يمكن أن يُعزى العلاج بالفن إلى أحد أكثر المجالات غرابة وإثارة للاهتمام الموجودة في العلاج النفسي العملي وعلم النفس اليوم. غني بالتقنيات ، فهو قادر على إزالة والقضاء على أعراض الأمراض المختلفة ، وتهدئة الروح والجسد ، وتحقيق تغييرات إيجابية في التنمية الشخصية والعاطفية والفكرية والاجتماعية.
منذ وقت ليس ببعيد ، بدأ هذا الاتجاه يمارس في مؤسسات ما قبل المدرسة. يُفهم العلاج بالفن على أنه فصول مع الأطفال ترتبط بأنواع مختلفة من الإبداع الفني. تتحدث هذه المقالة عن العلاج بالفن في مرحلة ما قبل المدرسة وكيف يمكن أن يفيد الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
ما الفائدة؟
تساعد فصول الفن المختلفة ليس فقط في الكشف عن الإمكانات الإبداعية للأطفال ، ولكن أيضًا لتشكيل النظرة العالمية الصحيحة فيهم. يهدف العلاج بالفن كتقنية موفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى تنمية الانتباه والخيال ،الكلام والذاكرة والمنطق والتفكير. بمساعدة الحكايات الخيالية أو الرسم أو الرقص أو الموسيقى ، يمكنك مساعدة طفلك على التعبير عن نفسه: فالأشخاص مفرطي النشاط يمكنهم التحول إلى نوع من النشاط الأكثر هدوءًا ، ويمكن للأشخاص المترددين والخجولين التخلص من الخوف.
وهكذا ، يمكن للأنشطة الإبداعية المنتظمة أن تنقذ الطفل من التوتر والتوتر العقلي ، وتعلمه التركيز والانتباه ، وأيضًا تكوين مهارات تفاعل الطفل مع نفسه ومع الكبار.
أصناف وطرق العلاج بالفن
هناك عدد كبير من مجالات العلاج بالفن في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ومن أشهرها:
- العلاج بالموسيقى ؛
- العلاج بالرقص ؛
- علاج الضحك
- متساوي العلاج ؛
- العلاج بالخرافات
- العلاج بالألوان ؛
- العلاج باللعب.
كقاعدة عامة ، في رياض الأطفال ، يتم استخدام جميع أنواع العلاج بالفن المذكورة أعلاه مجتمعة ، مما يساهم في التنمية الشاملة والكاملة للأطفال. يمكنك أيضًا استخدام بعض تقنيات العلاج بالفن في مجموعة علاج النطق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يوجد في كل روضة أطفال يعانون من اضطرابات النطق. للعمل مع هؤلاء التلاميذ ، لا يعمل معالجو النطق فقط في رياض الأطفال ، ولكن المعالجون بالفنون يظهرون بشكل متزايد في الولاية. حتى الآن ، أصبحت مشكلة عيوب النطق لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ذات أهمية خاصة ، حيث أن عدد هؤلاء الأطفال ينمو بوتيرة هائلة. في هذا الصدد ، بالإضافة إلى استخدام الأساليب والتقنيات القياسية لعلاج النطق ، بدأ المتخصصون في استخدام طرق أخرى تهدف إلى القضاء على عيوب النطق لدى الأطفال وتطورهم العام.لذلك ، في كثير من الأحيان ، بدأ المتخصصون في مؤسسات الأطفال في تخصيص دور كبير للعلاج بالفن في مجموعة علاج النطق في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. نقترح النظر في كل اتجاه من اتجاهات العلاج بالفن على حدة ، والتي هي الأكثر شيوعًا في رياض الأطفال.
Isotherapy
ربما يحب كل طفل الرسم ، لذلك لن يكون من الصعب تطبيق هذا النوع من العلاج بالفن في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. وفقًا لرسم الطفل ، يمكن للأخصائي تحديد حالته العاطفية والعقلية. في بعض الأحيان قد يلاحظ الآباء أن أطفالهم يبدأون من نقطة معينة في الرسم فقط بألوان داكنة. يشير هذا إلى أنه في الوقت الحالي يعاني الطفل من حالة من القلق والتوتر ، ومهمة الوالدين هي معرفة سبب قلقه. العلاج بالفن يمكن أن يحسن حالة الطفل بشكل ملحوظ.
العلاج بالرمل
يستمتع العديد من الأطفال ببناء القلاع الرملية والأرانب وأشكال أخرى مختلفة. لقد أثبت الخبراء أن مثل هذا الترفيه له تأثير إيجابي على الحالة العاطفية للطفل. الفكرة الأساسية للعلاج بالرمل هي التخلص من الصدمات النفسية أثناء اللعبة. يساهم الاتصال بالرمل في تكوين السيطرة على النبضات الداخلية للفرد وتطور الخيال. اللعب بالرمل يساعد الطفل على التخلص من مخاوفه والتعبير عن مشاعره حتى لا يتطور ذلك إلى صدمة نفسية. العلاج بالرمل للأطفال في رياض الأطفال له تأثير مفيد: فهو يساعديصبح الأطفال أكثر مسؤولية في أفعالهم وأفعالهم ، ولإتقان الشعور بالسيطرة ، وزيادة احترام الذات واكتساب الثقة في النفس. اللعب في شكل حر ، وليس بأوامر من شخص آخر ، يساهم في التعبير عن الذات لدى الطفل.
هذا النوع من العلاج بالفن في مرحلة ما قبل المدرسة هو الأنسب لأطفال ما قبل المدرسة. كقاعدة عامة ، يتميز الأطفال في هذا العصر بصعوبات في التعبير عن مخاوفهم وخبراتهم ، وقد نشأ هذا بشكل أساسي بسبب قلة المفردات أو الأفكار السيئة أو التطور غير الكافي للجهاز اللفظي. يمكن أن يكون العلاج بالرمل مفيدًا جدًا ، نظرًا لأن الاتصال غير اللفظي عند استخدام الرمل والمواد البلاستيكية هو نوع من العالم الصغير حيث يضع الطفل قواعده الخاصة ، ويجلب شخصية معينة إلى الحياة ، ويخرج بمشاهد مختلفة مرتبطة بشخصيات خيالية. أثناء اللعبة ، يتم إطلاق كل ما كان مخفيًا داخل الطفل في الخارج: تعود الشخصيات الخيالية إلى الحياة ، والتي تعبر عن الأفكار والمشاعر التي تتعلق بالفتات. لا تتضمن طريقة العلاج بالفن هذه اتصالًا نشطًا مع الطفل. على العكس من ذلك ، في عملية العلاج بالفن في عمل طبيب نفساني لمرحلة ما قبل المدرسة أو متخصص آخر لديه معرفة معينة ، يلزم لعب دور المتفرج. المهم هنا ليس قيادة العملية ، ولكن الحضور النشط. أثناء اللعبة ، يطلق الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة طاقة إيجابية ، والتي لها تأثير مفيد على تعلمه وتطوره بشكل عام.
وجد المتخصصون أن هذه طريقة العلاج بالذاتيساعد في إعادة تأهيل الطفل في حالة فقد الأحباء والحيوانات الأليفة المحبوبة وكذلك فيما يتعلق بالانتقال إلى روضة أطفال أخرى وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، لوحظ أنه في عملية اللعب بالرمل يمكن للمدرس تصحيح سلوك الأطفال الذين يعانون من تخلف عقلي تطوري أو شكل خفيف من التوحد. تتطلب هذه الطريقة صندوق رمل وكمية صغيرة من الماء ولعبًا مختلفة وأشكال نحت على الرمل. في عملية الحصص ، يجب على الأخصائي طرح الأسئلة على الطفل ، محاولاً توجيه أفعاله في الاتجاه الصحيح ، وبالتالي مساعدة الطفل على التحكم في عواطفه والتكيف مع العالم من حوله.
العلاج الخيالي
ربما يدرك العديد من الآباء أهمية قراءة القصص الخيالية لأطفالهم ، لأنه بمساعدتهم يتعرف الطفل على العالم من حوله ويتعلم قواعد السلوك والتفاعل مع الناس. لا تتكون طريقة العلاج بالفن هذه من قراءة الكتب فقط ، ولكن أيضًا في مناقشة المعنى والشخصيات وأفعالهم. بالإضافة إلى ذلك ، ينصح المعالجون بالفنون بعرض الأطفال على تأليف القصص الخيالية بأنفسهم ، ومنحهم شخصية واحدة أو أكثر. نظرًا لأن الأطفال في هذا العمر يحبون تكوين القصص ، فإنهم سيحبون هذه الجلسة. في عملية العلاج بالحكايات الخرافية ، يمكن للمعلم أن يستخلص استنتاجًا بشأن الحالة النفسية للطفل ، بناءً على محتوى قصة الطفل وشخصياته الخيالية وأفعالهم. إذا تم تحديد مشاكل معينة بمساعدة القصص الخيالية ، يمكن للأخصائي مساعدة الطفل. على سبيل المثال ، يتم إخبار الأطفال المشاغبين بقصص ، إذا تصرفوا بشكل جيد ، يتم احتضانهم ومدحهم ، وما إلى ذلك.هذا هو النهج الذي يساهم في تصحيح سلوك الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، لأن كل طفل يريد الاهتمام ، وأن يتم الثناء عليه وتقديره. لكن ليس كل طفل في هذا العمر يعرف كيف يحقق ما يريد بالطريقة الصحيحة ، ففي بعض الأحيان يبدأ الأطفال في التصرف بشكل غير عقلاني لجذب انتباه الكبار. لذلك ، لمساعدة الطفل على تكوين السلوك الصحيح ، يمكنك استخدام شخصيات الحكاية الخرافية.
العلاج بالموسيقى
على الأرجح ، تعرف كل أم الخصائص الرائعة للموسيقى عالية الجودة ، لأن هذا هو سبب احتواء الكثير منها على الموسيقى الكلاسيكية حتى أثناء الحمل. بالنسبة لمجموعة الحضانة ، يعد الاستماع السلبي إلى ألحان ملحنين مثل Vivaldi و Mozart و Bach و Beethoven مناسبًا. الحقيقة هي أن الموسيقى الكلاسيكية مشبعة بمجموعة متنوعة من المشاعر ، فيما يتعلق بهذا ، ليس من الصعب على الطفل ربط مشاعره بالأصوات التي يسمعها (الفرح ، الحزن ، إلخ). ينصح الخبراء الأطفال الأكبر سنًا ليس فقط بممارسة الاستماع إلى المقطوعات الموسيقية ، ولكن أيضًا باستخدام طرق فعالة للعلاج بالموسيقى ، على سبيل المثال ، العزف المستقل للآلات الموسيقية. حتى في المنزل ، يتم تشجيع الأمهات على ممارسة العلاج بالموسيقى كطريقة مصاحبة عند النمذجة والرسم والرقص. يمكن تشغيل موسيقى هادئة وغير مزعجة أثناء الطهي أو التنظيف معًا.
يلاحظ أن الاستماع السلبي للموسيقى الكلاسيكية يساعد على تقليل مستوى التوتر العاطفي ، ويساعد على التخلص من التوتر والاسترخاء. زيادة صنع الموسيقى النشطةمهارات التعلم والتواصل وإيقاظ الإبداع. على سبيل المثال ، الأطفال الذين يلتحقون بمدرسة موسيقية يكونون أكثر نجاحًا في العلوم الدقيقة وتعلم اللغات الأجنبية.
العلاج بالرقص
الرقص ليس مجرد ترفيه نشط للأطفال ، ولكنه أيضًا وسيلة ممتعة للشفاء. حتى الطفل الذي يتمتع بصحة جيدة سيستمتع بالانتقال إلى الموسيقى أو الاستمتاع بالعزف أو القفز على الإيقاع. عُرف تأثير الشفاء للرقصات منذ العصور القديمة ، حيث كانت تستخدم للتعبير عن مشاعرهم وعواطفهم. تساعد تمارين الرقص على تنمية الإحساس بالإيقاع وتنسيق الحركة ، وتخفيف تصلب العضلات والتخلص من الحمل العصبي الزائد ، وحل مشاكل الخمول البدني.
أهداف هذه التقنية من العلاج بالفن في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمرفق البيئة العالمية هي:
- تنمية القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
- تقوية الحالة النفسية والجسدية للأطفال
- تحسين القدرات الحركية للأطفال ؛
- التغلب على الحواجز بين الأطفال وأقرانهم ؛
- ديناميات نفسية إيجابية للأطفال ذوي الإعاقة.
علاج الدمى
تعتمد هذه التقنية على التعرف على الشخصيات المفضلة من القصص الخيالية أو الرسوم المتحركة مع صور الطفل. يستخدم المتخصصون العلاج بالدمى إذا كان الطفل يعاني من اضطرابات سلوكية مختلفة ، وخوف ، ومشاكل في تطور مجال التواصل. جوهر هذا العلاج بالفن هو أنه مع بطل عزيز على الطفليتم عرض مشهد في الوجوه التي لها تاريخ معين. من المهم بالنسبة للمدرس في عملية "لعبة المخرج" أن يتأكد من أن الطفل يقارن نفسه بهذه الشخصية ، كما أنه يظهر التعاطف والتعاطف والفرح تجاهه. إن تقنية العلاج بالفن في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تهدف إلى كشف الحبكة بطريقة "متزايدة" ، وفي نفس الوقت يجب أن يزيد الضغط العاطفي للفتات.
في الأداء المسرحي ، من المهم اتباع عدة قواعد: يجب أن يكون للقصة بداية ، وذروة حيث يهدد شيء ما الشخصية الرئيسية ، وخاتمة عندما يفوز البطل. يجب أن تكون نهاية المشهد إيجابية دائمًا حتى يشعر الطفل بالارتياح بعد القصة. وبالتالي ، يتم التعبير عن تقنية هذه التقنية في العلاج بالفن مع الأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في زيادة الضغط العاطفي الذي يعاني منه الطفل طوال الجلسة ، إلى حد أنه يمكن أن ينتقل بسلاسة إلى شكل جديد - الاسترخاء.
في الختام
العلاج بالفن لمرحلة ما قبل المدرسة هو مجال مهم للغاية يساعد الطفل على التوقف عن الشعور بالخجل ، والعثور على شخصيته الفردية والتكيف مع الظروف الجديدة. في الآونة الأخيرة ، بدأت المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تقديم أشكال وأساليب مبتكرة لتحسين صحة الأطفال. حتى الآن ، يعد العلاج بالفن أحد أكثر الأساليب فعالية وبأسعار معقولة ، من بين العديد من الأساليب غير التقليدية الأخرى التي تسمح بحل مجموعة من المهام والمشكلات التي تواجه المعلمين.
