"كم عدد اللغات التي تعرفها - كثيرًا ما تكون رجلاً" - لذلك اعتاد أنطون تشيخوف أن يقول. وليس كل شخص حديث يفهم تمامًا جوهر هذه العبارة. في عالمنا ، بدأت الجدران بين البلدان والثقافات في "الانهيار" تدريجيًا - يمكننا السفر بحرية حول العالم ، ومقابلة أشخاص جدد يتحدثون لغات مختلفة تمامًا ودراستها. عند تعلم نوع جديد من الكلام ، نكتشف عالماً جديداً ، ونصبح مختلفاً ، ونبدأ في التفكير بشكل مختلف. لماذا هو كذلك؟ إن وعينا اللغوي يتغير. حول ماهيتها ومدى أهمية هذه العملية النفسية اللغوية في حياة الشخص ، سنتحدث الآن.
مقدمة
كوننا مولودين في بلد معين ومنذ الأشهر الأولى من حياتنا نستمع إلى خطاب والدينا ، فإننا نعتبره وطننا. نتعلم أن نكرر الأصوات الخاصة بها ، وتركيبات الحروف ، وكلماتها الفريدة. كل كلمة ، حتى أبسطها ، تنعكس على الفور في وعينا في شكل كائن أو ظاهرة ، رمزها.هو. أي عندما نسمع كلمة "أريكة" ، نرسم على الفور في رأسنا مكانًا مريحًا بجوار التلفزيون أو المدفأة حيث يمكننا الاستلقاء ، وكلمة "تسونامي" ستسبب الإنذار ، تجعلنا نتخيل موجة ضخمة وشيكة.
إذا سمع أجنبي هذه الكلمات بهذا الشكل فلن تسبب له تجارب و "رسومات" معينة في مخيلته. ولكن بعد أن بدأ في دراسة اللغة الروسية ، سيبدأ تدريجيًا في ربط كلماتنا ، أولاً وقبل كل شيء ، بكلماته ، والتي تعني نفس الشيء ، وبعد ذلك فقط ، بعد التغلب على هذا المنشور ، سوف يفهم معناها الحقيقي. عندما ينتقل أجنبي إلى روسيا ويتشرب حرفياً بلغتنا وثقافتنا ، ويبدأ في التفكير باللغة الروسية ، ستصبح هذه الكلمات حية بالنسبة له كما هي بالنسبة لي ولكم. ولكن هناك واحد "لكن" - ستظل أسماؤه الأصلية لهذه الأشياء والظواهر رموزًا لغوية حية بالنسبة له ، لذلك ستتشكل ثنائية معينة في رأسه. هذا يعني أن وعيه اللغوي قد انقسم إلى قسمين ، وبالتالي أصبح أكثر ثراءً ومتعدد الأوجه.
حفر في التاريخ
والآن انتقلنا من الوقت الذي كانت فيه البشرية في إحدى مراحل التطور الأولى. لقد توقف أسلافنا بالفعل عن أن يكونوا حيوانات برية ، وتعلموا بالفعل جزئيًا استخدام عقولهم والقيام باكتشافات معينة. في هذا المستوى ، كانوا بحاجة إلى ابتكار نظام يمكنهم من خلاله التواصل وفهم بعضهم البعض. بدأ الناس في ابتكار كلمات ، وبشكل أكثر دقة ، مجموعات من الأصوات تصف بطريقة ما كل ما يحيط بهم. منطقياأن المصطلحات الأولى تم إنشاؤها على أساس الارتباطات بالأصوات التي صنعتها الأشياء والظواهر ، ثم تحولت فيما بعد وأصبحت ما نعرفها الآن. هكذا ظهرت اللهجات الأولى ، والتي كانت لكل قبيلة فردية خاصة بها.
جاء المزيد من الوقت ، وأدرك الناس أن مصطلحاتهم اللفظية يجب أن يتم تسجيلها بطريقة ما ، على سبيل المثال ، من أجل نقل الخبرة إلى الأطفال ، من أجل ترك ذكرى عن أنفسهم في التاريخ. كانت الحروف والأرقام لا تزال بعيدة جدًا ، لذلك ابتكر أسلافنا بعض العلامات. بعضها يتوافق تمامًا مع الأشياء المرئية - الشمس ، والإنسان ، والقطة ، وما إلى ذلك. ما كان من الصعب رسمه في المنمنمات تم تسجيله باستخدام رمز وهمي. حتى الآن ، لا يمكن للمؤرخين كشف كل تلك السجلات التي أنشأها أسلافنا ، ولكن في نفس الوقت ، اكتسبت عملية فك رموزها مكانة العلم الرسمي - السيميائية.
جولة أخرى
تدريجياً ، بدأت العلامات تتحول إلى رموز أبسط تعني مقطعًا لفظيًا أو صوتًا معينًا - هكذا ظهر الكلام الشفوي والمكتوب. طورت كل قبيلة فرعها اللغوي الخاص - وأصبح هذا هو الأساس لظهور جميع اللغات الموجودة حاليًا في العالم. كان هذا سبب ظهور علم يتعامل مع هذه الظاهرة - علم اللغة. ماذا هذا المجال من الدراسة؟ بالطبع اللغات. هذا العلم هو جزء أو فرع من السيميائية ، فهو يعتبر الكلام المكتوب كنظام للإشارات ، والكلام الشفوي كظاهرة مصاحبة. لكن الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن علم اللغة يدرس لغة الإنسان كلغة واحدةظاهرة. لا توجد مفاهيم مثل اللغويات الإنجليزية أو الروسية أو الصينية أو الإسبانية. يتم اعتبار جميع اللغات في وقت واحد وفقًا لمخطط واحد ككائن حي متكامل. مع كل هذا ، تجدر الإشارة إلى أن اللغات الميتة تؤخذ أيضًا في الاعتبار - السنسكريتية واللاتينية والرونية وما إلى ذلك. من نواح كثيرة ، فهي أساس المفاهيم والاستنتاجات اللغوية.
حل اللغز الرئيسي
مفهوم مثل الوعي اللغوي ، في اللغويات ، إلى حد كبير غائب. تعتبر هذه الظاهرة بالفعل من وجهة نظر علم النفس اللغوي ، وليس بدون مشاركة التطورات الإثنوغرافية. الأمر بسيط ، لأننا أدركنا بالفعل أن اللغويين يتعاملون مع اللغة البشرية ككل ، ولا يقسمونها إلى فئات رومنسية وجرمانية وسلافية وغيرها ، بل وأكثر من ذلك إلى سلالاتهم الفرعية (أي لغاتنا). لماذا هذا؟ هل تساءلت يومًا لماذا يمكن لأي شخص أن يتعلم لغة أجنبية؟ الأمر كله يتعلق بالهيكل ، وهو نفس الشيء بالنسبة لجميع لهجات عالمنا الحديث. تحتوي كل لغة على أجزاء من الكلام ، وتصريفاتها ، والأشكال المختلفة التي يمكن أن تتخذها اعتمادًا على التوتر والجنس الذي ينتمون إليه ، وما إلى ذلك.
ستحتوي إحدى اللغات على نهايات صفة أكثر ، بينما ستركز لغة أخرى على اقتران الفعل. لكن جميع المكونات النحوية ستكون موجودة بدرجة أو بأخرى في أي لغة. تختلف الأحرف والكلمات التي تتكون منها فقط عن بعضها البعض ، لكن النظام نفسه يظل كما هو. إليكم الإجابة - يدرس علم اللغة الكلام البشري ككائن حي واحد ، اعتمادًا على الجغرافيامواقع ، تبدو مختلفة ، لكنها تظل على حالها دائمًا. في الوقت نفسه ، يتبع هذا لغز - لماذا كل لغاتنا التي تشكلت في أجزاء مختلفة من الكوكب متشابهة جدًا؟ لم يكتشفها أحد بعد.
ماذا عن التنوع اللغوي؟
نعم ، نعم ، أنت تقول ، بالطبع ، تعلم لغة أجنبية ، حتى أكثرها صعوبة ، بالطبع ، ممكن ، وحتى مثير للاهتمام. لكن إذا كنا لا نعرفها منذ البداية ولم نبدأ بعد في تعليمها ، فإن الشخص الذي سيتحدث عنها سيبدو غامضًا جدًا بالنسبة لنا. لن نفهم أي كلمة ، والأصوات الفردية التي ينطق بها ستُقارن جزئيًا بلهجتنا ، بحثًا عن بعض أوجه التشابه على الأقل. ما هو نوع التشابه إذن الذي يمكننا التحدث عنه ولماذا لا يتعامل علم اللغة مع هذه المشكلة؟
هناك تشابه ، لكنه يكمن في المستوى التخطيطي ، أو بالأحرى ، المستوى النحوي. ولكن عندما يتعلق الأمر بصوت أو تهجئة كلمات معينة ، فإن اللهجات غير المألوفة تخيفنا وتنفرنا بالطبع. الشيء هو أن وعينا اللغوي يتم ضبطه بطريقة مختلفة ، عندما يلتقي بـ "ملاحظة" غير مألوفة ، فإننا نفقد التوازن. تم تناول دراسة هذه الظاهرة من قبل علم آخر - علم اللغة النفسي. هي صغيرة جدًا (1953) ، لكن من الصعب المبالغة في تقدير مساهمتها في تطوير علم الإنسان والثقافة. باختصار ، علم اللغة النفسي هو دراسة اللغة والفكر والوعي. وهي التي يمكنها تقديم إجابة واضحة على السؤال حول ماهية مفهوم الوعي اللغوي ، وكيف يعمل وما يعتمد عليه.
لكن من قبلسنغوص في هذا المصطلح المعقد حقًا ، واعتبره كلمتين منفصلتين. الأول هو اللغة وأنواعها وخصائصها. الثاني هو الوعي …
ما هي اللغة؟
يستخدم هذا المصطلح على نطاق واسع في مختلف التخصصات العلمية ، مثل علم اللغة والفلسفة وعلم النفس وما إلى ذلك. كما يتم تفسيره اعتمادًا على اتساع المادة التي تتم دراستها. لكننا ، بصفتنا أشخاصًا يريدون فقط فهم معنى هذه الكلمة ، يجب أن ننتبه إلى التفسير الأكثر "اجتماعيًا" للمصطلح ، إذا جاز التعبير ، والذي سيغطي جميع المجالات العلمية إلى حد ضئيل ويعطي إجابة واضحة على السؤال. لذا ، فإن اللغة هي نظام من العلامات في إطار أي طبيعة فيزيائية ، والتي تؤدي دورًا تواصليًا ومعرفيًا في حياة الإنسان. يمكن أن تكون اللغة طبيعية أو مصطنعة. يشير الأول إلى الخطاب الذي نستخدمه كل يوم في التواصل ، ونقرأه على الملصقات ، وفي الإعلانات ، والمقالات ، وما إلى ذلك. اللغة الاصطناعية هي مصطلح علمي محدد (الرياضيات ، والفيزياء ، والفلسفة ، وما إلى ذلك). يُعتقد أن اللغة ليست سوى أهم خطوة في التطور الاجتماعي للإنسان. بمساعدتها ، نتواصل ونفهم بعضنا البعض ونتفاعل في المجتمع ونتطور عاطفياً وعقلياً.
من وجهة نظر علم اللغة النفسي
علماء النفس ، الذين استندوا في ملاحظاتهم على لهجة الشخص الذي كان ولا يزال موطنًا له ، بناءً على الاستنتاج المقبول عمومًا ، توصلوا إلى عدة استنتاجات أخرى.أولاً ، اللغة قيد. يعاني الشخص من مشاعر وعواطف تسبب فيه عوامل خارجية معينة. تتحول هذه الأحاسيس إلى أفكار ، ويتم التفكير في الأفكار من قبلنا بلغة معينة. نحن نحاول "ملاءمة" النشاط العقلي لنموذج الكلام الأصلي بالنسبة لنا ، ونجد الكلمات المناسبة لوصف هذا الشعور أو ذاك ، وبهذه الطريقة ، إلى حد ما ، نصححه ، ونزيل كل ما هو غير ضروري. إذا لم يكن من الضروري إدخال الانطباعات في إطار كلمات معينة ، فستكون أكثر وضوحًا ومتعددة الأوجه. وبهذه الطريقة تتفاعل اللغة مع الوعي اللغوي الذي يتكون من تلك المشاعر والأفكار "المبتورة".
من ناحية أخرى ، إذا لم نعرف كلمات محددة لوصف مشاعرنا ، فلن نتمكن من مشاركتها مع الآخرين ، ولن نتمكن حتى من تذكرها بالضبط - كل شيء سيفعل فقط نختلط في رؤوسنا. تحدث هذه العمليات في دماغ الأشخاص المتخلفين عقليًا الذين لا يمتلكون مهارات الكلام - وهو أمر شائع إلى حد ما في علم النفس. القدرة على القيام بذلك محظورة عليهم ببساطة ، لذلك ليس لديهم رؤية واضحة للعالم ، وبالتالي ، لا يمكنهم التعبير عنها شفهيًا.
وعي…
لن تكون موجودة على هذا النحو إذا لم تكن اللغة موجودة. الوعي مصطلح مهتز للغاية ، وغالبًا ما يتم تفسيره في علم النفس. هذه هي القدرة على التفكير والعقل ومراقبة العالم من حولنا واستخلاص النتائج. وتحويل كل هذا إلى نظرتك للعالم. أصل الوعيينشأ في تلك الأوقات عندما بدأ الإنسان للتو في بناء مجتمعه الأول. ظهرت الكلمات ، وهي الظروف الأولى التي سمحت للجميع أن يلبسوا أفكارهم التي لم يكن من الممكن السيطرة عليها سابقًا في شيء كلي ، لتحديد ما هو جيد وسيئ ، وما هو ممتع أو مثير للاشمئزاز. وفقًا لأعمال الفلاسفة القدماء ، يرتبط أصل الوعي ارتباطًا وثيقًا بظهور الثقافة اللغوية ، علاوة على ذلك ، في كثير من النواحي ، يمكن للكلمات وصوتها التأثير على إدراك ظاهرة معينة.
كلمات فخ
إذن ، وعي اللغة… ما هو؟ ما هو تفسير هذا المصطلح وكيف يمكن فهمه؟ بادئ ذي بدء ، دعنا ننتقل مرة أخرى إلى الكلمتين اللتين ناقشناهما للتو بشكل فردي بالتفصيل. اللغة موضوع مادي نسبيًا. إنه موجود بشكل ملموس هنا والآن (أي ، هناك مكان وزمان) ، ويمكن وصفه وكتابته وحتى إضفاء الشرعية عليه. الوعي شيء "ليس من عالمنا". إنه غير ثابت بأي شكل من الأشكال ، فهو يتغير باستمرار ، وليس له شكل ولا يرتبط بأي من المكان أو الزمان. قرر العلماء دمج مفهومين متعارضين في مصطلح واحد ، لماذا؟ أثبت البحث اللغوي النفسي أن اللغة هي التي تسمح لنا بتشكيل الوعي الذي يميزنا ككائنات روحية. وهنا نحصل على إجابة لأهم سؤال: إنه شكل فكري ، وهو مكون جماعي يتكون من انطباع وشعور وكلمة تصف كل شيء.
عملية التشكيل
الظاهرة الموصوفة أعلاه قدأن تكون رفيقًا مخلصًا لحياة ذلك الشخص فقط الذي ولد ونشأ في إطار المجتمع ، ونشأ على يد أشخاص تواصلوا واستمعوا إلى كلامهم. بالمبالغة ، لا يملك "ماوكلي" فرصة لإتقان شكل الفكر ، لأن مفهوم "الكلام" ذاته غير معروف له. يحدث تكوين الوعي اللغوي في الشخص تقريبًا في السنة الأولى من حياته. في هذه اللحظة ، لا ينطق الطفل كلمات معينة - فهو ببساطة يكرر الأصوات الفردية التي يسمعها الآخرون ، ولكنه يركز أكثر على الأفعال والظواهر التي تحيط به. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها تجربته الأولى ، الخالية من شكل الفكر ، والتي يتم بناؤها على طول سلسلة "العمل يتبع الفعل". ببساطة ، إنه يخشى غريزيًا ما كان يخيفه سابقًا ، ويصبح مدمنًا على ما كان يجلب له المتعة.
في السنة الثانية من العمر ، يبدأ الشخص في تمييز الكلمات ويتعرف تدريجيًا على صوتها بالأشياء والظواهر التي يشير إليها. يتم إطلاق سلسلة "كلمات العمل" ، حيث يحفظ الطفل جميع الروابط بنشاط. لذلك يتعلم الكلمات الأولى ، ويتعرف على صوتها مع العالم المرئي. لكن خصوصيات الوعي اللغوي تكمن في حقيقة أن الكلمات المدروسة قادرة أيضًا على التأثير على إدراكنا لأشياء معينة بطريقة أو بأخرى. على سبيل المثال ، في اللغة الروسية ، يمكن وصف ظاهرة معينة بمدى تعقيدها وطويلها ، لذلك يتم التحدث عنها في كثير من الأحيان ، وليس لها تأثير يذكر على عقول الناس. بينما سيتم الإشارة إلى نفس الظاهرة في اللغة الإنجليزية بكلمة قصيرة وبسيطة ، غالبًا ما يتم استخدامها في الكلام اليومي وستلعب دورًا مهمًا في تشكيل نظرة الناس للعالم.
كل ما تسميه قارب ، لذلك سوف يطفو
سؤال سريع الزوال لجميع علماء اللغة النفسية هو السؤال الذي يسأل عن القيم في الوعي اللغوي. ما هم وما هم؟ غالبًا ما يشير هذا المفهوم ، الذي يصعب فهمه ، إلى الكلمات التي تحمل معنى مقدسًا لنا في صوتها. من الواضح أن كل لغة ستكون مختلفة تمامًا في الصوت والهجاء. علاوة على ذلك ، بالنسبة لكل ثقافة تحمل لغة معينة ، يمكن أن تكون كلمة ما مقدسة ، والتي في حياتنا اليومية ليس لها أي شيء خاص. القيم المقبولة عمومًا في جميع لهجات العالم هي تلك المرتبطة بالدين والأسرة وتبجيل الأجداد. يعرضون قيم كل فرد في اللغة في شكل أكثر الكلمات رقة ، ويمكنهم أيضًا وصف بعض الظواهر الثقافية التي تنفرد بها هذه المجموعة العرقية.
من المثير للاهتمام معرفة أن الحروب الطويلة تسببت في ظهور التعبيرات والكلمات السلبية في كل لغة. نعتبرها اليوم إهانات ، ولكن إذا استمعت جيدًا إلى صوتها ، يمكنك بسهولة أن تفهم أن هذه كلمات بسيطة "يومية" يستخدمها متحدثو اللغات الأخرى. ولعل أبرز مثال على ذلك هو كلمة "God" في اللغة الإنجليزية - "God". في اللغة الروسية ، إنها كلمة غير سارة ولا يمكنها إلا أن تشهد على حقيقة أنه على مر القرون ، كانت العلاقات بين أسلافنا والبلدان الناطقة باللغة الإنجليزية متوترة جدًا لدرجة أنتجرأ الناس على تحويل المقدس إلى إهانة
لشخص روسي
هناك رأي مفاده أن اللغة الروسية كانت اللغة الأولى والوحيدة على هذا الكوكب قبل فترة طويلة من ظهور اللهجات الأخرى. ربما يكون الأمر كذلك ، وربما لا. لكننا جميعًا نرى وندرك جيدًا ، كما يفهم الأجانب أيضًا معنا أنه لا يمكن العثور على لغة أكثر ثراءً وثراءً في العالم. ما هو الوعي اللغوي الروسي؟ بالنظر إلى ما ورد أعلاه ، وتذكر أيضًا أن اللغة يمكن أن تكون محددًا لنموذج فكري ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن موظفينا هم من حصلوا على فرصة تكوين رؤيتهم للعالم وفقًا للقالب الأكثر شمولاً. وهذا يعني أن ثروة الكلمات والتعبيرات والبيانات والاستنتاجات المكونة والموجودة في التفسير الروسي ، تسمح لنا بتكوين الوعي "الأكثر اتساعًا".
بشكل أساسي ، يتكون شكل تفكير الشخص الروسي من الارتباطات وردود الفعل التي تنشأ على كلمة معينة. على سبيل المثال ، "الإيمان" يأخذنا على الفور إلى الكنيسة ، "الواجب" يجعلنا متوترين ، نشعر بالالتزام "،" النظافة "تضعنا بطريقة إيجابية ، تساعد على التخلص من الأفكار السلبية. بعض الكلمات ، بسبب تشابهها ، قد يسبب الضحك أو سوء الفهم في هذا السياق أو في سياق آخر.
تجربة ثقافة مختلفة
تعلم لغة أجنبية هو نشاط ليس ممتعًا وممتعًا فقط. يسمح لك بتوسيع حدودك اللفظية والعقلية ، لفهم كيف يفكر الناس ويتواصلون في ثقافات أخرىالإطار ، وما يضحكون عليه ، وما يعتبر الأهم. إنه شيء عندما يتم تربية طفل من المهد بلغتين في نفس الوقت - يطور في البداية وعيًا لغويًا مزدوجًا. إنها حالة مختلفة تمامًا عندما يبدأ شخص بالغ بوعي في دراسة الكلام الأجنبي. لكي يصبح سبب تكوين شكل فكر جديد في رأسه ، من الضروري تحقيق مستوى معين من إتقان اللغة. وهذا يتطلب فهماً كاملاً للبنية ، أي قواعد لهجة معينة ، فضلاً عن مفردات واسعة النطاق. هذا لا يشمل فقط المصطلحات القياسية التي يتم تدريسها في المدرسة. من المهم للغاية معرفة التعبيرات والأقوال والأقوال. من هذه العناصر يتم تشكيل أي ثقافة خطاب ، ومن خلال التعرف عليها ، يمكنك توسيع حدود إدراكك للعالم. للوصول إلى أعمق مستوى من إتقان اللغة ، تبدأ في التواصل بحرية مع المتحدثين الأصليين ، وفهمهم تمامًا ، والأهم من ذلك ، التفكير في استخدام هذا النوع الجديد من الإشارات اللفظية من أجلك.
مكافأة صغيرة في النهاية
هل تساءلت يومًا لماذا يشعر علماء النفس بك بمهارة شديدة ، ويسهل التعرف على الأكاذيب في كلام الآخرين وفهم ما يفكرون به حقًا؟ بالطبع ، مثل هذا الأسلوب غير ممكن لجميع ممثلي هذه المهنة ، ولكن فقط لأولئك الذين درسوا علم اللغة النفسي ولديهم دراية بطبيعة الكلام البشري. لذلك ، لفهم ما يدور في ذهن الشخص ، يسمح التحليل اللغوي النفسي لخطابه. ما هو المقصود بهذا المصطلح؟ كل لغة لها كلمات تعمل كإشارات. يمكنهم أن يشهدوا لنا أنه شخصإنه قلق ، يتحدث عن شيء معين ، أو أنه في حالة ذعر ، أو يبحث عن كلمات ، لأنه ببساطة لا توجد حقيقة في عقله الباطن. ببساطة ، بعض الأصوات اللفظية هي منارات للأكاذيب ، وانعدام الأمن ، أو ، على العكس من ذلك ، تؤكد الصدق وتكون بمثابة دليل على المشاعر والدوافع. من خلال تعلم أساسيات هذا التحليل البسيط ، يمكنك بسهولة تحديد طبيعة أفعال وكلمات كل من حولك.
