العالم من حولنا هيكلي. معرفة الأنطولوجيا ، وتجربة الإدراك والتفاعل مع مكوناته تقول أن الواقع من حولنا ليس فوضوياً ، بل منظم. تمثل جميع أجزائه مجموعة من الاتصالات المستقرة وتضمن التكامل العام لصورة العالم.
التعريف
عمليات التفكير التي تعكس التكتم في العالم هي فئات مختلفة.
التصنيف هو عملية إدراك تحيل الكائن أو الظاهرة قيد الدراسة إلى فئة معينة من خلال التعميم وتحديد الخصائص المشتركة.
العملية
بتصنيف الواقع ، يقارن الوعي البشري أحاسيسه والتنوع الموضوعي لأشكال المادة ، وحركته في مجموعات معينة. يتم التعرف على العالم المحيط وعملية فهمه من خلال إنشاء اتصالات قائمة على السمات المشتركة عند مقارنة تجربة جديدة مع الماضي. يتم تنظيم التجربة الجديدة من خلال الوعي وترتبط بالتشكيلات الأيديولوجية التي تم تشكيلها من قبل. نتيجة عمل العمليات المعرفية والعقلية العميقة هي تكوين نظام تصنيف
تاريخ التنمية والنظريات الرئيسية
تصنيف البيانات شغل عقول العلماء لعدة قرون. تم وضع البداية في اليونان القديمة من قبل أرسطو وأفلاطون. لقد قدموا مساهمة كبيرة في تشكيل وتطوير المفهوم الحديث لعملية التصنيف. من بين العديد من الأساليب والطرق ، يمكن تمييز نظريتين فقط احتفظتا بأهميتهما اليوم: الكلاسيكية والنموذجية.
تم استخدام النظرية الكلاسيكية منذ العصور القديمة. اعتقد أفلاطون أنه كان من الضروري تصنيف الأشياء وفقًا للخصائص العامة ، وأرسطو بدوره استكمل فكرته. لقد مثل الفئة كوعاء مجردة ، حيث يتم جمع كل العناصر التي تنتمي إلى هذه المجموعة. لها مخطط واضح ، وجميع مكوناتها لها نفس الخصائص وموضع متساو للجميع.
نظرية النموذج الأولي تطورت في القرن العشرين بفضل عالم النفس إي روش. وانتقد مفهوم المساواة بين عناصر الفئة. وبدلاً من ذلك ، اقترح إدخال تعريفات "المركز" و "محيط الفئة" و "النموذج الأولي". النموذج الأولي يعني أفضل عنصر ، والذي كان في الموضع المركزي. وأقل المكونات المميزة تم وضعها على الأطراف.
التصنيف والتصنيف
يعتقد الكثير أن هذا مفهوم واحد فقط تحت أسماء مختلفة. للوهلة الأولى ، فإن طرق تنظيم المعلومات هذه متشابهة حقًا. لكن لديهم اختلافات تعكس عمليات مختلفة.
الفئة عبارة عن مجموعة من الأشياء والظواهر ،مجمعة وفقًا لخصائص وقواعد معينة. حدود الطبقة واضحة ومحددة جيدًا. لذلك ، يمكن للكائن أن يرتبط به فقط إذا كان لديه الخصائص والميزات الضرورية.
التصنيف هو إسناد كائن إلى فئة وفقًا لمجموعة من الميزات. خير مثال على هذه العملية هو تصنيف الكائنات الحية في علم الأحياء أو نظام العناصر في الكيمياء.
على عكس الفئة ، تحدد الفئة الخصائص والخصائص العامة والعلاقة بينهما. حدوده غامضة وغير دقيقة. لا يمكن فهم فئة واحدة إلا بالمقارنة مع الفئات الأخرى.
التصنيف هو تعريف الكائنات إلى فئات بناءً على السمات المشتركة.
طرق التنظيم
في الوقت الحالي ، هناك ثلاث طرق لتصنيف الصور والأشياء والظواهر:
- تحليلي وصفي. يشمل مجموعات بناءً على تشابه ميزات أو تفاصيل معينة. على سبيل المثال ، الفهد واللباس الداخلي - وجود البقع.
- موضوعي. مجموعات العناصر التي تشكلت على علاقة وظيفية وفي مواقف معينة. على سبيل المثال ، السبورة والمكاتب - المدرسة.
- نهائي بشكل قاطع. مجموعات المكونات التي تم إنشاؤها عن طريق تعميم التفكير باستخدام الكائنات المحددة كمثال لفئة معينة. على سبيل المثال ، سكن ، ملابس.
التصنيف المعرفي
في قلب عملية الفكر الإنساني ، انعكاس الواقع الموضوعي بالحواس والحركات والأفعال والكلام هو تصنيف. هي تلعبدور مهم للعلوم المعرفية. عندما يلاحظ شخص ما شيئًا ما كنسخة من آخر ، أو يفكر أو يفكر في شيء ما ، فإنه يتفاعل مع الفئات ويبنيها.
التوزيع الاجتماعي
يمكن لأي شخص ليس فقط تكوين الأشياء والصور والظواهر ، ولكن أيضًا صور الأشخاص الآخرين. للقيام بذلك ، توجد في أذهاننا شبكة فئوية خاصة ، في كل خلية توجد فئات معينة منها: لطيف ، شرير ، حسن النية ، كسول ، أناني ، وسيم ، رائع.
عند مقابلة شخص جديد ، يقوم دماغنا "بمسح" الشخص الغريب ويضعه في فئات معينة. على سبيل المثال ، ساعد شخص غريب في نقل الطرود من المتجر. هذا يعني أنه في أذهاننا سيكون ثابتًا كشخص لطيف ومتعاطف وحساس. على الرغم من أنه قد لا يكون كذلك.
نشعر بقلق شديد عندما لا يكون من الممكن تسجيل شخص على الفور في أي زنزانة. عادة في هذه الحالات يقولون: "لا أستطيع أن أفهم أي نوع من الأشخاص هو" ، "أنا فقط لا أستطيع اكتشافه".
من ناحية أخرى ، عندما يكون الشخص في فئة ، لكن سلوكه لا يتوافق معها ، فمن الصعب جدًا التعرف على ذلك ونقله إلى خلية أخرى. على سبيل المثال ، يُنظر إلى الشخص على أنه مهتم ، لكن سلوكه يعبر عن موقف مهمل. لا يمكنك أن تعترف لنفسك بأنه أناني. بدلاً من ذلك ، سيتم استخدام الأعذار والدفاعات: "إنه جيد بالفعل ، إنها مجرد فترة ، وبشكل عام ، منذ عامين ساعدني في حل مشكلة خطيرة".
التصنيف الاجتماعي- التنازل عن شخص لأنواع وفئات وفئات معينة. على سبيل المثال ، الطفل بالغ ، والرجل امرأة ، والذكاء غبي.
فئات المشاعر
من الممكن تنظيم ليس فقط الأشياء والبيانات والظواهر والصور. تصنيف العواطف هو مجموعة من السلوكيات والحالات للشخص:
- الصبر تجربة قوية للمشاعر السلبية. وتشمل هذه: الاستياء ، والغضب ، والكراهية ، والاشمئزاز ، والألم ، والمعاناة ، والتهيج ، والغضب ، والرعب ، والخوف.
- الحالة - الوجود المكاني للشخص داخل العواطف. على سبيل المثال ، أن تكون في حالة معنوية عالية. تنطبق هذه الفئة أيضًا على الرفاهية الجسدية (حالة التعب). وتشمل: اللامبالاة ، المرح ، الصفاء ، الإلهام ، الوقوع في الحب ، الاكتئاب ، اللامبالاة ، الإثارة ، الإهمال ، الإعجاب ، الرقة ، الحزن ، الاكتئاب ، الفرح ، الغيرة ، الإحراج ، القلق.
- القدرة - العواطف متاحة للجميع للدراسة ، ولكن لا يمكن للجميع إدراكها بالكامل. لديهم سمة ذاتية متأصلة في شخص معين. على سبيل المثال ، "هي فقط القادرة على أن تحب هكذا". تشمل هذه الفئة: الحب ، الحزن ، الكراهية ، البهجة ، الخوف ، المرح ، السخط ، الاستياء ، الحزن ، القلق ، اليأس.
- التجربة - حالة ذهنية ناتجة عن أي تجارب وعواطف قوية. على سبيل المثال ، "نجا من الحزن" ، "نجا من الفراق". تشمل هذه الفئة المشاعر مثل البهجة ، الانزعاج ، الحب ، الخوف ، الشوق ، الحزن ، القلق ،الصدمة ، الإعجاب ، الإثارة ، الذل ، الارتباك. إنها قصيرة العمر وغالبًا ما تصاحب مرحلة مهمة في الحياة تم إكمالها بنجاح.
- اختبار - تجربة صعبة وصعوبات الحياة ومصاعبها. على سبيل المثال ، "تجربة الألم". تشمل هذه الفئة: القلق ، النعيم ، اللامبالاة ، الإثارة ، الكبرياء ، الحزن ، الغضب ، اللذة ، الأمل ، الحب ، الاستياء ، الحزن ، الغيرة ، التعاطف ، الحزن ، اليأس ، الانتصار ، العذاب ، الحنان.
- شعور - جسدي وعقلي وعاطفي وأخلاقي. على سبيل المثال ، الشعور بالجوع وروح الدعابة. لديها ست فئات فرعية: الشعور بالحالة ، والوعي ، والموقف ، والشعور ، والأخلاق ، والاختبار.
تظهر العديد من المشاعر في عدة فئات في نفس الوقت. هذا يرجع إلى التركيب الفسيولوجي والنفسي الأكثر تعقيدًا للشخص القادر على تجربة العديد من المشاعر في وقت واحد. التصنيف هو بناء المشاعر وفق طرق التجلي
الثقافة والشخصية
كل شخص يرى العالم من حوله بشكل فردي. تم وضع هذه العملية في شكل أفكار وأنماط سلوكية منذ الطفولة ، لتشكيل برنامج عقلي. مصادر هذه البرامج هي الثقافة والمجتمع الذي يحدث فيه التنشئة الاجتماعية للشخص. يتم التعبير عن تصنيف الثقافات في أساليب التأثير على الفرد من قبل المجتمع:
- مسافة القوة هي الدور الذي تضعه الثقافات المختلفة على علاقات القوة بين الناس. في ثقافات المسافات الطويلة ، فإن أصحاب السلطة (الرئيس ،أحد الوالدين ، وهو شخص من الجيل الأكبر) هو الاحترام والطاعة. في المجتمعات ذات مسافة الطاقة المنخفضة ، تعتبر المساواة بين الناس والاستقلالية الشخصية ذات أهمية كبيرة.
- الفردية والجماعية. في الثقافات الجماعية ، يتم وضع أهداف ومصالح المجموعة والأسرة فوق المصالح والمصالح الفردية. تهيمن المجموعة على الفرد ، ويتم تحديد مكان الشخص في المجتمع من خلال مكانه في التسلسل الهرمي الاجتماعي. تضع الثقافة الفردية مصالح الفرد قبل أهداف المجموعة. يجب على الشخص أن يعتني بنفسه وأسرته. في مثل هذا المجتمع ينتمي الإنسان إلى عدة مجموعات في آن واحد ، ولهذا السبب فإن الولاء لهم ضئيل ، والتنافس والتنافس مفضلان على التعاون.
- الذكورة والأنوثة - درجة التعبير عن أدوار الجنسين في المجتمع. في الثقافات الذكورية ، ينصب التركيز على القوة ، والاستقلالية ، والمنافسة ، والنجاح المادي ، والفصل الواضح بين دور الذكور والإناث. يتم تشجيع الأطفال على أن يكونوا طموحين وتنافسيين وأن يقدموا أنفسهم. والنتيجة هي أثمن شيء في العمل. في الثقافات الأنثوية ، يتم إعطاء الدور الرئيسي للروابط العاطفية بين الناس ، ورعاية الآخرين ، وتطوير السياسة الاجتماعية. في مثل هذه المجتمعات ، لا يتم قبول إظهار الفروق بين الجنسين. يطور الأطفال حس الوحدة والوداعة. يكافأ العمل على مبدأ المساواة
- تجنب عدم اليقين - مستوى الانحرافات المحتملة عن المعايير والقيم المقبولة عمومًا. في الثقافات ذات المستوى العالي من عدم اليقين ، تثير المواقف المجهولة التوتر والخوف ومستويات عالية من العدوانية. يُنظر إلى التغييركتهديد لطريقة الحياة المعتادة ، الخوف على المستقبل. هناك حاجة إلى قوانين وقواعد وأنظمة في جميع المناسبات من أجل الشعور بالأمان. يفضل الأهداف الواضحة والمهام التفصيلية والمواعيد النهائية الضيقة. الثقافات ذات المستويات المنخفضة من التجنب تكره المخاطر ولا تخشى المواقف غير المؤكدة ، لذا فهي أكثر مقاومة للإجهاد وأقل خوفًا من التغيير. تفضل المواقف غير العادية التي توفر فرصًا جديدة. عدم القدرة على التنبؤ يرى إمكانية لمزيد من التطوير. يتم تقييم المبادرة والاستعداد لتحمل المخاطر.
التصنيف هو قدرة وعينا على ترتيب العالم ، وتنظيم الملاحظ ، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بين بعض الأشياء عن غيرها. هذه إحدى أدوات فهم العالم ، والتي بفضلها تطور الإنسان والمجتمع.
