايا وعيوب الطريقة
تشمل مزايا هذه التقنية القدرة على التنبؤ بالتطور ، وموثوقية النتائج التي تم الحصول عليها والاكتفاء الذاتي. بمساعدتها ، سيكون من الممكن استخلاص استنتاجات حول التغييرات في الظواهر والعمليات قيد الدراسة ، للحصول على المزيد من البيانات التي لا جدال فيها. في الوقت نفسه ، فإن الدراسات النفسية الطولية تتطلب عمالة مكثفة وتستهلك الكثير من الطاقة. تشمل العيوب الرئيسية أيضًا كمية كبيرة من البيانات التي يمكن أن تكرر بعضها البعض ، والمدة والتكاليف المالية العالية. بالإضافة إلى ذلك ، في كل مرحلة لاحقة ، يتم إعاقة عملية جمع البيانات عن المشاركين في الدراسة بسبب تغيير الإقامة أو الوفاة.
