التجربة هي جزء مهم من البحث يتم فيه فحص الظاهرة تحت ظروف يسيطر عليها الباحث. هذا المصطلح معروف على نطاق واسع ، حيث يتم استخدامه في مجموعة متنوعة من العلوم (بشكل رئيسي في العلوم الطبيعية). ومع ذلك ، فإن مصطلح "شبه تجربة" ليس مألوفًا للجميع. ما هو وما هي ميزات هذا النوع من التجارب؟ دعنا نحاول توضيح ذلك في المقال.
من هو مؤلف المصطلح
تم تقديم هذه الكلمة للتداول العلمي من قبل د.كامبل ، عالم النفس والفيلسوف وعالم الاجتماع الأمريكي. استخدمها لأول مرة في كتابه نماذج التجارب في علم النفس الاجتماعي والبحوث التطبيقية. في ذلك ، يصف المشاكل الرئيسية المرتبطة بجمع المعرفة النوعية والكمية ، والنماذج الرئيسية للبحث (هنا حيث يستخدم مصطلح "شبه التجربة") ، وكذلك بعض المشكلات التطبيقية في العلوم الاجتماعية. تم تقديم هذا المفهوم من أجل حل المشكلات التي يواجهها علماء النفس الذين سعوا إلى دراسة المشكلات المختلفة غير الموجودةظروف معملية صارمة لكن في الواقع
شبه التجربة - ما هو؟
تستخدم هذه الكلمة عادة في معنيين. بالمعنى الواسع ، فإن شبه التجربة هي طريقة عامة للتخطيط لدراسة في علم النفس تتضمن جمع البيانات التجريبية ، ولكن ليس كل المراحل الرئيسية للدراسة. بالمعنى الضيق ، هذه تجربة تهدف إلى تأكيد فرضية معينة. في الوقت نفسه ، وبسبب ظروف مختلفة ، لا يتحكم الباحث بشكل كافٍ في شروط تنفيذه. ربما هذا هو السبب في أن شبه التجربة لا تعتبر أحيانًا دراسة كاملة ، ويمكن الوثوق بنتائجها وتشغيلها. ومع ذلك ، هذا غير عادل تمامًا (على الرغم من أنه لا يمكن إنكار أن بعض الدراسات التي تستخدم هذه الطريقة قد أجريت بالفعل بسوء نية).
فرق كبير
هناك فرق مهم حقًا بين التجربة وشبه التجربة في علم النفس (يستخدم المصطلح غالبًا في هذا المجال العلمي). عادة ما تسير الأمور على هذا النحو: لا يؤثر العالم بشكل مباشر على الأفراد قيد الدراسة ، حيث يجب إجراؤها في تجربة حقيقية. على سبيل المثال ، إذا أراد عالم نفس أن يدرس تقنيات حفظ القصائد في رياض الأطفال ، فعندئذ في حالة شبه التجربة ، لن يقسم الأطفال إلى مجموعات ، لكنه سيدرس مجموعات قائمة بالفعل في فريق يتعلم الشعر بطرق مختلفة. لذلك ، تسمى هذه العملية أيضًا بشكل مختلف - تجربة التخطيط المختلط. بالإضافة إلى ذلك ، هناك اسم آخر - التجربة بأثر رجعي ،حيث يتم جمع البيانات وتحليلها بعد وقوع الحدث. يمكن دراسة مجموعة متنوعة من الأشخاص بهذه الطريقة: ضحايا العنف أو الكوارث ، الطلاب في المدرسة ، الأطفال بالتبني أو التوائم المنفصلة - أي المجموعات التي لا يمكن إنشاؤها بشكل مصطنع.
في التجربة ، سيقوم الطبيب النفسي بالتأكيد بتقسيم الأطفال إلى مجموعات جديدة وسيتحكم بشكل كامل في عملية التعلم. وبالتالي ، في كلتا الحالتين ، سيتوصل الباحث إلى استنتاجات ، ولكن في حالة شبه تجربة في علم النفس ، هناك خطر معين من أن تكون هذه النتائج أكثر سطحية وربما تخمينية ، اعتمادًا على موقف عالم النفس.
ثلاثة أنواع رئيسية
هناك ثلاثة أنواع فقط من شبه التجربة:
- الحالة عندما لا يقوم الباحث بمساواة مجموعات الدراسة
- لا توجد مجموعة تحكم مطلوبة للتجربة.
- التأثير على الموضوع حقيقي ، ولم يتم إنشاؤه بشكل مصطنع.
لماذا تم احتجازهم؟
لا ينبغي للمرء أن يعتقد أن شبه التجارب هي الكثير من علماء الكراسي الذين لا يجرؤون على التدخل في الواقع المحيط. الحقيقة هي أن العديد من التجارب لا يمكن بناؤها ببساطة في ظروف معملية ، وهناك فقط حالة من السيطرة الكاملة ممكنة. وعليه ، يضطر العلماء للعمل في الميدان بمواقف حقيقية ، حيث تقل احتمالية السيطرة بشكل كبير ، بل وأحيانًا تكون مستحيلة.
بالإضافة إلى ذلك ، من المهم إجراء ما يسمى بالتجربة العمياء أو المقنعة ، والتي يمكن أيضًا في كثير من الأحيان أن تعادل تجربة شبه. يجب ألا يعرف المشاركون فيها أنهم قيد الدراسة. في هذه الحالة ، يختفي تأثير توقع أي نتيجة من الموضوعات. على سبيل المثال ، إذا كان هناك فصلين ، أحدهما به طلاب في المنهج العادي والفصل الآخر به برنامج تجريبي ، فمن المهم ألا يكون الأطفال على دراية بذلك ، وإلا فقد تختلف النتائج بشكل كبير عن حالة شبه تجربة. يمكن أن يظهر هذا بعدة طرق ، على سبيل المثال ، يمكن للطلاب المتقدمين لبرنامج جديد أن يبذلوا جهدًا كبيرًا.
أيضًا ، هناك تبعيات لا يمكن إدارتها. على سبيل المثال ، إذا كان الباحث يفكر في كيفية تأثير قانون جديد على حياة مجتمع معين ، فمن غير المرجح أن يكون قادرًا على التحكم في الموقف تمامًا.
المنطق العام للأسلوب
بشكل عام ، لا تختلف شبه التجربة في منطقها (وخصوصياتها) عن التجربة المعتادة. بالطريقة نفسها ، يتم تمييز المراحل والنطاق ويتم تحليل النتائج. وبالتالي فإن السمة الرئيسية لشبه التجربة هي أن الباحث لا يتحكم في العملية بشكل كامل ، لأن إمكانياتها محدودة.
ومع ذلك ، هذا لا يعني على الإطلاق أن هذه طريقة رديئة الجودة لدراسة الخصائص النفسية المختلفة للإنسان. من حيث المبدأ ، فإن أي تجربة حقيقية لم يتم إجراؤها في المختبر ، فييمكن اعتبارها شبه تجربة إلى حد كبير
