شخصية الإنسان هي موضوع دراسة العديد من العلوم الإنسانية ، مثل علم النفس والفلسفة وعلم الاجتماع. غالبًا ما يوجد مفهوم "الإنسان" و "الفرد" و "الشخصية" في كل من اللغة العلمية واللغة اليومية. تعتبر هذه الكلمات مرادفات في الحياة اليومية ، ولكن في الواقع ، لكل منها دلالة دلالية خاصة بها. دعونا نحاول فهم هذا بمزيد من التفصيل.
المفهوم - شخص ، فرد ، شخصية
تبدو كلمة "رجل" عند الإشارة إلى القدرات والسمات المتأصلة في الجميع. إنه يؤكد وجود مجتمع خاص - الجنس البشري ، والذي يختلف عن الآخرين في أسلوبه في الحياة. بفضله في جميع مراحل تطوره وفي كل مكان ويحتفظ دائمًا بوضع معين.
تعريف "الإنسان - الفرد" يعني وجود ممثل منفصل محدد للبشرية. من ذاك؟ الفرد هو وحدة من الجنس البشري ، وحامل معين للسمات النفسية والاجتماعية المتأصلة في المجتمع البشري بأسره. إنها تعني الإرادة والعقل والمصالح الخاصة والاحتياجات. بهذا المعنىالفرد هو شخص معين
لا يأخذ هذا السياق في الاعتبار العوامل البيولوجية (الجنس ، والعمر ، والخصائص الفيزيائية ، والمزاج) ، وكذلك الاختلافات الاجتماعية. لكن ، بالطبع ، لا يمكن تجاهل هذه البيانات تمامًا. بعد كل شيء ، الاختلافات بين الطفل والبالغ ، المتوحش البدائي ومعاصرنا واضحة تمامًا.
وهكذا فإن تعريف "الفرد" يتضمن مجموعة من الخصائص والسمات التي تميز كل شخص عن الآخر. هذا يعني وجود اختلافات في مستويات مختلفة تمامًا - من الفسيولوجيا العصبية والكيمياء الحيوية إلى الاجتماعية والنفسية.
ما هي الشخصية
تتميز ديناميكيات التطور البشري في لحظات مختلفة (تاريخية وشخصية) بمفهوم "الشخصية". في هذه الحالة ، يكون الفرد هو نقطة الانطلاق لتنمية الشخصية ، وحالتها الأولية. وهكذا فإن الإنسان هو أكمل تجسيد لجميع الصفات البشرية.
كموضوع اجتماعي ، يتميز الشخص بالاستقلالية والرغبة في معارضة نفسه للمجتمع إلى حد معين والحصول على الاستقلال عن المجتمع. هذا يعني الوعي الذاتي ، ومهارات التحكم العقلي ، والقدرة على تحليل وتقييم الذات.
كل هذه الصفات تشكل أساس الموقف في الحياة. هذا هو المبدأ الأساسي للسلوك القائم على المواقف والقيم والمثل الاجتماعية ورؤية العالم. تفسر أهمية هذه العوامل المعيارية في الحياة من خلال نظرية التنظيم الذاتي للسلوك البشري في المجتمع.
اساسيات التنميةشخصيات
لكل مؤلف تفسيره الخاص للشخصية. لكن تقريبًا أي تعريف "للشخصية" و "الفرد" و "الفردية" يستند إلى أحد وجهتي نظر قطبية. يقول أحدهم أن الشخصية تتشكل وتخضع لمزيد من التغييرات اعتمادًا على الصفات والبيانات الفطرية ، بينما يتم تقليل تأثير البيئة الاجتماعية.
يرفض ممثلو الموقف المعاكس تمامًا تقريبًا العامل الفطري ويفضلون اعتبار الفرد نتاجًا للتنمية الاجتماعية. ربما كلا وجهتي النظر متطرفتين
التعريف الكلاسيكي للشخصية يعني ضمناً أن الشخص ، الفرد ، الشخصية لها صفات محددة يتم تشكيلها ، ضرورية له كنتاج للتنمية الاجتماعية. من المتوقع أن يدخل في علاقات اجتماعية من خلال التواصل والنشاط الواعي. وفقًا لهذا النهج ، يصبح الكائن الحي البيولوجي شخصية فقط من خلال التجربة الاجتماعية والثقافية. علاوة على ذلك ، يُسمح بالتأثير على تكوين السمات الفردية - مزيج من المزاج والقدرات الفطرية والميول.
بينما نكبر
دعونا نفكر في كيفية تكوين الشخص والفرد والشخصية. ما الذي يؤثر بشكل مباشر على عملية النمو؟ هناك العديد من هذه الشروط المسبقة.
- العامل البيولوجي. إن وراثة الإنسان هي نفس المادة التي ستتشكل لاحقًا إلى فرد بشري. هذا العامل في حد ذاته لا يخلق الشخصية بعد ، لأنه اجتماعيلا يمكن نقل الخبرة والتراث الثقافي من خلال الجينات. ولكن يجب أن يؤخذ في الاعتبار كمصدر لمجموعة لا حصر لها من الشخصيات والمزاجات والميول وسبب القيود الاجتماعية المحتملة.
- الظروف البيئية المادية. يعلق بعض الباحثين أهمية قصوى عليهم. ولكن ، كما تعلم ، في نفس الظروف الجغرافية ، توجد أنواع مختلفة تمامًا من الشخصيات ، ويتم ملاحظة علامات جماعية عامة مماثلة في أشكال مختلفة تمامًا.
- الثقافة الاجتماعية التي تشكل عددًا معينًا من أنواع الشخصيات الأساسية المقابلة لها. تجربة ثقافية معينة هي تراث مشترك للبشرية
- خبرة جماعية وفريدة من نوعها (ذاتية). هذا هو أهم عامل في تكوينه ، ينشأ في عملية التنشئة الاجتماعية.
ما هو التنشئة الاجتماعية الشخصية
يحقق الشخص مجموعة من القيم والمواقف والإعجاب والكره والأهداف وأنماط السلوك بفضل ظاهرة التنشئة الاجتماعية. هذه هي عملية استيعاب الفرد لقواعد وأنماط سلوك مجموعته الضرورية للعمل في المجتمع.
التنشئة الاجتماعية تتعلق بجميع جوانب التعليم والتدريب والتعريف بالثقافة. إنه يشمل كل شخص يواجهه الفرد في الأسرة ، والحياة اليومية ، ورياض الأطفال والمدرسة ، ويشاهد على التلفزيون ، وما إلى ذلك. في الوقت نفسه ، تمر عملية التكوين الشخصي بثلاث مراحل متتالية:
1. الأطفال يقلدون الكبار ويقلدون سلوكهم
2. يلعب الأطفال ويحاولون القيام بأدوار مختلفة.
3. في الأنشطة الجماعية ، يبدأون في فهم التوقعات الموجهة إليهمجانب الاخر
عندما يحدث
يعتقد معظم علماء النفس أن عملية التنشئة الاجتماعية لا تقتصر على الطفولة وتستمر مدى الحياة. إن التنشئة الاجتماعية للأطفال تضع أسس القيم الشخصية. وفيما يتعلق بالبالغين ، تتضمن هذه العملية تغيير السلوك الخارجي واكتساب المهارات اللازمة.
وفقًا لإحدى النظريات ، في عملية التنشئة الاجتماعية للكبار ، تصبح أساطير الأطفال قديمة ، على سبيل المثال ، حول حرمة السلطة أو الإشراف على الفرد. تدريجيًا ، بناءً على الخبرة المكتسبة ، يتم تكوين هذا الفرد ، ويتم تقديم تعريفه أعلاه.
التواصل في المجموعة والخبرة المقابلة يجعل من الممكن تعديل المواقف الداخلية الفريدة للفرد مع الصفات العامة المميزة لبيئته الاجتماعية.
كيف يحدث
في بداية الحياة ، لا يدرك الإنسان بعد أنه فرد ، وأن فرديته في مهدها. يستمر الانفصال عن العالم المادي والاجتماعي طوال الحياة. بتراكم الخبرة الاجتماعية ، يشكل صورة "أنا" له بمقارنة نفسه بالآخرين.
الدليل على أن الشخص ليس مجرد مجموعة متطورة تلقائيًا من الميول الطبيعية هي الحالات المعروفة للعلم لتربية شخص في عزلة اجتماعية ، على سبيل المثال ، في بيئة حيوانية. أظهرت الدراسات التي أجريت على نفسية "ماوكلي" أنه ليس لديهم فكرة عن "أنا" الخاصة بهم ككائن منفصل في سلسلة متشابهة.
هل يمكن اعتبار مثل هذا الفرد شخصًا؟ تعريفالمفهوم نفسه يتعارض مع البيانات المقدمة ، لذا فإن الإجابة سلبية بشكل لا لبس فيه.
بناءً على التجربة الشخصية
"المرآة الاجتماعية" أمام كل منا باستمرار. في مرحلة الطفولة ، عند تقييم قدرات الفرد ، يعتمد الشخص على رأي البيئة المباشرة ، مع تقدم العمر - على تقييمات المتخصصين الأكفاء. الإنسان الناضج يفهم أنه فرد وأن فرديته فريدة من نوعها
لا يمكن الاستهانة بتأثير التجربة الشخصية. هذا هو السبب في أن الأطفال الذين يتم تربيتهم في نفس العائلة مختلفون تمامًا. لديهم تجارب جماعية متشابهة (لكن ليست متطابقة). بالإضافة إلى الأسرة ، يتواصل الأطفال في البيئة الخارجية ومع أشخاص مختلفين. حتى التوائم الذين لديهم نفس مجموعة الجينات لا يمكن أن يكونوا دائمًا في نفس الظروف تمامًا ، ويلتقون نفس الأشخاص ويختبرون مشاعر متطابقة.
هذا هو السبب في أن كل تجربة شخصية فريدة من نوعها. وفقًا للمحللين النفسيين ، قد تكون بعض الحوادث التي حدثت للناس حرجة ، مما يحدد نغمة ردود الفعل العاطفية اللاحقة.
ما هو الدور الاجتماعي
هذا المفهوم يعني طريقة السلوك البشري وفقًا للمعايير المقبولة عمومًا للعلاقات الشخصية ، اعتمادًا على الوضع الحالي في النظام. تتضمن عملية التنشئة الاجتماعية للفرد شرطًا لا غنى عنه لتطوير الأدوار الاجتماعية كطريقة لدمج الشخص في المجتمع.
مفهوم الدور الاجتماعي ينطوي على توقعات الدور - ما هو متوقع بالضبط من الفرد وفقًا "لقواعد" دور معين. رئيسي آخرالمفهوم هنا هو دور السلوك. هذا هو كل ما يقوم به الإنسان حسب دوره. يفترض المجتمع في هذه الحالة وظيفة السيطرة.
يرتبط الفرد والمجتمع بوجود مؤسسات متنوعة - من إنفاذ القانون إلى الرأي العام. يتم تطبيق نظام العقوبات الاجتماعية على أولئك الذين يعصون. أكثرها تافهًا هي الإدانة والاستهجان العلني ، والأشد قسوة هي إجراءات التقييد القسري.
فرد - تعريف الحالة الاجتماعية
في ظل الوضع الاجتماعي ، يُفهم وضع (رتبة) الفرد في هيكل مجموعة أو المجموعة نفسها في عدد من التشكيلات الأخرى. السلوك المتوقع من حامل مكانة اجتماعية معينة هو جوهر دوره الاجتماعي. الأطفال والكبار والنساء والرجال والعسكريين والمدنيين لديهم أوضاع مختلفة. كل شخص يحمل العديد من الحالات المختلفة ، والتي على أساسها يبني سلوكه في مواقف معينة.
من خلال تعلم الأدوار ، يتم استيعاب الأعراف الثقافية. ما هو مقبول لحالة ما قد يكون غير مناسب تمامًا لحالة أخرى. أي أن التنشئة الاجتماعية هي أهم عملية تعلم طرق وأساليب التفاعل المقبولة في المجتمع ، ونتيجة لذلك يتلقى المجتمع أعضائه المناسبين.
القدرة على لعب الأدوار الأكثر أهمية تبدأ من الطفولة. تحدث معظم هذه العملية على مستوى اللاوعي ، وبدون ألم. يشارك الأطفال في الألعاب ، ويساعدون الآباء ، ويستمعون إلى المحادثات العائلية ، ويقرؤون ويشاهدونقصص مختلفة. تساعد أدوارهم "المسرحية" في المستقبل على تولي أدوار حقيقية وفهم ردود أفعال الآخرين.
حول الحالات الموصوفة
يتمتع المجتمع بهيكل معقد للغاية ، ولا يمكن العمل المنسق لجميع مؤسساته إلا إذا كان الناس يتقيدون بصرامة بواجباتهم ، والتي تنظمها العلاقات داخل المجموعة. أسهل طريقة لتحقيق ذلك هي تصنيف جميع الأنشطة البشرية المتنوعة إلى عدد كبير من الأدوار الموصوفة وتعويد كل فرد منذ سن مبكرة على أداء مجموعة معينة منها ، "محددة" حسب الحالة.
بعد أن خضع لتدريب الدور الأساسي في مرحلة الطفولة ، يعين الشخص نفسه الأدوار المحددة وفقًا للمعيار المختار. اسمها الرمزي هو "قواعد النجاح". الأساس العالمي لتطوير مثل هذا المعيار في المجتمع هو جنس الشخص وعمره. العوامل المحددة الأخرى هي الجنسية أو العرق أو الدين أو الطبقة.
على الرغم من الطبيعة اللاواعية للعب الأدوار ، إلا أنها عامل قوي وحقيقي في التنشئة الاجتماعية. على سبيل المثال ، الفصل بين الأولاد والبنات لسنوات عديدة يؤدي إلى اختلافات كبيرة بينهم في النضج من حيث القدرات والتفضيلات وطرق التعبير عن المشاعر.
ما هو الوضع الممكن بلوغه
هذا وضع اجتماعي يعززه الاختيار الفردي والمنافسة. إذا تم تعيين جزء من الحالات بواسطة مجموعة أو مجتمع ، فهذا لا يأخذ في الاعتبار الفردصفات الفرد أو قدراته فالحالة المحققة هي نتيجة القدرات والمثابرة والاجتهاد والاجتهاد للفرد وكذلك قدر معين من الحظ.
في المجتمعات البدائية (أو التقليدية) ، يتم دائمًا وصف الحالات تقريبًا ، ويعتمد الوضع الاجتماعي بشكل مباشر على الولادة. في المجتمع الحديث ، يتمتع الفرد بدرجة أكبر من الحرية
الأشخاص الأكثر قدرة ومرونة يفوزون. أولئك الذين لم يتمكنوا من "العثور على أنفسهم" والتكيف مع الأدوار الجديدة ليسوا منافسين.
كيف يختلفون
للحالات المحققة والمحددة اختلاف جوهري ، إلا أنها تتقاطع وتتفاعل. يكاد يكون من المستحيل على الفرد تحسين أو تغيير وضعه بطريقة ما في مجتمع يتم فيه تحديد معظم الحالات. التنشئة الاجتماعية لا ترتبط مع توقع حدوث تغيير في الحالة. ولكن إذا كانت العوامل الوراثية لا تلعب دورًا أساسيًا ، فمن الصعب على الشخص أن يتحمل مكانة متدنية ، ولديه فرصة لإظهار القدرات الشخصية
عندما يكون هناك صراع من أجل المكانة والفرص متساوية بشكل مشروط ، فإن أسباب عدم النجاح هي عدم الكفاءة الشخصية ونقص القدرة على وجه الحصر. في مجتمع "تكافؤ الفرص" يتعلم أي فرد هذه الفرضية. إن تعريف الفشل على أنه إعسار المرء نفسه يضر باحترام الشخص لذاته. ولكن حتى في هذه الحالة ، يجد الفرد طرقًا لرفع المكانة ، باستخدام مزايا وحقوق تفضيلية متنوعة.
إذا كان الدور هو السلوك المتوقع منهفي حالة حالة معينة ، يكون سلوك الدور فعليًا. إنه يختلف عما هو متوقع في معظم الخصائص - من تفسير لعب الأدوار إلى النزاعات المحتملة مع الآخرين. لهذا السبب لا يوجد شخصان يلعبان نفس الدور بنفس الطريقة.
