يبدأ النشاط المعرفي للشخص منذ الولادة وهو جزء لا يتجزأ من وعيه. يتضمن مجموعة متنوعة من الأنظمة التي تعالج المعلومات وتختلف في قناة استلامها. هذه عمليات معرفية. دعونا نلقي نظرة فاحصة على محتواها وأنواعها.
العمليات المعرفية هي ظواهر ذهنية ضرورية للدراسة العقلانية والفهم للعالم من حولنا. وتشمل هذه الإدراك والإحساس والخيال والتفكير والذاكرة. كل واحد منهم مستقل ، لكن بالعمل معًا ، يقدمون النشاط المعرفي للفرد.
ترتبط الأحاسيس بحقيقة وجود تأثيرات مختلفة على جهاز المستقبلات المتخصصة. نتيجة لهذا ، يدرك الجسم إشارات المنبهات من البيئة (الخارجية والداخلية). لذلك ، تبرز أحاسيس الجلد ، حاسة الشم ، الذوق ، السمعية ، البصرية ، العضلات والتوازن.
العمليات المعرفية تتضمن الإدراك. إنه انعكاس شامل للمواقف والأشياء والأحداث التيتنشأ من تأثيرها المباشر على سطح المستقبل. من خلال الإدراك ، يتم توفير التوجيه الحسي المباشر في العالم المحيط. إلى حد أقل أو أكبر ، ترتبط العمليات المعرفية مثل الذاكرة والتفكير بها. النظر فيها بمزيد من التفصيل.
التفكير هو انعكاس بوساطة وعام للواقع. في البشر ، له عدة أنواع "تتدفق" إلى أنماط معرفية مختلفة.
التفكير الفعال بصريًا قادر على العمل من خلال معالجة المعلومات التي يتلقاها الموضوع من خلال تنفيذ إجراءات معينة. هو الأكثر شيوعًا عند الأطفال دون سن الثالثة.
التفكير البصري المجازي يهدف إلى إعادة تكوين "قالب" من الواقع. يتطور في الطفل بين سن الثالثة والعاشرة في اللعبة
التفكير المجرد قادر على إقامة روابط منطقية بين ظواهر الواقع
الذاكرة تتضمن عملية تكوين وحفظ التجربة من الماضي ، مما يجعل من الممكن إعادة استخدامها في الأنشطة. مثل هذه العمليات المعرفية تربط الماضي بالمستقبل والحاضر للموضوع. لذلك ، فإن الذاكرة هي أهم وظيفة معرفية يقوم عليها التعلم والتطوير.
التخيل عملية عقلية يتم التعبير عنها بـ:
- بناء الصورة ونتيجة النشاط البشري
- تشكيل برنامج تواصل وسلوك في ذلكالمواقف التي تكون فيها المشكلة غير مؤكدة ؛
- إنشاء صورة لا تبرمج بل تحل محل النشاط
- بناء كائن يطابق الوصف.
أهم وظيفة للخيال هي أنها ستسمح لك بتقديم النتيجة النهائية لنشاطك قبل أن تبدأ. بفضل هذا ، يتم توجيه الشخص في عملية تنفيذه.
لذلك ، فإن العمليات المعرفية ، التي تعمل في معقد ، هي عنصر ضروري للنشاط المعرفي.
