في العديد من مؤسسات التعليم العالي ، يقدم كل قسم تقريبًا محاضرات في علم النفس. لذلك ، يهتم العديد من الطلاب باتجاه السلوكية وفروع العلوم الأخرى. هذه المعرفة ستكون مفيدة في الحياة العملية. يعطي علم النفس فكرة عن كيفية عمل نفسية الفرد. هذه المعرفة مهمة لكل شخص ، لأنها تجعل من الممكن فهم الذات والآخرين بشكل جيد.
السلوكية هي فرع من فروع علم النفس يدرس سلوك ونشاط الفرد. لكن أحد مؤسسيها ، سكينر ، وصف خليقته بأنها فلسفة. كان يعتمد على عمل العلماء الروس في مجال علم المنعكسات والأفكار الداروينية. كتب مؤسس الحركة ، جون واتسون ، بيانًا خاصًا تحدث فيه عن عدم معنى مفاهيم الوعي واللاوعي. اكتسب الاتجاه شعبية خاصة في القرن العشرين. إلى حد ما ، السلوكية تشبه التحليل النفسي ، لكنها لا تزال مختلفة. يعتقد أنصار النزعة السلوكية أن جميع مفاهيم "الوعي" و "اللاوعي" وما شابهها ذاتية تمامًا. لذلك ، لا يمكن استخدام الملاحظة ، فقط المعلومات التي تم الحصول عليها من خلال الأساليب الموضوعية يمكن الاعتماد عليها.
السلوكية اتجاهعلى أساس الاستجابات والحوافز. هذا هو السبب في أن أنصاره مغرمون جدًا بأعمال عالم الفيزياء الروسي الشهير بافلوف. يُفهم رد الفعل على أنه نشاط ، خارجي وداخلي ، أولاً وقبل كل شيء ، هذه حركات. يمكن إصلاحها. الحافز هو سبب سلوك معين. طبيعة رد الفعل تعتمد عليه.
في البداية ، كان يُعتقد أن السلوكية هي أبسط اتجاه ، وصيغة واتسون مثالية. ولكن في سياق المزيد من التجارب ، وجد أن منبهًا واحدًا يمكن أن يسبب تفاعلات مختلفة أو العديد من ردود الفعل. هذا هو السبب في طرح فكرة الارتباط الوسيط بين التحفيز والاستجابة.
تطوير السلوكية بعد واتسون واصل سكينر. كانت مهمته الرئيسية دراسة آلية السلوك. طور فكرة التعزيز الإيجابي. وفقًا لسكينر ، يؤثر التحفيز الإيجابي على إنتاج سلوكيات معينة. في سياق التجارب العلمية ، أكد أفكاره. لكن بشكل عام لم يكن مهتمًا بالتعليم ، كان الأهم بكثير بالنسبة له دراسة آليات السلوك.
وفقًا لسكينر ، السلوكية هي فرع من فروع علم النفس يجب أن تقدم إجابات محددة على الأسئلة المطروحة. إذا لم يتم تحقيق ذلك ، فلا يوجد جواب. بالنسبة له ، كان وجود الإبداع لدى كل شخص نقطة خلافية. لا ينكر ذلك ، لكنه لا يظهر الدعم أيضًا.
توصل سكينر في سياق عمله العلمي إلى استنتاج مفاده أن الإنسان يتكون تحت تأثير المجتمع. هو رفضأفكار فرويد أن الجميع يخلق نفسه كشخص.
لكن مع ذلك ، ارتكب السلوكيون بعض الأخطاء. الأول هو أنه يجب النظر في أي إجراء بالاشتراك مع شخص معين. الخطأ الثاني هو عدم الرغبة في فهم أن المنبه يمكن أن يسبب العديد من الاستجابات المختلفة. حتى لو تم إنتاجه بنفس الظروف.
