صحة الأسس المختارة للنمو النفسي للطفل يجب أن تقلق أي والد ، لأنه من المعروف أن كل شيء يتم وضعه في الطفولة يؤتي ثماره في مرحلة البلوغ. دعونا نفكر أكثر في السمات الرئيسية لتربية الطفل والأخطاء الرئيسية التي يرتكبها الآباء في كثير من الأحيان. علاوة على ذلك ، سوف نحدد بعض مشاكل النمو النفسي للطفل والمكون العقلي لتصوره للعالم ، وكذلك أكثر الطرق فاعلية للتخلص منها.
ما يساهم في تطور نفسية الطفل
قبل النظر في ميزات تكوين نفسية الطفل في مراحل مختلفة من التطور ، من الضروري تحديد ما الذي يؤثر بالضبط على هذه العملية.
وتجدر الإشارة إلى أن نفسية الطفل تتشكلخلفية المشاعر التي يمرون بها. يلاحظ علماء النفس أن الكثير من المشاعر الإيجابية توقظ في الطفل اهتمامًا كبيرًا بالعالم ، فضلًا عن رغبة غير عادية في دراسته.
لدى الطفل الذي بلغ سن الرابعة رغبة خاصة في النمو ، بما في ذلك التطور الفكري. في هذا العمر أيضًا ، يتوق الطفل إلى مهارات جديدة وخبرات أولى. وتجدر الإشارة إلى أنه في غضون عامين ، سيتم سد هذه الحاجة تدريجياً بالمعرفة المكتسبة في المدرسة ، ولكن قبل ذلك ، تقع هذه المسؤولية بالكامل على عاتق الوالدين والبيئة المباشرة.
السمات العامة للتطور في سن ما قبل المدرسة
تشمل مجموعة الأطفال في سن ما قبل المدرسة أولئك الذين بلغوا سن 3-7. تقليديا ، تنقسم هذه المرحلة العمرية للطفل إلى ثلاث مراحل:
- الفترة الأصغر ؛
- الفترة المتوسطة
- فترة كبار
في المراحل الأولى من التطور ، يواجه كل من الطفل ووالديه أزمة معينة ، مما يخلق بعض الصعوبات في عملية التعليم. في هذه المرحلة يبدأ الطفل بإظهار الاستقلال الأول ، ويسعى للتعبير عن "أنا" الخاصة به.
خلال سن ما قبل المدرسة ، يبدأ التطور النفسي للطفل في المجال الإبداعي في إظهار نفسه في حقيقة أنه يُظهر إدراكًا محسّنًا للعالم ، ويعيد إنتاج الأصوات بشكل مثالي ، وأيضًا يتقن الفنون الجميلة حسنًا ، القدرة على تصوير أشياء أكثر تفصيلاً. في المستقبل ، كل هذا له تأثير كبير على تصور العالم من حولنا ، والذييصبح أكثر شمولاً وإثارة للاهتمام للطفل.
أما بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة العليا ، فيجب ملاحظة تكوين الوعي الذاتي الاجتماعي لدى الطفل ، وكذلك ظهور احترام الذات. فيما يتعلق بهذه العوامل ، فإن الطالب المستقبلي كقاعدة لديه أزمة سبع سنوات من العمر.
حول الأزمات والتنمية المستقرة
تظهر نتائج سنوات عديدة من ممارسة علماء النفس في مجال تربية الأطفال أن جميع الأطفال على الإطلاق يتطورون بشكل غير متساو ، لأنه خلال فترة نموهم بأكملها ، يمكن ملاحظة الاستقرار العاطفي وبعض الأزمات. مزيد من النظر في السمات المميزة والسمات الرئيسية لهذه الفترات
خلال فترات الأزمة ، يحدث عدد من التغييرات في الشخصية ، تتغير الشخصية. وتجدر الإشارة إلى أن مثل هذه التغييرات تحدث بشكل تدريجي وغير محسوس للآخرين ، لكنها في النهاية لها طابع ثوري.
بالنسبة للفترات الحرجة ، يحدث تدفقها بصعوبة كبيرة وله ميزات معينة. على وجه الخصوص ، في هذا الوقت ، يصعب تعليم الطفل وغالبًا ما يتعارض مع كل من حوله. بالتوازي مع هذا ، يعاني الطفل باستمرار من بعض الاضطرابات التي يشعر بها الكبار. في الفترات القديمة ، يبدأ أداء الطالب في الانخفاض ، ويتعب بشكل أسرع من المعتاد.
غالبًا ما تبدو عملية الأزمة للكبار ظاهرة سلبية ، لكنها في الحقيقة ليست كذلك على الإطلاق - فيخلال مسارها تحدث تغيرات قوية ، وتشكيل جدي لشخصية الطفل.
يستحيل الحديث عن اللحظات الدقيقة لبداية الأزمة ونهاية تلك الفترة - تظهر فجأة وتتغير شروطها بسرعة. يجب على الآباء أيضًا مراعاة أن اللحظات الأكثر إشراقًا لتفاقم الأزمة هي منتصف مسارها.
أثناء الأزمات ، يجب على الآباء الانتباه إلى حقيقة أنه في هذه الفترة من تطوره ، يموت القديم والجديد يكتسب الشخصية والنظرة للعالم.
بالنسبة للفترات المستقرة لنمو الطفل ، خلال مسارهم ، هناك أيضًا اكتساب نشط للمعرفة الجديدة وميزات الإدراك للعالم من حوله. في هذا الوقت ، يتفاعل الشخص الصغير بنجاح مع الطبيعة والمجتمع المحيطين به ، ويستوعب بعناية كل ما يحيط به. يلاحظ علماء النفس أنه خلال مثل هذه الفترات من المستحسن التدرب بشكل استباقي.
دعونا نفكر أكثر في السمات الرئيسية للنمو العقلي والنفسي للطفل في كل من هذه الفترات
التطور النفسي للمولود
المولود هو طفل بين سن الولادة وسنة واحدة. ما هي العمليات النفسية لتنمية الأطفال التي يجب مراعاتها في هذه الفترة؟ دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذا
تُظهر ممارسة علماء النفس أنه في هذا الوقت يحتاج الطفل بشكل خاص إلى التواصل العاطفي مع الكبار. هذا يرجع إلى حقيقة أنه في هذا العصر يتم وضع الأساس لمزيد من التطور في نفسية الطفل. أكثربالإضافة إلى ذلك ، ينفذ الطفل جميع العمليات المعرفية حصريًا من خلال التواصل مع الأم.
خلال الفترة قيد الدراسة ، يبدأ جهاز النطق للطفل في الاستيقاظ. كقاعدة عامة ، في الوقت المحدد ينطق الطفل كلماته الأولى ، يبدأ في إتقان التفاعل البدائي والأكثر بساطة مع الأشياء الموجودة في العالم من حوله.
في هذا العمر ، يكون الكلام سلبيًا للطفل. بمعنى آخر ، خلال الفترة قيد الاستعراض ، كان ينظر إليها على خلفية التجويد والعواطف. في هذا الوقت ، يبدأ في استيعاب المنعطفات الكلامية الأكثر تكرارًا ، ويبدأ أيضًا في التواصل مع الأشخاص من حوله من خلال التعبير عن مشاعر معينة من خلال البكاء ، والهديل ، والضحك ، والإيماءات ، والثرثرة ، وما إلى ذلك.
بحلول سن عام ، يبدأ الطفل في نطق وفهم معنى بعض الكلمات ، من بينها الأفعال في الغالب. خلال هذه الفترة ، يحتاج الآباء والأشخاص من حولهم إلى بدء التحدث إلى الطفل ليس فقط بشكل صحيح ، ولكن أيضًا بشكل مقروء - خلال هذه الفترة ، يتم وضع أسس الكلام الصحيح في ذهنه.
في اللحظة التي يبدأ فيها الطفل في المشي ، يجب أن يكون مفهوما أنه سيدرس بسرعة أشياء العالم من حوله. بمعنى آخر ، منذ تلك اللحظة فصاعدًا ، يتعلم بسرعة العديد من الحركات والإيماءات والأفعال التي يقوم بها أي شخص بالغ. في هذا الوقت ، تعتبر الألعاب ، بما في ذلك الألعاب التعليمية ، ذات أهمية كبيرة للطفل ، لأنه في عمر 11-12 شهرًا ، يتم وضع الأساس الأساسي لنموه العقلي في الطفل.
من شهرين إلى عام في الطفلتتشكل بعض المشاعر ومنها العاطفة
ازمة العام الاول
بعد السنة الأولى من الحياة ، يعاني الطفل من أزمته الأولى. يلاحظ علماء النفس أن هذه المشكلة لم يتم التعبير عنها بوضوح ، وأن مظهرها يرتبط بشكل أساسي بتناقضات الموقف اللفظي ومستوى تطور النظام البيولوجي في سن معينة. خلال الفترة قيد المراجعة ، يكون الطفل غير قادر تمامًا على التحكم في سلوكه ، ونتيجة لذلك تبدأ في الظهور مشاكل النوم ، والبكاء المفرط ، والاستياء ، وحتى فقدان الشهية الجزئي أو الكامل.
الطفولة المبكرة
بالحديث عن الخصائص النفسية لتطور الأطفال وتطور ما قبل المدرسة ، وتجدر الإشارة إلى بعض الميزات التي يحتاج الآباء إلى معرفتها ، والتي ينتقل طفلها تدريجياً إلى الفئة العمرية للطفولة المبكرة (1-3 سنوات)
لاحظ علماء النفس أنه في الوقت المحدد يبدأ الطفل في إظهار خطوط معينة من النمو النفسي ، وهي أكثر خصائص جنس معين. علاوة على ذلك ، في هذا الوقت ، بدأ الطفل بالفعل في تعريف نفسه وتحديد جنسه.
تتميز فترة الطفولة المبكرة بظهور الحاجة إلى الذريعة والرغبة في تلقي الاعتراف من الكبار. خلال هذه الفترة ، يحتاج الطفل بشكل خاص إلى الثناء ، فضلاً عن التقييم الإيجابي لأفعاله من الخارج. في هذا الوقت ، يستيقظ الطفل تعطشًا خاصًا لمعرفة العالم من حوله ، ونتيجة لذلك يبدأ في دراسة كل شيء ، وتوسيع آفاقه ومفرداته ، حيث يوجد في سن الثالثةحوالي 1000 كلمة.
خلال هذه الفترة ، تبدأ المخاوف والتجارب الأولى في الظهور في ذهن الطفل ، والتي ، إذا فهمها الوالدان بشكل صحيح ، يمكن أن تتفاقم بشكل كبير. لذلك ، إذا استجاب الوالدان لأي خوف من الطفل ، بدأ الوالدان في إظهار العدوان أو الغضب أو توبيخ الطفل ، فيمكنه الانسحاب إلى نفسه والشعور بالرفض.
يجادل المتخصصون أيضًا بأنه يمكن أيضًا ملاحظة الضعف النفسي في نمو الأطفال في سن مبكرة نتيجة للوصاية المفرطة. على وجه الخصوص ، هو بطلان في حالة صراع الطفل مع المخاوف. في هذه الحالة ، سيكون أفضل حل هو أن نوضح للطفل التعامل الصحيح مع الشيء المخيف من خلال مثال شخصي.
خلال هذه الفترة ، يحتاج الطفل بشكل خاص إلى الأحاسيس اللمسية. تساهم في التطور النفسي الطبيعي للطفل في الأسرة
أزمة استمرت ثلاث سنوات
لاحظ المتخصصون في مجال علم النفس أنه قبل هذه الفترة سيتعين على الطفل تجاوز أزمة سن الثالثة. تكمن خصوصية فترة الحياة هذه في بعض التعقيدات في شخصيته ، والتي تتجلى في الأهواء والعناد وكذلك السلوك السيئ. في الوقت المحدد ، يبدأ الطفل في تمييز نفسه كشخص مستقل ، ويبدأ أيضًا في تحديد آرائه وسماته الشخصية وآرائه.
لكي يكون مسار هذه الفترة أكثر نجاحًا ، يجب على الآباء إظهار ضبط النفس والحكمة والهدوء. بالإضافة إلى،يجب على البالغين إظهار الاحترام للطفل ، وأن يتذكروا أيضًا أنهم لا يحتاجون إلى التقليل من شأن طفلهم بأي شكل من الأشكال. في هذا العمر يريد طفلك أن يشعر أنه مفهومة ومسموعة
بعد تجاوز سن الثالثة ، يصبح الطفل بشكل حاد خطوة أعلى في التفاعل مع الكبار. للتغلب على هذا الحاجز العمري ، يجب إدخال الطفل تدريجياً في مسار بعض شؤون البالغين - يجب أن يبدأ في الشعور بأنه بالغ وخلية من المجتمع. يجب تعريف الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات على مجريات الأمور التي تجري في الأسرة ، وبعض القواعد المنصوص عليها فيها ، فضلاً عن واجبات معينة. يعد هذا ضروريًا حتى يتمكن الطفل عند دخوله رياض الأطفال من التواصل بسهولة أكبر مع الأطفال الآخرين ، فضلاً عن مقدمي الرعاية.
في هذا العمر ، يريد الطفل أن يبدو أكثر نضجًا مما هو عليه بالفعل. هذا هو السبب في أنه يسعى إلى أن يصبح مثل كبار السن ، ويكرر العديد من التعبيرات والكلمات والإيماءات والأفعال بعدهم ، ويبدأ في ملاحظتها قسريًا وأخذ كل شيء على عاتقه. لهذا السبب ، مع الطفل الذي بلغ سن الثالثة ، يجب أن يتصرف البالغون بشكل دلالة ، ويظهرون فقط مثالًا إيجابيًا. يجدر الانتباه إلى حقيقة أنه في هذا العصر من الضروري الانتباه ليس فقط لسلوك البالغين ، ولكن أيضًا إلى ما يراه الطفل على الجانب ، بما في ذلك على التلفزيون. خلال هذه الفترة يجب على المرء أن يراقب بدقة الرسوم المتحركة التي يفضل الطفل مشاهدتها.
ملامح التطور في فترة ما قبل المدرسة
الفترة العمرية من 3 إلى 7 سنواتيتقدم الطفل بهدوء قدر الإمكان. في هذا الوقت ، يتطور بنشاط ويريد الحصول على الكثير من المعرفة الجديدة. في هذا العصر ، لم يعد يحب التلاعب المبتذل للأشياء الفردية - فهو يحب التعرف على لعب الأدوار ، والذي يتجلى في الرغبة في ممارسة الألعاب مع توزيع الأدوار (طبيب ، رائد فضاء ، إلخ). تدريجيًا ، مع النمو ، تكتسب الألعاب أهمية كبيرة وتبدأ في الظهور وفقًا لقواعد معينة ، والتي يتم ملاحظتها بشكل أكثر وضوحًا في سن 6-7 سنوات.
يؤكد علماء النفس أنه يجب على الآباء في هذا الوقت مراعاة بعض الخصائص النفسية لنمو الأطفال. تلعب الألعاب دورًا مهمًا في تطوير ما قبل المدرسة. إنها تساعد الطفل على التعامل مع المخاوف ، وتشكيل سمات شخصية معينة ستكون مطلوبة في الحياة ، وتعلم أيضًا دور القائد - وهذا هو السبب في أنه من الضروري تضمين العدد الأقصى في عدد الأنشطة اليومية للطفل. غالبًا ما يلاحظ علماء النفس أيضًا أن الألعاب تساعد في تطوير موقفه الطبيعي من الواقع.
هناك مؤشرات معينة يمكن من خلالها تحديد تحقيق مستوى طبيعي من النمو النفسي للطفل في سن ما قبل المدرسة. وتشمل هذه ، أولاً وقبل كل شيء ، توافر بعض المعرفة اللازمة للتعليم في المدرسة الابتدائية. علاوة على ذلك ، في سن السابعة ، يجب أن يكون الطفل قد طور مهارات الاتصال والمهارات المعرفية ، ويجب أن يكون هناك أيضًا استعداد شخصي لبدء اكتساب معرفة جديدة بتنسيق مختلف. علاوة على ذلك ، يولي علماء النفس اهتمامًا خاصًا لحقيقة أنه في سن 6-7 ، يجب أن يكون النمو العاطفي للطفل بالفعلليكون في المستوى الطبيعي ، إلى حد ما ، يجب أن يكون قادرًا بالفعل على إدارة عواطفه ومشاعره في مواقف معينة.
ازمة سبع سنوات
لاحظ علماء النفس أنه في سن السابعة ، يقع الطفل مرة أخرى في فترة أزمة ، وهي جزء لا يتجزأ من نموه الطبيعي. يؤكد الخبراء أنه خلال هذه الفترة ، يتم تقليل متطلبات الطفل إلى نفس ما كان عليه عند بلوغه سن الواحدة - يبدأ في المطالبة باهتمام خاص بشخصه ، إذا لم يتم تلقيه ، يصبح الطالب سريع الانفعال ، ويصبح سلوكه في بعض الحالات طنانًا
كيف يجب أن يتصرف الوالدان مع طفل يبلغ من العمر سبع سنوات؟ يجب أن نتذكر أنه يجب التحلي بضبط النفس والاحترام تجاهه. في هذا العمر ، تحتاج إلى تشجيع طفلك على كل تلك الأشياء الجيدة والبالغين التي يفعلها.
من أجل منع حدوث انتهاك للنمو النفسي للأطفال في هذا العمر ، خلال الفترة قيد المراجعة ، لا ينبغي بأي حال من الأحوال معاقبة الطفل على أي إخفاقات ، وإلا سيكبر الطفل على أنه غير مسؤول وغير مستهل بالغ
تطوير المدرسة المبكرة
من سن 7 إلى 13 ، يكون الطفل في سن المدرسة الابتدائية. تتميز هذه الفترة ، أولاً وقبل كل شيء ، بحقيقة أن الطالب خلال هذه الفترة مشغول بالشؤون الأكاديمية ، والتي من أجل تحقيق المزيد من النجاح ، يجب أن تتم على شكل لعبة.
يلاحظ المتخصصون في مجال علم النفس أن دعم النمو النفسي للطفل خلال هذه الفترة مهم بشكل خاص ، لأنه في هذا الوقت تحدث عملية مهمة بشكل خاص - تكوين شخصية بالغة و بداية تصلب الشخصية. في هذا العصر ، تبدأ تشكيلات جديدة في النفس في الظهور - نوعان من التفكير: فكري وشخصي. دعونا نفكر في هذين المفهومين بمزيد من التفصيل.
الانعكاس الفكري هو قدرة الطفل على حفظ المعلومات وإبداء الاهتمام باكتساب معرفة جديدة. علاوة على ذلك ، تكمن هذه القدرة في رغبة الطالب في تنظيم المعرفة المكتسبة ، وكذلك في استخلاصها من الذاكرة وتطبيقها عمليًا في الوقت المناسب.
أما بالنسبة للتفكير الشخصي ، فإن هذا العامل يوفر التوسع السريع في الطفل لتلك العوامل التي تؤثر على تقديره لذاته ، وكذلك تكوين فكرة عن نفسه. يقول علماء النفس إنه في سن السابعة إلى الثالثة عشرة ، يحتاج الآباء إلى بناء أعمق علاقة مع أطفالهم ، لأنهم كلما كانوا أفضل ، زاد تقديرهم لذاته. الامتثال لهذه القاعدة سيجنب تأخير النمو النفسي للطفل.
في الفترة من 7 إلى 13 سنة يكتسب الطالب تلك المهارات التي ستكون مفيدة له في الحياة. على وجه الخصوص ، خلال الفترة قيد الاستعراض ، يبدأ نموه العقلي السريع في الحدوث ، والذي يتحقق بسبب قدرة الطفل على تجسيد أفكاره. في سياق هذا ، تجف الأنانية تدريجيًا ، وأيضًا يتقن الشخص الصغير القدرة على التركيز تدريجيًا.على عدة إشارات متتبعة بالتوازي التغيرات الحاصلة فيها
يعتمد التطور الاجتماعي والنفسي للأطفال في هذا العمر بشكل مباشر على نوع الجو السائد في أسرهم ، وكذلك على نمط السلوك الذي يفضل الكبار المحيطون إظهاره. تظهر الملاحظات أنه في هذه المرحلة العمرية ، يجب إجراء محادثات أكثر سرية مع الطفل ، ويجب إجراء جميع المحادثات التعليمية بشكل معتدل. سيسمح له ذلك بإحضار تعليمه بلطف شديد وبدون ألم من أجل النفس. في حال ساد جو استبدادي في بيئة الطفل خلال الفترة قيد المراجعة فإن هذا لا يؤدي إلا إلى تثبيط عملية تطوره.
في هذه المرحلة ، يستمر الطفل في تعلم مهارة الاتصال والتواصل مع أقرانه بنشاط. خلال هذه الفترة ، يبدأ التواصل في اتخاذ بعض الدوافع: يتجمع المزيد والمزيد من الأطفال في شركات معينة ، ويخرجون بكلمات مرور مشتركة وتشفير وطقوس ممتعة. يجب على الآباء الانتباه إلى قواعد اللعبة التي يقبلها الطفل أثناء التواصل مع أقرانه - فهم يحددون النغمة لموقفه المستقبلي من الحياة.
أما بالنسبة للنمو النفسي ونشاط الطفل على المستوى العاطفي ، في هذه الفترة تعتمد هذه المؤشرات بشكل مباشر على بيئته ، وكذلك الخبرة المكتسبة خارج المنزل. في هذا الوقت يتم استبدال بعض المخاوف الوهمية التي كانت سمة الطفل في فترة سابقة بأخرى حقيقية.
يلاحظ جميع علماء نفس الأطفال أن التواصل الفظ وغير الصحيح مع الطفل في هذا الأمرتساهم هذه الفترة في تطور العزلة فيها ، والتي يمكن أن تتطور لاحقًا إلى شكل شديد الخطورة من الاكتئاب.
أزمة 13 سنة
في سن 13 ، سيتعين على الآباء مواجهة أزمة أخرى في النمو النفسي لأطفالهم. كلهم يرجعون أساسًا إلى المشكلات الاجتماعية.
الفترة المدروسة للأزمة مرتبطة بملاحظة التناقضات التي تنشأ بين المجتمع و "أنا" الفرد - يحدث تشابه لمثل هذا الصراع عند الطفل في سن الثالثة. خلال هذه الفترة ، يمكنك ملاحظة انخفاض حاد في الأداء المدرسي ، وكذلك القدرة على العمل. في هذا الوقت يصبح الطفل كسولاً ويتفاعل بحدة إلى حد ما مع النقد من الخارج.
إن وجود النوع المدروس من الأزمة لدى المراهق يتميز بمظهر من مظاهر انخفاض الإنتاجية والسلبية في كل شيء. خلال هذه الفترة ، يبدأ الأطفال في أن يكونوا معاديين لكل ما يحيط بهم ، ويشعرون أيضًا بعدم الرضا عن كل شيء وكل شخص. حتى أن بعضهم يسعون إلى عزل أنفسهم عن المجتمع ويصبحوا أكثر وحشة.
الخبراء يوضحون أن تجليات الأزمة المعنية بالرغم من بعض مظاهرها السلبية هي خاصية إيجابية في النمو النفسي للطفل ، حيث أن مسارها هو الذي يشير إلى الانتقال إلى مستوى جديد من التفكير. ، حيث سيكون هناك استنتاج وفهم لبعض أشياء الحياة. إذا كان لدى المراهق التفكير النقدي في وقت سابق ، في هذه المرحلة يتم استبداله بالتفكير المنطقي. يتجلى هذا في شكل رسومي ، في ذلكأن يبدأ الطفل بالمطالبة بإثبات في كل شيء ، كما يظهر النقد.
السمات النفسية لتطور الأطفال في هذه الفترة تتلخص في حقيقة أنه في سن الثالثة عشر يبدأ المراهق في تجربة التجارب الداخلية الشخصية ، وتبدأ بعض أسس النظرة العالمية في وضعه في ذهنه.
المراهقة
المراهقة تبدأ في سن 13 وتنتهي في سن 16. يلاحظ علماء النفس أن هذه المرحلة من الحياة تصاحبها صعوبات وخبرات كبيرة في الحياة ، والتي يمكن أن تسبب سوء فهم بين الأقران ، وكذلك كبار السن ، بما في ذلك الآباء. يتم تقليص أي نشاط رائد تقريبًا في هذا العمر إلى التواصل الشخصي الحميم مع الأقران ، ونتيجة لذلك يبدأ حدوث ضعف كبير في اتصال الطفل بالعائلة.
خلال فترة المراهقة ، يبدأ الطفل في تجربة التطور النشط للخصائص الجنسية للنوع الثانوي ، بالإضافة إلى النمو والنضج السريع. غالبًا ما يحدث أن هذه المرحلة من النمو النفسي تتزامن مع تطور اهتمامات المراهق الخاصة. يؤكد علماء النفس أنه في هذه المرحلة يكون لديه مظهر من مظاهر خيبة الأمل في المهارات المكتسبة سابقًا ، ووجهات النظر حول الحياة ، والمصالح ، وما إلى ذلك. على خلفية مثل هذه الخلافات ، غالبًا ما تحدث صراعات داخلية ، والتي يجب على الأقارب والأشخاص المحيطين بها محاولة التعامل معها بفهم. تأثير خاص على سلوك المراهقين للأطفال هو أيضالديك هرمونات جنسية يبدأ إنتاجها بنشاط في الجسم.
تصحيح النمو النفسي للطفل في هذا العمر ممكن فقط من خلال فهم سلوك المراهق. تدل الممارسة على أن بعض الآباء يفضلون عدم التدخل في حياته ، مما يحفزهم على اتخاذ القرار من خلال حقيقة أنه كبير بما يكفي وسيكون قادرًا على اكتشاف الموقف بمفرده. في الحقيقة ، هذا لا يؤدي إلا إلى تفاقم الأزمة.
تحليل سمات النمو النفسي وتعلم الطفل في مرحلة المراهقة ، غالبًا ما يلاحظ الخبراء أنه في هذا الوقت يرتكب الآباء الكثير من الأخطاء ، والتي تؤدي لاحقًا إلى مشاكل عاطفية. وتشمل هذه ، قبل كل شيء ، الاستبداد والرفض العاطفي. يلاحظ علماء النفس أنه في هذه المرحلة من الحياة ، من المستحيل إظهار اللامبالاة تجاه حياة الطفل ، وكذلك اهتماماته وتفضيلاته ، وكذلك فرض رأيه ونموذج سلوكه الشخصي في مواقف معينة. كما أن الحظر والتشدد المفرط في هذه المرحلة عديم الفائدة.
يجب أن يكون الآباء على دراية واضحة بالشروط الأساسية للنمو النفسي للطفل ومراعاتها بدقة. علاوة على ذلك ، في كل مرحلة ، يجب أن تكون حساسًا للطفل ، ولكن في مراحل معينة يكون مطلوبًا بدرجة أكبر ، وفي مراحل أخرى - أقل.
بالطبع ، لا تتطلب عملية التحول إلى شخصية جديدة قوة كبيرة فحسب ، بل تتطلب أيضًا صبرًا ، فضلاً عن راحة البال للوالدين أنفسهم.
في الهجومالعمر المتوقع للأزمة المتوقعة ، يوصي الخبراء بتشخيص التطور النفسي للطفل ، وهو أمر لا يمكن القيام به بمفردك - لذلك يُنصح بالاستعانة بطبيب نفساني.
