يولد الشخص ، يمر بمراحل معينة من النمو في المستقبل. في الاعتماد المباشر على هذه العملية الجسدية الموضوعية هو سلامته النفسية. في أوقات معينة ، يميل الناس إلى تجربة أزمات مرتبطة بالعمر. بالنسبة لكل شخص ، فهي مراحل انتقالية طبيعية ، وتحمل مخاطر ومعاناة معينة ، وكذلك فرصة للتطور والتطور.
المثير للاهتمام ، أن كلمة "أزمة" من اللغة الصينية تُرجمت بشكل غامض إلى حد ما. يتكون تهجئتها من حرفين ، أولهما يعني "خطر" ، والثاني - "فرصة".
الأزمة ، بغض النظر عن المستوى الذي سيتم النظر فيه ، على المستوى الحكومي أو الشخصي ، هي نوع من البداية ، نقطة انطلاق معينة. يوفر فرصة لفترة من الوقتالتوقف عن التفكير وتحديد أهداف جديدة ، مع تحليل مهاراتهم وقدراتهم. أحيانًا تكون هذه العملية واعية ، وأحيانًا لا تكون كذلك. علاوة على ذلك ، فإن أزمات تنمية الشخصية المرتبطة بالعمر لا ترتبط دائمًا بعمر معين. في بعض الناس ، تحدث في وقت مبكر لمدة عام أو عام ونصف ، بينما تتطور في حالات أخرى في وقت لاحق. نعم ، ويستمرون بدرجات متفاوتة من الشدة. ومع ذلك ، على أي حال ، من المهم لكل منا أن يفهم الأسباب الرئيسية للأزمات المرتبطة بالعمر في تنمية الشخصية ، بالإضافة إلى مسارها المعتاد. كل هذا سيسمح لك بالبقاء على قيد الحياة مع خسارة قليلة وبأقصى فائدة لك ولأقاربك وأصدقائك.
تعريف المفهوم
أزمة التنمية المرتبطة بالعمر هي إحدى المراحل الانتقالية الطبيعية لكل شخص. يأتي في اللحظة التي يبدأ فيها الفرد في تلخيص إنجازاته الشخصية ولا يكون راضيًا عن النتيجة. في نفس الوقت يبدأ الشخص في تحليل ماضيه محاولاً فهم الخطأ الذي فعله
خلال حياتنا نمر بأكثر من فترة أزمة. وكل واحد منهم لا يبدأ فجأة. هذه الحالة تقوم على عدم الرضا المتراكم نتيجة التناقض بين التأثير المتوقع والواقع الذي أتى. لهذا السبب أصبحنا أكثر دراية بأزمة منتصف العمر. بعد كل شيء ، عند الاقتراب منه ، فإن الشخص لديه سنوات عديدة من الخبرة وراءه ، مما يمنحه أسبابًا كبيرة للتفكير في الإنجازات ، وفي الماضي ، وكذلك لمقارنة نفسه بالآخرين.
ويحدث أيضًا أن الشخص يعتقد أنه لديهالأزمة لا تشير حتى إلى أنه يعاني من أمراض عقلية أخرى. ولا علاقة لهم بمرور مراحل الحياة النفسية. وإذا كان من السهل جدًا على الأطفال ملاحظة أزمات التطور العمري ، فمن الصعب القيام بذلك عند البالغين. بعد كل شيء ، كل مرحلة من هذه المراحل تستمر من سبع إلى عشر سنوات ، إما أن تمر بشكل غير محسوس أو تكون واضحة للآخرين.
ومع ذلك ، فإن أزمة عمر التنمية هي ظاهرة عالمية إلى حد ما. على سبيل المثال ، يمكن للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 30 و 35 عامًا حل نفس المشكلات تقريبًا. يصبح هذا ممكنًا بسبب التحولات الزمنية الحالية.
يجب التمييز بين أزمات النمو العقلي المرتبطة بالعمر وتلك المرتبطة بالتغييرات الموضوعية في السيرة الذاتية. قد يشمل ذلك فقدان الممتلكات أو الأقارب ، وما إلى ذلك. بالنسبة للأزمات المرتبطة بالعمر في التنمية البشرية ، فإن مثل هذه الحالة للفرد مميزة ، عندما يكون كل شيء ظاهريًا على ما يرام معه ، لكن حالته العقلية تترك الكثير مما هو مرغوب فيه. من أجل تحسين رفاههم الداخلي ، يسعى الشخص إلى إحداث تغييرات ، حتى لو كانت مدمرة. بهذا ، يريد تغيير حياته ، وكذلك الوضع الداخلي. غالبًا ما لا يفهم الناس المحيطون بهذا الشخص ، معتبرين أن مشاكله بعيدة المنال.
آراء علماء النفس
أزمة النمو المرتبطة بالعمر هي ظاهرة تعتبر طبيعية من الناحية الفسيولوجية. يحدث في معظم الناس وهو شرط أساسي لتنمية الفرد بسبب التغيير في قيم حياته. ومع ذلك ، ليس كل المعالجين النفسيين وعلماء النفسأتفق مع هذا. يعتقد البعض منهم أن الأزمة العمرية للتنمية هي عملية مرضية ، وهي ناتجة عن عدد من التبعيات والأسباب المسببة. في بعض الحالات ، قد يصاب الفرد بحالات مرضية. لمنع ذلك ، سيتطلب تدخل أخصائي واستخدام الأدوية. علاوة على ذلك لا بد من معالجة أزمات التطور العمري القادمة بنفس الطريقة التي تعالج بها أي اضطراب نفسي أو انحراف.
ل.س.فيجوتسكي كان لها رأي مختلف بعض الشيء. من خلال بحثه ، الذي لعب دورًا كبيرًا في تطوير العلاج النفسي المنزلي ، أثبت أن أزمة النمو العقلي المرتبطة بالعمر ليست مرضًا على الإطلاق. وفقًا لفيجوتسكي ، فإن المرحلة التالية في النمو العقلي للشخص ، وخاصة في مرحلة الطفولة ، تسمح بتكوين شخصية أقوى تتميز بمقاومة قوية الإرادة للمظاهر السلبية للعالم المحيط. ومع ذلك ، يصبح هذا ممكنًا مع الظهور السلس لفترة الأزمة ، وكذلك مع الموقف الصحيح للأشخاص المحيطين أو علماء النفس (إذا كان تدخلهم ضروريًا).
مراحل الحياة و مشاكلها
علماء النفس قرروا فترة تواتر أزمات التطور العمري. إن معرفة ذلك لا يسمح لكل شخص بالاستعداد المسبق لعوامل التوتر فحسب ، بل يتيح أيضًا المرور بكل مرحلة من مراحل الحياة هذه بأكبر قدر ممكن من الكفاءة للفرد. سيسمح هذا للفرد بتحقيق أهدافه.
في كل مرحلة عمرية تقريبًا هناك حاجة لذلكاتخاذ القرار ، الذي ، كقاعدة ، من قبل المجتمع. من خلال التغلب على المشاكل التي نشأت ، يكون الشخص قادرًا على أن يعيش حياته بأمان. لكن في بعض الأحيان لا يجد الحل الصحيح. في هذه الحالة ، سيكون لديه بالتأكيد المزيد من المشاكل العالمية. إذا كان الشخص لا يتعامل معهم ، فهذا يهدد بظهور حالة عصبية. لقد أبعدوه عن المسار الصحيح.
بعض مراحل وأزمات التطور العمري موصوفة في علم النفس بشكل سيء إلى حد ما. يتعلق هذا ، على سبيل المثال ، بفترة 20-25 سنة. تعتبر أزمات العمر من 30 إلى 40 عامًا أكثر شهرة ، ولها قوة تدميرية غير مفهومة تمامًا. في الواقع ، في هذا العمر ، غالبًا ما يغير الأشخاص الذين يتمتعون بصحة جيدة فجأة حياتهم. يبدأون في ارتكاب أعمال متهورة تمامًا ، ويدمرون خططهم التي تم تشكيلها بالفعل.
الخطوط العريضة بوضوح هي أزمات التطور العمري لدى الأطفال. تتطلب فترات تطور النفس البشرية هذه اهتمامًا خاصًا من الوالدين. إذا لم تمر إحدى هذه المراحل ، تتفاقم مشكلة أزمات التطور العمري. إنها ذات طبقات واحدة فوق الأخرى.
أزمات الطفولة تترك بصمة قوية بشكل خاص على شخصية الإنسان. في كثير من الأحيان يمكنهم تحديد اتجاه حياته المستقبلية بأكملها. على سبيل المثال ، قد لا يتمكن الطفل الذي يفتقر إلى الثقة الأساسية من التعبير عن مشاعره الشخصية العميقة في حياته البالغة. والشخص الذي لم يُسمح له بالشعور بالاستقلال في الطفولة لا يمكنه الاعتماد على قوته الشخصية في المستقبل. يبقى مدى الحياةطفولي ، يبحث عن بديل للوالد في توأم روحه أو في السلطات. أحيانًا يكون هؤلاء الأشخاص سعداء بالذوبان في مجموعة اجتماعية. نفس الطفل الذي لم يتعلم العمل الجاد سيواجه فيما بعد مشاكل في تحديد الأهداف ، وكذلك مع الانضباط الخارجي والداخلي. الآباء ، الذين فقدوا الوقت ولم يولوا الاهتمام الواجب لتنمية مهارات الطفل ، من خلال تقاعسهم عن العمل سيؤدي إلى حقيقة أن الشخص الصغير سيكون لديه عدد من المجمعات. في مرحلة البلوغ ، هذا سوف يسبب له صعوبات ، والتي سيكون من الصعب للغاية التغلب عليها.
في كثير من الأحيان ، يقوم الآباء بقمع التمرد الطبيعي لأطفالهم في سن المراهقة. هذا لا يسمح للطفل أن يمر بمرحلة مناسبة من أزمة العمر. وحقيقة أن مثل هؤلاء الأشخاص لم يتحملوا المسؤولية عن حياتهم في مرحلة الطفولة ستظل بالتأكيد مثل الخيط الأحمر خلال كل سنواتهم المقبلة. تذكرنا بالطفولة وأثناء مرور أزمة منتصف العمر. بعد كل شيء ، يتم تطوير معظم سياقات الظل للشخص بدقة في فترة ما قبل المدرسة والمدرسة.
يحتاج كل واحد منا أن يكون في أزمة تطور عمري لبعض الوقت. من المؤكد أن الأزمات الرئيسية في الحياة ستعرض لنا العديد من المشاكل. لكن كل فترة من هذه الفترات يجب أن تعيش على أكمل وجه
لاحظ علماء النفس أيضًا وجود فروق بين الجنسين في مرور أزمات العمر. هذا واضح بشكل خاص في منتصف العمر. لذا ، فإن الرجال ، أثناء مرور الأزمة في هذه المرحلة ، يقيّمون أنفسهم من خلال الأمن المالي والإنجازات المهنية وغيرهامؤشرات موضوعية. بالنسبة للمرأة ، رفاهية الأسرة تأتي أولاً.
ترتبط أزمات النضج النفسي للفرد ارتباطًا مباشرًا بموضوع العمر. الحقيقة هي أن هناك رأيًا واسعًا مفاده أن كل الأشياء الجيدة تحدث لنا فقط في شبابنا. هذا الاعتقاد مدعوم بقوة من قبل وسائل الإعلام وكذلك ممثلي الجنس الآخر.
على مر السنين ، حدثت تغييرات كبيرة في المظهر. ويصل الإنسان إلى لحظة لا يعود فيها قادرًا على إقناع الآخرين ، وحتى نفسه شخصيًا ، بأن الشاب لم يتركه بعد. تؤدي هذه الحالة إلى عدد كبير من المشكلات النفسية. يدرك بعض الناس ، بفضل مظهرهم ، الحاجة إلى تغييرات شخصية داخلية. ولكن هناك من يبدأ في محاولة الظهور بمظهر أصغر سنا. وهذا يدل على أزمات لم تحل ، وكذلك رفض الإنسان لجسده وعمره وحياته بشكل عام. ضع في اعتبارك الأزمات الرئيسية المرتبطة بالعمر لتنمية الشخصية.
الفترة من 0 إلى شهرين
هذا هو الوقت الذي يتميز بظهور أزمة المولود. والسبب في ذلك هو تلك التغييرات المهمة التي حدثت في ظروف حياة الرضيع ، مضروبة في عجزه. إذا أخذنا في الاعتبار خصائص أزمات التطور العمري ، فيمكن للمرء في هذه الفترة أن يرى مظاهر مثل فقدان الوزن ، وكذلك التعديل المستمر لجميع أجهزة الجسم التي تحتاج إلى العمل في بيئة مختلفة تمامًا بالنسبة لهم ، وليس في الماء ، لكن في الهواء.
الطفل المولود حديثًا عاجز ويعتمد تمامًا على العالم. لهذا السبب في فترة الأزمة هذه هناك ثقة في كل شيء حولها أو ، على العكس من ذلك ، عدم ثقة فيه. إذا كان القرار ناجحًا ، ففي هذه الحالة يطور الشخص الصغير القدرة على عدم فقد الأمل. تتميز نهاية أزمة المواليد بتطور ما يلي:
- الحياة العقلية الفردية.
- مجمع التنشيط ، وهو رد فعل حركي عاطفي خاص لطفل موجه إلى شخص بالغ. يتكون من حوالي الأسبوع الثالث بعد الولادة. يظهر الطفل التركيز ويتلاشى عند تحديد الأصوات والأشياء ، وبعد ذلك - ابتسامة ، الرسوم المتحركة الحركية والنطق. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التنفس السريع ، صرخات الفرح ، وما إلى ذلك من سمات مجمع الإحياء. إذا كان الطفل يتطور بشكل طبيعي ، فعندئذ في الشهر الثاني ، تتم ملاحظة كل هذه المظاهر بكامل قوتها. تزداد شدة جميع مكونات المجمع تدريجياً. في حوالي 3-4 أشهر ، يتحول السلوك إلى أشكال أكثر تعقيدًا.
وفقًا لعلماء النفس ، على الرغم من الفرص المحدودة للتعبير عن السخط الحركي واللفظي ، قد يكون الطفل مدركًا إلى حد ما لوجود حالة الأزمة التي تنشأ فيما يتعلق بتغير الظروف المعيشية والحاجة إلى التكيف إلى بيئة جديدة. كثير من الخبراء على يقين من أن هذه المرة هي الأصعب على الشخص نفسيا.
السنة الثانية من الحياة
في هذا العصر ، يتم تسهيل الأزمة من خلال زيادة الفرصوكذلك ظهور العديد من الحاجات الجديدة. تتميز سنة الحياة بموجة من الاستقلال وظهور ردود فعل فعالة ومعرفة بحدود ما هو مسموح به. لهذا السبب ، غالبًا ما يتم إزعاج الإيقاع الحيوي للنوم واليقظة عند الأطفال.
عند التفكير في مفهوم أزمة التطور العمري في عام حياة الشخص ، يلاحظ علماء النفس أنه يسعى لحل التناقضات الناشئة عن الفجوة بين تنظيم الكلام والرغبات. إن ظهور الاعتماد على الذات والاستقلالية ، في مقابل الخزي والشك ، يسمح له بالقيام بذلك. في حالة الحل الإيجابي للنزاع ، يكتسب الطفل ويطور تنظيم الكلام.
أزمة ثلاث سنوات
خلال هذه الفترة ، يبدأ الشخص الصغير بالتشكل ولأول مرة يظهر الاستقلال. للطفل اتصالات مع أقرانه ومعلمي رياض الأطفال وغيرهم من ممثلي المجتمع من حوله. يسعى الأطفال في سن الثالثة أيضًا إلى تشكيل طرق جديدة للتواصل مع البالغين. يكتشف الطفل عالمًا جديدًا من الاحتمالات غير المعروفة سابقًا. إنهم هم الذين يقومون بإجراء التعديلات الخاصة بهم على تطوير عوامل الإجهاد المختلفة.
بالنظر إلى خصائص الأزمات في النمو العمري للأطفال ، لاحظ L. S. Vygotsky أن العلامات الرئيسية لظهورها في سن الثالثة هي:
- العناد. لأول مرة ، تنشأ مواقف للطفل عندما لا يتم عمل شيء بالطريقة التي يريدها.
- مظاهر الاستقلال. لا يمكن النظر إلى اتجاه مماثل إلا على الجانب الإيجابي إذا كان الطفل كذلكقادرة على تقييم قدراتهم بموضوعية. غالبًا ما تؤدي أفعاله الخاطئة إلى الصراع.
بعد هذه الفترة ، لم تعد الأزمات المرتبطة بالعمر في تطور سن ما قبل المدرسة تظهر.
مشاكل في عمر 7 سنوات
دعونا نواصل النظر في الأزمات الرئيسية. أزمة التطور العمري ، بعد فترة الثلاث سنوات من حياة الإنسان ، هي المدرسة. يحدث أثناء الانتقال من رياض الأطفال إلى التعليم الثانوي. هنا يواجه الطفل عملية تعلم مكثفة تجعله يركز على تعلم مادة جديدة واكتساب قدر كبير من المعرفة. في الوقت نفسه ، يتغير الوضع الاجتماعي للتنمية أيضًا. تتأثر الأزمات العمرية للسنوات الدراسية بشكل مباشر بموقف الأقران ، والذي يختلف أحيانًا عن أزماتهم.
خلال هذه السنوات ، بفضل هذه الاتصالات ، تتشكل الإرادة الحقيقية للشخص بناءً على الإمكانات الجينية التي يمتلكها. بعد المرور بأزمة المدرسة ، يصبح الطفل إما واثقًا من دونته ، أو على العكس من ذلك ، يكتسب أنانية وإحساسًا بالأهمية ، بما في ذلك الاجتماعية.
إلى جانب ذلك ، في سن السابعة ، يتم تكوين الحياة الداخلية للطفل. في المستقبل ، هذا يترك بصمة مباشرة على سلوكه.
أزمة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 15 عامًا
الفترة التالية المجهدة لنمو الشخص مرتبطة ببلوغه. يتيح لك هذا الموقف رؤية التبعيات والفرص الجديدة التي غالبًا ما تهيمنفوق الصور النمطية القديمة ، وأحيانًا تتداخل معها تمامًا. غالبًا ما تسمى هذه الفترة بالأزمة الانتقالية أو البلوغ. ينجذب الأطفال لأول مرة إلى الجنس الآخر ، بناءً على التغيرات الهرمونية في الجسم. يتطلع المراهقون إلى أن يصبحوا بالغين. هذا ما يؤدي إلى صراعاتهم مع والديهم ، الذين تمكنوا بالفعل من نسيان ما كانوا عليه في ذلك العمر. في كثير من الأحيان خلال هذه الفترة ، تضطر العائلات إلى الاستعانة بالمعالجين النفسيين أو الأخصائيين النفسيين.
أزمة سبعة عشر عاما
سبب حدوث الانزعاج النفسي في هذا العمر هو نهاية المدرسة وانتقال الطفل إلى مرحلة البلوغ. بالنسبة للفتيات في هذه الفترة ، فإن ظهور مخاوف بشأن الحياة الأسرية المستقبلية أمر نموذجي. يهتم الرجال بالذهاب إلى الجيش.
هناك أيضًا مشكلة الحاجة إلى مزيد من التعليم. هذه خطوة مهمة تحدد الحياة المستقبلية لكل شخص.
أزمة منتصف العمر
يتميز معظم الناس بعدم الرضا عن حياتهم. ومع ذلك ، فإنه عادة لا يظهر على الفور. في منتصف رحلتهم ، يبدأ الكثيرون في إعادة تقييم أولوياتهم ومرفقاتهم ، فضلاً عن موازنة الخبرة المكتسبة على خلفية الإنجازات الشخصية. في الوقت نفسه ، فإن معظم الناس على يقين من أنهم قضوا كل هذه السنوات بلا فائدة أو ليس بشكل كافٍ.
يقول علماء النفس أن مثل هذه الفترة هي مرحلة نضج حقيقي وكبر. في الواقع ، خلال مرورهيقوم الناس بإجراء تقييم حقيقي لمعنى حياتهم.
أزمة التقاعد
هذه الفترة صعبة للغاية في حياة الإنسان. لا يمكن مقارنتها إلا بأزمة الوليد. ولكن إذا كان الشخص في مرحلة الطفولة غير قادر على إدراك التأثير السلبي الكامل لعوامل التوتر الناشئة ، فإن الوضع يزداد سوءًا بعد التقاعد. البالغ لديه بالفعل وعي وإدراك كامل. هذه الفترة صعبة بنفس القدر لكل من الرجال والنساء. ويتجلى هذا بشكل خاص فيما يتعلق بظهور شعور حاد بالافتقار المهني للطلب. الشخص الذي لا يزال يحتفظ بقدرته على العمل يفهم أنه قادر على أن يكون مفيدًا. ومع ذلك ، لم يعد المدير بحاجة إلى مثل هذا الموظف. يمكن أن يؤدي ظهور الأحفاد إلى تحسين الوضع إلى حد ما. يساعد الاعتناء بهم في التخفيف من أزمة العمر لدى النساء.
في المستقبل ، يتفاقم الوضع بسبب تطور الأمراض الخطيرة ، والوحدة التي تسببها وفاة أحد الزوجين ، وإدراك نهاية الحياة الوشيكة. للخروج من أزمة هذه الفترة ، غالبًا ما تكون مساعدة أحد المتخصصين مطلوبة.
